PEP小學英語五年級上冊《Unit 5 My New Room》（詞匯課）精品教案

1、pep小學英語五年級上冊unit 5 my new room（詞匯課）精品教案教學內容：b lets learn 教學目標：1. 能夠聽、說、讀、寫單詞：in，on，under，behind，near。2. 能夠聽、說、認讀單詞：over，in front of和句子wheres the? its并能在情景中正確運用。教學重點：本課重點是使學生熟練掌握七個方位介詞的用法。教學難點：短語in front of的用法是個難點教學準備：課件、詞卡、圖片。教學過程：一.preparation1. lets sing a song.播放c部分歌曲“my small bed room”。(師生拍手共唱).

2、do you like it ?2. ok, now lets play a game. tpr活動：師說生做動作：put your book on your head. put your pencil in your desk. put your pencil-box under your chair.二.presentation1.單詞導呈(1)學習單詞int: 通過課件呈現(xiàn)，boys and girls, look here, whats this? its a box. and its a ball. the ball is in the box. 師板書in, 領讀(注意升降領讀后,

3、指導生書空與師一起拼寫板書i-n-in,領讀,生齊讀,分片讀或男女讀,個人讀,以后單詞也要采取此形式)。拿出盒子和球，問學生where (哪里)is the ball? 引導學生用its in the box.來回答。板書，領讀?？梢杂闷渌挛飦砭毩昳n. (2). 學習單詞on、under學習ont:通過課件呈現(xiàn)on，板書領讀，學生讀。然后師問：“where is the ball?”，s: its on the box. t: 師把球放進盒子上，問：“where is the ball?”，ss：its on the box.然后師把不同的物品放在物品上,引導生練習. 學習undert:

4、既然on是在.上面，那在下面是什么呢？引出under，方法同上。(3)課件出示over的圖片，讓學生觀察這個方位應該是什么？學生就會說在的上面，那剛才學過一個在上面是什么呢？學生會回答on.師讓學生觀察一下on 和over這兩幅圖片有什么區(qū)別，再引出over.板書領讀。師問：where is the ball?學生回答“its over the box.”t: 師把球放進盒子上，問：“where is the ball?”，ss: “its over the box.”然后師可以用其他事物來練習in. (4) 學習near通過課件呈現(xiàn)near，板書領讀，學生讀。然后師問：“where is t

5、he ball?”，ss: its near the box. 師拿出一個垃圾桶放在桌子旁邊，然后問“where is the trash bin?”，ss: its near the table. （為lets learn 里面的句型做鋪墊）。 (5) 學習behind與in front of（不指導寫）通過課件呈現(xiàn)behind，板書領讀，學生讀。然后師問：“where is the ball?”，ss: its behind the box.再用其他事物來練習behind. behind是在后面，那在前面應該是什么呢？看課件，呈現(xiàn)in front of。板書領讀。師問：“where is the ball?”，ss: its in front of the box. 再用其他事物來練習in front of。2、聽音正音（1）聽錄音，要求生用手指課本單詞，仔細聽。（2）跟讀3、分組讀后，展示。三. practice1. 師出示單詞卡，學生讀單詞。2. 看口型猜單詞。（look at my mouth, guess the word）3.復習所有單詞，出示圖片，讓學生說出相應單詞。四. production呈現(xiàn)幾幅物品擺放的圖片，讓學生先讀出句子，再填入適當?shù)慕樵~。五. progress1. 出示一幅臥室的圖畫，用where is the? its句型進行對話（先讓生小組練習，