幼兒園教科室工作計(jì)劃范文與幼兒園教科工作計(jì)劃范文匯編.doc

1、幼兒園教科室工作計(jì)劃范文與幼兒園教科工作計(jì)劃范文匯編幼兒園教科室工作計(jì)劃范文一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，以科研為先導(dǎo)，以教師發(fā)展為本，貫徹落實(shí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要，推進(jìn)幼兒的素質(zhì)教育，力求發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用，深入開展教學(xué)科研活動(dòng)，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，力求使整體教育教學(xué)水平上一個(gè)新臺(tái)階。不斷提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，充分挖掘家庭、社會(huì)資源，使我園的教育教學(xué)在穩(wěn)步中不斷發(fā)展。二、工作思路依據(jù)教體局工作重點(diǎn)和園所自身的發(fā)展需求，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路；以園級(jí)教研和各教研組的教研為依托；以解決教育實(shí)踐問題的常態(tài)教研為重點(diǎn)；將教研與科研、培訓(xùn)相結(jié)合，平行班教研與特色組教研相結(jié)合，各領(lǐng)域教學(xué)策略研究

2、與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合；提高教研活動(dòng)實(shí)效性，提高教師專業(yè)意識(shí)和能力，提高我園保教質(zhì)量。三、現(xiàn)狀分析：1、在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價(jià)值觀、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，同伴互助效果明顯。本學(xué)期將繼續(xù)深化項(xiàng)目研究，在園本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果。第1頁共12頁2、在隊(duì)伍建設(shè)方面，教研組長(zhǎng)由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，在教研活動(dòng)中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用，但教研組長(zhǎng)的專業(yè)能力與水平還需進(jìn)一步提高；骨干教師隊(duì)伍初步形成，但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟；青年教師進(jìn)步較快，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項(xiàng)基本功。本學(xué)期將加強(qiáng)研修，促進(jìn)各領(lǐng)域領(lǐng)軍教師的凸顯。3、在教研

3、組織形式上，將園本教研與平行班組教研以及課堂集體教學(xué)相結(jié)合，既滿足日常教學(xué)所需，又引領(lǐng)和支持教師進(jìn)行專業(yè)研究。本學(xué)期將繼續(xù)延續(xù)這一做法，合理安排活動(dòng)時(shí)間，提高活動(dòng)實(shí)效。4、在教研內(nèi)容上，從制定教研計(jì)劃入手，以研究教學(xué)策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實(shí)效性。但在教學(xué)實(shí)踐中教師還缺乏對(duì)幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的了解。本學(xué)期繼續(xù)將教學(xué)策略的研究作為園本教研的落腳點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習(xí)，在對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智慧。5、在教研成果的總結(jié)與提升方面，各年級(jí)組結(jié)合自己的研究?jī)?nèi)容進(jìn)行總結(jié)，意識(shí)到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學(xué)。有的

4、組思路清楚，從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)出發(fā)總結(jié)教育策略；有的組內(nèi)容豐富，從幼兒發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，總結(jié)出不同年齡班提問設(shè)計(jì)的方法。四、本學(xué)期教研工作重點(diǎn)：（一）加強(qiáng)全園培訓(xùn)，全面提升教師的自身素養(yǎng)。第2頁共12頁1. 為教師提供理論學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有計(jì)劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí)，定期開展園本培訓(xùn)活動(dòng)，通過同伴互助、交流切磋讓教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中共同進(jìn)步、共同發(fā)展。2. 鼓勵(lì)教師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍，經(jīng)常上專業(yè)網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息。我園將積極鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)提煉經(jīng)驗(yàn)，升華理論，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，積極撰寫經(jīng)驗(yàn)文章向雜志和網(wǎng)站投稿，并能獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。（二）以游戲化教學(xué)為契機(jī)，

