小學(xué)六年級(jí)語文第十一冊第八單元《學(xué)弈》教案_第1頁
小學(xué)六年級(jí)語文第十一冊第八單元《學(xué)弈》教案_第2頁
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文檔簡介

1、 小學(xué)六年級(jí)語文第十一冊第八單元學(xué)弈教案 一、詞語積累弈：下棋。弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以稱為弈秋。通國：全國。之：的。善：善于，擅長。使：讓。誨：教導(dǎo)。其：其中。惟弈秋之為聽：只聽弈秋的教導(dǎo)。雖：雖然。之：指弈秋的教導(dǎo)。至：到。援：引，拉。繳：本課指有絲繩的箭。俱：一起。弗若：不如。矣：了。為：說。其：他，指后一個(gè)人。與：嗎。曰：說。非：不是。然：這樣。二、近反義詞近義詞：通國-全國鴻鵠-天鵝弗若-不如曰-說反義詞：非-是善-惡三、難句講析為是其智弗若與？曰：非然也。這兩句話是一問一答，前一句是問，意思是：是不是因?yàn)樗穆斆鞑胖潜炔簧希莻€(gè)專心致志的人）呢？后一句自己做了回答：我可以

2、說完全不是。究竟是什么原因不言自明：只是不步專心致志地學(xué)罷了。四、篇章學(xué)習(xí)這段古文共有4句，有三層意思。第一句是一層意思，指出弈秋這個(gè)人是全國最擅長下棋的人。這句話為下文做了鋪墊，因?yàn)椤懊麕煶龈咄健?。他教的學(xué)生本該都是高手。第二層（第二、三句）卻出現(xiàn)了一種不和諧的現(xiàn)象：弈秋教的兩個(gè)學(xué)生，其中一個(gè)專心致志，把弈秋所教的話完全記在心里；另一個(gè)雖然在聽，心里卻在想著也許就有天鵝飛來，想著要拿起弓和帶絲繩的箭去把它射下來。結(jié)果雖然一同學(xué)習(xí)，后一個(gè)比前一個(gè)卻是遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上了。第三層（最后兩句）是自問自答：是不是后一個(gè)比不上前一個(gè)聰明呢？我可以說：完全不是。聯(lián)系第二層可知，后一個(gè)只因?yàn)樗豢蠈Ｐ闹轮镜貙W(xué)習(xí)才落后的??！只有四句話，卻層次分明地講明白了不專心致志便學(xué)不好本領(lǐng)的道理，文言文的簡潔精煉由此可見一斑。五、疑難點(diǎn)撥思考練習(xí)2第一句要聯(lián)系上文“弈秋，通國之善弈者也”。弈秋既是全國最擅長下棋的人，那么，假如讓他來教兩個(gè)人下棋又將如何？第二句要聯(lián)系前邊“雖聽之，一心以為有鴻鵠將至”。雖然在聽，心里卻以為也許會(huì)有天鵝飛來。“思援弓繳而射之”，緊接上文，想拿起弓和帶絲繩的箭去射它（天鵝）。第三句要聯(lián)系上文“雖與之俱學(xué)，弗若之矣”（雖然一同學(xué)習(xí)，卻差得遠(yuǎn)、比不上了）。

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