以成長(zhǎng)的故事為話(huà)題的高二作文

1、以成長(zhǎng)的故事為話(huà)題的高二作文 成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，是由一個(gè)孩子走向成熟和懂事的過(guò)程。我們每一秒都在長(zhǎng)大，漸漸在人生的道路上踏上一個(gè)個(gè)腳印。下面就是我給大家?guī)?lái)的關(guān)于成長(zhǎng)的故事高二作文，期望能關(guān)懷到大家! 關(guān)于成長(zhǎng)的故事高二作文篇1 那年冬天，雪下得紛紛揚(yáng)揚(yáng)。除夕前那晚，我趴在窗邊看雪。燈光中滿(mǎn)是飄舞的雪片，仿佛抑制不住滿(mǎn)心的喜悅。接連不斷的鞭炮聲，洋溢著春節(jié)來(lái)臨時(shí)溫存的氣氛。一切仿佛都映在橘紅色燈光的背景里，包括父母發(fā)絲里所夾的依稀可見(jiàn)的幾絲銀發(fā)，在這幅冬夜畫(huà)中閃閃發(fā)亮。 我不會(huì)遺忘，父母是如何把我培育成人的。他們用淳樸與和善澆灌著我，讓聰慧和熱忱滲透了我，使我這朵小小的花兒歡快健壯地成長(zhǎng)。記不清

2、有多少次，我摔倒過(guò)，父母用鼓舞的眼神與親切的笑容，讓我振作，重新站起來(lái);忘不了有多少夜，我在燈下溫習(xí)功課，父母也在燈下呆呆地坐著，靜靜地陪伴我大半夜記不得有多少件布滿(mǎn)父母友愛(ài)意的小事，忘不掉有多少父母親太陽(yáng)般的關(guān)懷。 記得兒時(shí)，成天都是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩鬧，與父母也總是那么親近。那時(shí)，我寵愛(ài)和爸爸捉迷藏，寵愛(ài)和媽媽去集市上買(mǎi)零食，寵愛(ài)在爸爸懷里撒嬌偷懶。我曾經(jīng)偷偷地在爸爸身后學(xué)他走路，也曾經(jīng)悠悠地在媽媽身后看她洗刷。那時(shí)，總覺(jué)得有父母在的地方就是我歡快的天堂!時(shí)間消逝總是如此之快!一轉(zhuǎn)瞬，我已不再是小孩子了。 我不再寵愛(ài)媽媽來(lái)支配我的生活，不再寵愛(ài)爸爸的督促;不再寵愛(ài)媽媽的囑咐，不再依靠爸爸的懷抱我

3、開(kāi)頭厭煩爸爸粗糙的大手，開(kāi)頭厭惡媽媽無(wú)盡的嘮叨;我寧愿將心事告知好伴侶，也不想向父母傾訴。但爸爸媽媽卻不以為然，他們仿佛沒(méi)有看到我的冷漠與叛逆，照舊為我靜靜地付出著。那天早上，太陽(yáng)照舊是那么明艷瀟灑，父母照舊是忙勞碌碌，而我，照舊重重地摔門(mén)，仰頭而去。 可當(dāng)中午，我拖著沉重的腳步踏進(jìn)大門(mén)時(shí)，媽媽馬上開(kāi)門(mén)迎出來(lái)，拉我進(jìn)屋。進(jìn)門(mén)，我被眼前的情景震住了!美味的蛋糕，搖曳的燭光，動(dòng)情的歌聲，陳設(shè)的佳肴，和諧的氛圍，絢爛的笑臉，還有和氣的爸爸和慈祥的媽媽?zhuān)@個(gè)日子與以往相比是那樣不同，此刻我才恍然大悟，原來(lái)今日是我的生日啊!父母竟然還把頑固而叛逆的我每天放在心上，此時(shí)，往日的一幅幅畫(huà)面在一瞬間全部涌現(xiàn)在

4、眼前。 關(guān)于成長(zhǎng)的故事高二作文篇2 歲月的河流緩緩流過(guò)，成長(zhǎng)的腳印深深留下，驀然回首，長(zhǎng)大的路上留下一串串或深或淺的腳印，記載著歡快，記載著哀痛，伴隨我一路走來(lái)。 小時(shí)候的我總愛(ài)和伙伴們?cè)跇窍碌纳晨永锿?，踩著一粒粒極軟極軟的沙子，感到多么歡快，多么滿(mǎn)足。一不當(dāng)心，摔倒了，努力地爬起來(lái)。身后消逝了一連串的腳印，太陽(yáng)照著我們一張張笑臉，笑容更加絢爛了。那一串串腳印記載著歡快的，記載著我的成長(zhǎng)。小時(shí)候就是歡快的、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，好期望永久都是小時(shí)候。 上幼兒園了，那時(shí)的我最?lèi)?ài)看書(shū)了。每天傍晚，總是纏著媽媽帶我去書(shū)店看書(shū)，穿過(guò)繁華的步行街，來(lái)到書(shū)店門(mén)口。兒時(shí)的我總愛(ài)在門(mén)外印著的那幾個(gè)大腳印上踩來(lái)踩去，多好