5、深化課堂集體教學(xué)實(shí)效1、開展園級(jí)以體育游戲?yàn)橹骶€的身體鍛煉活動(dòng)。體育游戲是幼兒園戶外體育活動(dòng)的主要形式，是完成幼兒園體育工作的主要途徑之一。體育游戲能夠有效提高幼兒對(duì)身體鍛煉的興趣，讓幼兒掌握各種基本動(dòng)作的技能技巧，全面發(fā)展幼兒的身心，促進(jìn)幼兒身體的健康發(fā)展。本學(xué)期將在各年齡班的戶外身體鍛煉活動(dòng)中開展走、跑、跳、投擲、攀巖和鉆爬等戶外體育活動(dòng)，內(nèi)容上將根據(jù)各年齡班的不同要求進(jìn)行活動(dòng)。在戶外活動(dòng)中，各年齡班選擇不同適合本年齡班的活動(dòng)內(nèi)容，并制定相應(yīng)的活動(dòng)計(jì)劃。2、開展園級(jí)的集體數(shù)學(xué)游戲教學(xué)活動(dòng)。在幼兒數(shù)學(xué)教育中，有許多內(nèi)容都可以通過游戲來完成。當(dāng)教師能巧妙地借助游戲情節(jié)，將數(shù)學(xué)的目的和內(nèi)容轉(zhuǎn)化為

6、游戲本身的內(nèi)容和規(guī)則，讓幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、感受數(shù)學(xué)，也就是說幼兒在游戲中得到心理滿足的同時(shí)，要讓其在運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決具體問題的過程中理解數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué)，這將對(duì)幼兒產(chǎn)生強(qiáng)大的吸引力，從而使幼兒喜愛數(shù)學(xué)，期盼進(jìn)入數(shù)學(xué)游戲中。本學(xué)期將以各年齡班為單位開展集第3頁共12頁體數(shù)學(xué)游戲教學(xué)活動(dòng)，采用理論學(xué)習(xí)- 課堂實(shí)踐 - 評(píng)課、研課的方式進(jìn)行。3、開展園級(jí)集體語言游戲教學(xué)活動(dòng)。幼兒園語言游戲這是為幼兒提供了語言運(yùn)用的環(huán)境。這種特殊形式的語言教育活動(dòng)，具有游戲的特點(diǎn)，能夠吸引幼兒積極參與到活動(dòng)中，在活潑有趣的游戲活動(dòng)中達(dá)到發(fā)展語言的目的。在幼兒園語言游戲中，游戲的形式與發(fā)展語言的任務(wù)有效結(jié)合，構(gòu)成了“

7、教學(xué)游戲化、游戲化教學(xué)”的特點(diǎn)，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)語言的興趣。本學(xué)期將以各年齡班為單位開展集體數(shù)學(xué)游戲教學(xué)活動(dòng)，采用理論學(xué)習(xí)- 課堂實(shí)踐 - 評(píng)課研課的方式進(jìn)行。4、開展園級(jí)區(qū)域活動(dòng)。區(qū)域活動(dòng)以其獨(dú)特化的教育形式尊重了幼兒的個(gè)體差異，滿足了幼兒個(gè)體發(fā)展的需要，成為幼兒園所喜歡的一種活動(dòng)形式。當(dāng)前幼兒園要實(shí)施綱要提出的 幼兒園教育應(yīng)為幼兒提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動(dòng)。為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己長(zhǎng)處和獲得成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其自尊心和自信心 。區(qū)域活動(dòng)所具有的自選性、自主性、小組活動(dòng)，教育價(jià)值依托于操作材料、情境和相應(yīng)的活動(dòng)中的特點(diǎn)，決定了教師對(duì)區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)更多的只能是以間接的方式來

8、進(jìn)行。本學(xué)期，將對(duì)全園的區(qū)域活動(dòng)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行時(shí)間和內(nèi)容上的調(diào)整，將原來的一周一次的區(qū)域活動(dòng)時(shí)間改為每周三次，在內(nèi)容上提倡多元化，不再局限于桌面操作材料，增加區(qū)域活動(dòng)的多元化內(nèi)容，并提倡增加對(duì)廢舊材料的使用，還將開展全園的活動(dòng)展示活動(dòng)。（三）以課堂教學(xué)質(zhì)量為抓手，以提高課堂有效性，優(yōu)化一日活動(dòng)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)課程管理，開展園本研修。第4頁共12頁1、在課程管理過程中關(guān)注常態(tài)教學(xué)，保教管理人員通過聽“隨堂課”、“自薦課”、觀察選擇性活動(dòng)組織情況，隨查教師備課、教學(xué)反思、工作日志、幼兒成長(zhǎng)檔案、教育隨筆等案頭資料，全面掌握教師一線工作的真實(shí)情況做好及時(shí)的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。2、立足我園身體鍛煉、語言和