5、玩啊。如今的我雖然沒(méi)有小時(shí)候的那種歡快，卻有了另一種更充實(shí)的歡快，那便是讀書(shū)。書(shū)帶我到學(xué)問(wèn)的海洋里巡游，那書(shū)店門(mén)外的大腳印便是我歡快成長(zhǎng)的見(jiàn)證。 現(xiàn)在的我已經(jīng)是班級(jí)的同學(xué)了，一個(gè)個(gè)壓力壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，伴隨我的還有一次次的失敗。 今日，又考砸了，手里拿著那張不到八格外的數(shù)學(xué)考卷，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)著，心里煩透了。無(wú)精打采地走在回家的路上，不經(jīng)意間又踏進(jìn)了那兒時(shí)玩耍過(guò)的沙坑，一串串腳印印了下來(lái)，一陣風(fēng)吹過(guò)，把我手中的那張?jiān)嚲泶底吡?，吹到了那個(gè)沙坑里，我趕忙去撿，突然，我觀(guān)看了那腳印，讓我想起了我小時(shí)候在這兒奔跑留下的歡快的腳印，也讓我想起幼兒園到書(shū)店門(mén)前踩那巨大的腳印。想到這兒，我笑了，發(fā)自?xún)?nèi)心的

6、笑了。啊，我明白了，其實(shí)歡快就伴隨在我的身邊，伴隨著我的成長(zhǎng)。 那一次次失敗與挫折不就是一種歡快的提示嗎?不經(jīng)受風(fēng)雨，哪能見(jiàn)到彩虹?只有經(jīng)受住考驗(yàn)才有歡快，最充實(shí)的歡快。只有笑，才能讓你感受到歡快的存在。對(duì)，我堅(jiān)決地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我確定要努力，我要考出好成果!，我撿起考卷，大步的往家走我身后印出了一串串腳印，在陽(yáng)光的照映下，它成了金色，它是通向成功，通向歡快的腳印。 感謝成長(zhǎng)的腳印，讓我找回了自信，讓我找回了小時(shí)候那種歡快。的確，你只要細(xì)心觀(guān)看就會(huì)發(fā)覺(jué)。而這歡快就像腳印一樣永久跟在我們身后，永久伴隨我們成長(zhǎng)。 關(guān)于成長(zhǎng)的故事高二作文篇3 童真，其中許是包含了傻冒的意思。所以，我膚淺地認(rèn)為，小孩子就

7、是傻呆小子的別稱(chēng)。就像一個(gè)漢人，就像我。 模糊憶起那是一個(gè)秋天，天高氣爽，云淡風(fēng)輕。行道樹(shù)曾經(jīng)飛揚(yáng)跋扈的葉子們，如今，像疲乏的蝴蝶，在車(chē)跑過(guò)后帶來(lái)的微旋風(fēng)中，飄下了，依依不舍卻又義無(wú)反顧地飄落。有幸的就伏睡在泥土上面，化作春泥;凄慘的就碾碎于咆哮的車(chē)輪下我慶幸自己有那么幾個(gè)令我發(fā)笑夢(mèng)兒不曾碾碎在時(shí)間的巨輪下。 那年我四歲，正值混沌懵懂之時(shí)，除了記住某人的名字外，我還認(rèn)得自己生活的城市叫深圳?？吹娇萑~的落下，有人想到輪回，有人想起宿命。我呆呆托看腮幫，透過(guò)窗戶(hù)，盯著一片片落葉，我想到地面的清潔狀況，想到那個(gè)清潔阿姨的身影，想到假如樹(shù)上果子也這樣掉下來(lái)該多好呀，我就可以塞滿(mǎn)兩褲兜果子帶去給正在市場(chǎng)

8、買(mǎi)菜的母親。 有一天，我真的獨(dú)個(gè)到市場(chǎng)，走到正在勞碌的母親的身邊，但兩個(gè)褲兜是癟的我?guī)е粋€(gè)塞滿(mǎn)腦袋的問(wèn)題去的。 正值中午時(shí)分，母親有空稍息。抱著我坐在凳子上，笑瞇瞇地問(wèn)我什么事。我一臉正經(jīng)，許是像個(gè)智者哲人般發(fā)問(wèn)：媽?zhuān)覐哪睦飦?lái)的，怎樣來(lái)到你身邊的。 我清楚記得，這個(gè)問(wèn)題是我突發(fā)奇想產(chǎn)生的，許是看樹(shù)葉看得傻了。由于這是一個(gè)很傻的問(wèn)題。要不，你看看現(xiàn)在四歲的孩子，無(wú)論城市或鄉(xiāng)村的，那個(gè)不比我那時(shí)聰慧知事，這個(gè)問(wèn)題對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)稚嫩的問(wèn)題呵。 母親樂(lè)了好一陣子，便裝著奇特地對(duì)我說(shuō)：你呀，就是坐在家門(mén)口幾百米遠(yuǎn)的那個(gè)巷口，我剛剛經(jīng)過(guò)，就將你和這張凳子一起抱回家 我清楚地記得這半截話(huà)語(yǔ)，便“若有所

9、思”地回去。 其次天，母親坐的那張凳子在我吵鬧下搬了回家，母親一再問(wèn)緣由，我用自己把握力封住嘴巴，扭頭不說(shuō)。 父母按例去買(mǎi)菜了。我抱上凳子，騎著自己的小單車(chē)，興沖沖地來(lái)到那個(gè)巷口。我莫名地對(duì)這巷口產(chǎn)生一種親切感，年幼的我竟然似歷經(jīng)滄桑般盯著它，卻不知如何感嘆。 照著想像的方位坐好，小單車(chē)已藏好。我認(rèn)為那個(gè)人定會(huì)從這時(shí)經(jīng)過(guò)，會(huì)帶我回去原本的地方，但他會(huì)驚異看到小單車(chē)。 我那時(shí)傻腦袋是這樣幻想的：那一個(gè)人在很久以前放我在這里坐著，但我后來(lái)被現(xiàn)在的母親帶走，但那個(gè)人確定會(huì)每天來(lái)這里找我，所以我要像以前那樣坐在這里，那個(gè)人才能認(rèn)出我并帶我回去。 路過(guò)的行人看著這一個(gè)驚異的小男孩，當(dāng)然說(shuō)三道四，但動(dòng)搖不

10、了我那顆幼小堅(jiān)決的心。 在父母回家前，我會(huì)趕回去。父母只是驚異我為什么對(duì)那張凳子情有獨(dú)鐘。 我按例地等待，母親卻因有事在我等待時(shí)間回家，一看就火燒了般焦急，四處一打聽(tīng)，氣沖沖地趕來(lái)，似怒卻笑地將我連人帶車(chē)兼凳拎回家。我一腔莫名傷感，回望巷口，我眼眶泛紅。 一番“追問(wèn)”后，我支支吾吾地講了一番，父母呵呵樂(lè)笑，一勁兒拍我頭一勁兒說(shuō)我傻。我卻不知天南地北。 經(jīng)母親一番真話(huà)勸告與鄰里大哥哥和大姐姐的笑意話(huà)語(yǔ)中，我明白自己真是傻到極點(diǎn)了。那時(shí)一度的情感叫郁悶吧。 如今，父母時(shí)而說(shuō)起這件事，定是呵呵而笑，我于笑自己當(dāng)中明白童真竟是如此。 如今，再望那疲乏的蝴蝶優(yōu)雅漸落，我情不自禁地笑，于寒意陣陣的秋日中，

11、曾經(jīng)奇特的童夢(mèng)于心湖泛起一圈又一圈暖意的漣漪。 關(guān)于成長(zhǎng)的故事高二作文篇4 班里有一位同學(xué)叫姓時(shí)，由于個(gè)子?jì)尚。f(shuō)話(huà)口吃，同學(xué)們都叫“結(jié)巴小時(shí)”。也正是由于口吃，他平常很少和大家說(shuō)話(huà)，上課也從來(lái)不舉手發(fā)言。 記得本學(xué)期的一次語(yǔ)文課上，老師教學(xué)第三課父親的囑咐時(shí)提了一個(gè)問(wèn)題，讓同學(xué)們劃出父親囑咐的話(huà)。這樣簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，大家自然爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言了。老師環(huán)視了教室一圈，把目光落在小時(shí)的身上。她走過(guò)去，看看小時(shí)的書(shū)，就請(qǐng)他站起來(lái)回答問(wèn)題。起先小時(shí)坐著不動(dòng)，后來(lái)在老師的鼓舞下，小時(shí)漸漸地站起來(lái)，捧起語(yǔ)文書(shū)讀了起來(lái)：“你你你”可是半天才憋出三個(gè)“你”字，后面的句子竟是沒(méi)讀出來(lái)。同學(xué)們也最終憋不住了，哄堂大