9、數(shù)學(xué)教育實(shí)踐中存在的問題抓好園本研修。借助本園經(jīng)驗(yàn)型教師在身體鍛煉、數(shù)學(xué)和語言教育領(lǐng)域的專業(yè)引領(lǐng)作用，實(shí)施身體鍛煉、數(shù)學(xué)和語言課堂教學(xué)有效性專題研究，以提高我園身體鍛煉、數(shù)學(xué)和語言教學(xué)科學(xué)性、規(guī)范性、系統(tǒng)性、計(jì)劃性。3、做好班級(jí)特色工作。進(jìn)一步開展班級(jí)特色工作，每班在原有的基礎(chǔ)上制定出符合實(shí)際的特色教學(xué)計(jì)劃，并在計(jì)劃的指導(dǎo)下認(rèn)真組織活動(dòng)并逐步形成班級(jí)特色教育的積淀。4、保質(zhì)保量的開展區(qū)域活動(dòng)。在科學(xué)合理的計(jì)劃指導(dǎo)下，形成一定的具有班級(jí)特色的區(qū)域活動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，充分發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)在優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)幼兒全面健康的發(fā)展。（四）加強(qiáng)課題研究，提高課題研究的實(shí)效性。1、年級(jí)組教研以課題或

10、小專題的形式入手，要求人人參與活動(dòng)，使每個(gè)人都成為小專題的研究者，在研究中做到了研究深入，操作務(wù)實(shí)，資料規(guī)范完整，教學(xué)研究、教學(xué)實(shí)錄、研究隨筆、觀察記錄、經(jīng)驗(yàn)文章和論文等都圍繞研究主題、體現(xiàn)研究過程。2、立足園本特色積淀和當(dāng)前課程改革實(shí)踐與幼兒發(fā)展的需要，在專家指導(dǎo)下做好科研課題的開題工作。（五）加強(qiáng)教師反思能力，構(gòu)建反思型教師角色。第5頁共12頁1、通過理論培訓(xùn)和指導(dǎo)，使教師們掌握教師反思的方法和策略，從而在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中提高。2、以課堂教學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，通過每月撰寫教學(xué)反思、特色教學(xué)心得和教研體會(huì)以及學(xué)期末教學(xué)經(jīng)驗(yàn)會(huì)等形式，切實(shí)提高教師的反思意識(shí)和能力。（六）切實(shí)發(fā)揮好示范園的輻射影響作

11、用1、組織一次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，傳遞我園課堂教學(xué)有效性研究的經(jīng)驗(yàn)與做法，指導(dǎo)民辦園教師課堂教學(xué)實(shí)踐與環(huán)境區(qū)域創(chuàng)設(shè)工作。2、接待各級(jí)幼兒園教師的來訪、咨詢、參觀。3、繼續(xù)做好與嘉禾、永康、寶迪樂和快樂寶貝幼兒園定點(diǎn)幫扶工作，要在前期工作基礎(chǔ)上，明確幫扶工作重點(diǎn)，擬定幫扶工作計(jì)劃 ，采用邀請(qǐng)來園參加觀摩研究討、網(wǎng)上研、訓(xùn)資源共享等方式，及時(shí)傳遞雙方教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)信息，取長(zhǎng)補(bǔ)短、互助提高，真正實(shí)現(xiàn)攜手共進(jìn)。第6頁共12頁幼兒園教科工作計(jì)劃范文一、指導(dǎo)思想：教育科研是引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的重要手段，是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑，為了強(qiáng)化學(xué)?？蒲械牡匚?；樹立“科研興?！钡挠^念；提煉幼兒園的辦園特色；促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

12、；提高教師教育科研意識(shí)與能力。我園將以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以教育科研為學(xué)校持續(xù)高效發(fā)展提供服務(wù)。教師發(fā)展為本，貫徹落實(shí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要，努力發(fā)揮好教育科研的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性，注重綠色教育的園本課程的實(shí)踐運(yùn)用研究，解決教育中的實(shí)際問題，把教育科研作為我園工作的特色、亮點(diǎn)來抓。二、工作思路：1、進(jìn)一步建設(shè)我園教育科研網(wǎng)絡(luò)。優(yōu)化科研管理網(wǎng)絡(luò)，形成園長(zhǎng)室、年級(jí)組、班主任及教師這樣一個(gè)工作網(wǎng)絡(luò)。分工合作，提高科研過程管理效率與水平。2、完善科研材料的歸檔工作。注重工作計(jì)劃、記錄表、心得小結(jié)及科研相關(guān)材料的積累，做到活動(dòng)前有計(jì)劃，活動(dòng)過程有資料，活動(dòng)后有反思。接下來的兩個(gè)課題的實(shí)施計(jì)劃請(qǐng)年級(jí)組長(zhǎng)、班

13、主任安排一下，第二周周五前制定好上交電子文檔。3、教育科研沙龍先行，充分發(fā)揮教育科研骨干隊(duì)伍的引領(lǐng)示范作用。4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，邀請(qǐng)一些專家作輔導(dǎo)。借助“外腦”智慧，發(fā)揮專家指導(dǎo)效應(yīng)。5、積極鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類評(píng)審活動(dòng)，進(jìn)一步提高幼兒園整體科研能力與水平。第7頁共12頁6、加強(qiáng)課題研究與教育實(shí)踐的聯(lián)系，老師們要邊研究、邊實(shí)施、邊總結(jié)、邊整改，有效地促進(jìn)保教質(zhì)量的提高，促進(jìn)教科研的深層次開展。一方面，教師按課題設(shè)計(jì)方案，腳踏實(shí)地地認(rèn)真操作，另一方面，通過設(shè)計(jì)問卷、安排活動(dòng)、記錄個(gè)案、撰寫案例，在不斷實(shí)踐中引發(fā)出新的思考，形成階段性總結(jié)，及時(shí)將課題進(jìn)展中所取得的新成果總結(jié)和歸類。形成了從理論到實(shí)踐再提

14、升到理論的轉(zhuǎn)化。使教師在實(shí)踐中學(xué)會(huì)思考。三、主要工作：（一）、落實(shí)科學(xué)管理1、倡導(dǎo)教師自主學(xué)習(xí)根據(jù)市教科工作計(jì)劃的要求，確立科研先導(dǎo)的意識(shí)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，更新教育思想，在教育改革和發(fā)展中搶占制高點(diǎn)，掌握主動(dòng)權(quán)。要從發(fā)展的角度，認(rèn)識(shí)幼兒教育對(duì)培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的重要性，提高實(shí)施素質(zhì)教育，開展課程改革實(shí)驗(yàn)的堅(jiān)定性和自覺性。要以課程改革為切入口，以發(fā)展和創(chuàng)新為動(dòng)力，確立科研先導(dǎo)的意識(shí)。教科室將走上教研與科研相結(jié)合的道路，組織教師加強(qiáng)對(duì)教學(xué)中的熱點(diǎn)與難點(diǎn)問題的研究。教師要圍繞學(xué)校的主課題通過多種渠道進(jìn)行廣泛閱覽教育類報(bào)刊、雜志及專著，在自主學(xué)習(xí)中，提倡每個(gè)青年教師做到“三個(gè)一”：讀一本自己認(rèn)為好的書

15、、認(rèn)真撰寫一篇教育教學(xué)筆記、至少寫一篇專題性論文。2、加強(qiáng)師資培訓(xùn)為提高全園教師教科研業(yè)務(wù)水平，將邀請(qǐng)專家來園指導(dǎo)傳授科研理論及方法；邀請(qǐng)科研能力很強(qiáng)的姐妹園領(lǐng)導(dǎo)及骨干來園傳經(jīng)送寶，第8頁共12頁經(jīng)常性派出骨干教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)，提高科研認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，到姐妹園參觀學(xué)習(xí)，拜師學(xué)藝。3、組織各類論文、隨筆等競(jìng)賽本學(xué)期將舉行各類論文、隨筆、案例等的競(jìng)賽，獲獎(jiǎng)的文章將發(fā)表于?？?，并至各級(jí)報(bào)刊雜志。同時(shí)，教科室將收集好市級(jí)以上各類征文信息，迅速反饋，組織教師積極參與，對(duì)教師的論文進(jìn)行帥選，把好質(zhì)量關(guān)，至市教科室，力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)。同時(shí)，教師還應(yīng)講幼兒或師幼合作、家幼合作的作品運(yùn)用照片或?qū)嵨锏男问竭M(jìn)行推