12、笑起來(lái)，有的干脆也“你你你”的仿照小時(shí)的回答，有的直接把小時(shí)沒(méi)讀完的句子讀完，有的笑得前俯后仰的喘不上氣。還有的竟然忘乎所以地叫著“結(jié)巴小時(shí)”。我也笑得趴在桌上直不起腰來(lái)。再看小時(shí)，此時(shí)他臉漲得通紅，低著頭，感覺(jué)他在落淚。 “笑完了嗎?”耳邊突然響起一聲嚴(yán)峻的問(wèn)話(huà)，教室里的笑聲嘎然而止，一下子靜得可以聽(tīng)到自己的呼吸聲。此時(shí)我們都聽(tīng)到了小時(shí)的抽泣。同學(xué)們用驚恐的眼睛看著一臉嚴(yán)峻的老師，嚇得大氣也不敢出。 “小時(shí)有口吃這是眾所周知的，但作為他的同學(xué)們，我有做到去關(guān)懷他，反而在他能英勇發(fā)言的時(shí)候贊揚(yáng)他，這種行為對(duì)嗎?無(wú)論你的對(duì)面是誰(shuí)，我們都要學(xué)會(huì)靜下心來(lái)傾聽(tīng)。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)是對(duì)他人的敬重，也是自己個(gè)人良好

13、素養(yǎng)的體現(xiàn)。今日的你擁有了嗎?”老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，同學(xué)們都慚愧地低下了頭。我也羞得感覺(jué)臉發(fā)燙。 小時(shí)還在不停地抽泣著，同桌拿出一張餐巾紙給小時(shí)，大家都不知如何是好!老師走到小時(shí)的邊上，掃視了一下全班同學(xué)，溫存地說(shuō)：“小時(shí)，同學(xué)們都知道自己錯(cuò)了，可是你選擇躲避對(duì)自己是不利的。都說(shuō)明知山有虎，偏向虎山行，假如你鼓起士氣來(lái)更多熬煉，信任你確定會(huì)越說(shuō)越好的!”老師的話(huà)音剛落，不知是誰(shuí)起了個(gè)頭，拍起手來(lái)，教室里響起了吵鬧的掌聲。在大家的鼓舞下，小時(shí)也最終結(jié)結(jié)巴巴地回答了問(wèn)題。 在以后的日子里，每當(dāng)小時(shí)回答問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們都會(huì)靜靜地聽(tīng)他講完，再也沒(méi)人贊揚(yáng)他了。漸漸地，我也漸漸體會(huì)到學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的好處，四周的同學(xué)

14、也越來(lái)越多的和我交往了。 關(guān)于成長(zhǎng)的故事高二作文篇5 隨著時(shí)間的節(jié)奏，在不知不覺(jué)中，我已從一個(gè)稚嫩的小女孩變成了青春少女、所謂的90后，回頭看看我成長(zhǎng)的腳印，這一個(gè)個(gè)故事，真叫人回味無(wú)窮。 一步一步往上 爬成長(zhǎng)的道路如一座山峰，并不平坦，要想看到山對(duì)面最絢爛的彩虹，就要克服全部困難，一步一步往上爬，是爸爸教會(huì)了我堅(jiān)韌。那是的我還剛上學(xué)校三班級(jí)，在一次跑步競(jìng)賽中摔倒了，兩條腿都被沙子磨破了，血流了出來(lái)，眼淚也像不聽(tīng)話(huà)的小孩，當(dāng)時(shí)的我只會(huì)哭著喊痛，老師叫爸爸把我把我接回家。在路上，爸爸并沒(méi)有背起我，而只是牽著我一步一步漸漸走回家。我賴(lài)皮著不走，由于腳實(shí)在很痛，爸爸停下語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“假如連這點(diǎn)

15、小傷都學(xué)不會(huì)堅(jiān)韌的面對(duì)，那今后在社會(huì)上還怎么立足?記住，生活的道路并不好走，會(huì)有很多的困難，而面對(duì)困難的秘訣就是堅(jiān)韌!”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。那年的傷疤仍在我的膝蓋上，長(zhǎng)大后再摸摸這傷疤，突然恍然大悟了。從今，我牢牢記住了爸爸的訓(xùn)練，用堅(jiān)韌的信念，一步一步往上爬，于是，我長(zhǎng)大了。 長(zhǎng)大了，就要更加懂事 在我十歲時(shí)，爺爺離開(kāi)了，曾經(jīng)以為會(huì)永久永久陪伴我的爺爺也離開(kāi)了，爺爺總是很疼我，但他還是拋下我走了。他的離去好像讓我更懂得了珍惜，爺爺離開(kāi)時(shí)，對(duì)我說(shuō)：“孩子，你今年十歲了，是個(gè)小大人了，要懂事了，由于你已經(jīng)長(zhǎng)大了。”他握緊我的手，那飽經(jīng)滄桑的皺紋里透露出某種不舍和信念，我知道，不能再像個(gè)小孩子了，由于，我長(zhǎng)大了，就要