16、選，爭(zhēng)取擴(kuò)大我園課題研究的影響力，爭(zhēng)取有更多的力量參與。（二）、開展針對(duì)性研究;1、規(guī)范課題管理。組織教師按計(jì)劃積極開展課題研究工作，提倡教師間的合作、探究，提倡將課題研究與教研活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，確立“問題即課題，教學(xué)即研究”的意識(shí)。我園的蘇州市級(jí)課題挖掘農(nóng)村本土資源發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力的研究已進(jìn)入實(shí)驗(yàn)中期階段，每位課題組成員都要從教育實(shí)際出發(fā)，輪流選內(nèi)容定形式主持活動(dòng)，所有教師必須人人都參加課題研究工作，做好上課題研討課、資料積累、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、數(shù)據(jù)收集等相關(guān)研究工作。另外，我園上學(xué)期申報(bào)的新課題好孩子好習(xí)慣研究與實(shí)驗(yàn)也將按要求進(jìn)行課題研究活動(dòng)。本學(xué)期做好個(gè)人學(xué)年課題的結(jié)題工作，充分感受小課題研究給

17、廣大一線教師帶來的成功體驗(yàn)。2、開展教學(xué)專題研究，解決存在的主要問題。第9頁共12頁組織教師經(jīng)常對(duì)新綱要、教育信息資料、幼兒教育、學(xué)前教育研究等雜志中的新理念進(jìn)行學(xué)習(xí)研討，要求教師平時(shí)注重資料，經(jīng)驗(yàn)的積累和處理，加強(qiáng)收集信息的能力。在學(xué)習(xí)的同時(shí)，結(jié)合教研工作，要求教師積極反思，認(rèn)真撰寫教科研論文、教育隨筆、教學(xué)反思、案例分析、讀書筆記等，從而促進(jìn)教師科研水平的提高，促進(jìn)教師教育教學(xué)水平的提高，獲得迅速地專業(yè)成長(zhǎng)。在本學(xué)期中，我們準(zhǔn)備嘗試組建“沙龍小組”，以年級(jí)組為單位，為每一名教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)提供舞臺(tái)。積極申報(bào)蘇州市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題 * 年滾動(dòng)課題。（三）、開展課堂觀察活動(dòng);本學(xué)

18、期我園作為課堂觀察實(shí)驗(yàn)區(qū)協(xié)作學(xué)校，要引領(lǐng)自己的老師參與課堂觀察的實(shí)施工作，通過理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合，開展好課堂觀察活動(dòng)，努力使課堂觀察的功能得到不斷地放大。先組織全體老師對(duì)課堂觀察的有關(guān)理論知識(shí)再作學(xué)習(xí)，思想領(lǐng)先，思考才能深刻，行為才能改進(jìn)。在活動(dòng)安排上我們準(zhǔn)備組織這樣兩個(gè)活動(dòng)：一是個(gè)人自我觀察，每位教師自己根據(jù)選定的觀察內(nèi)容來確定教學(xué)內(nèi)容，通過錄音、錄像等方法錄制好教學(xué)過程或片段，通過回放去觀察發(fā)現(xiàn)，提煉好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、找出自己平時(shí)注意不到的問題；二是進(jìn)行一次全園性的課堂觀察，觀察主題是“教師評(píng)價(jià)語的有效性”，力求做到觀察前準(zhǔn)備充分、觀察中分工合作、觀察后歸類、分析。四、具體安排：二月份：1、期初教科負(fù)責(zé)人會(huì)議第10頁共12頁2、制定教科