小學(xué)二年級語文教案-《我會查字典了》教學(xué)設(shè)計

1、 小學(xué)二年級語文教案我會查字典了教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標：初讀課文，感知課文內(nèi)容；學(xué)習(xí)生字詞；理解課文第1段。教學(xué)過程：1、啟發(fā)談話，提示課題。1) 小朋友都喜歡課外書，書里有許多有趣的故事，還會告訴我們很多知識，可我們才上二年級，還有很多字不認識，有些字看了拼音能讀出字音，可我們才上二年級，還有很多字不認識，有些字看了拼音能讀出字音，可字義不懂，有爸爸媽媽或老師在身邊還可以問一問，要是都不在那怎么辦呢？今天要學(xué)的這篇課文會教你們一個本領(lǐng)，學(xué)會后就能獨立地讀書看報了。2) 出示課題17.我會查字典了讀一讀，讀了課題，你知道這本領(lǐng)就是什么？（查字典）學(xué)習(xí)課題中的生字“查、字、典”，用熟字識記“查”和“

2、字”，重點分析“典”（八字底，上下結(jié)構(gòu)）。3) 出示新華字典，這就是字典，這種字典叫新華字典，里面有八千五百多個常用的字。我們怎樣才能從這么多的字中找到自己需要的字呢？這就要學(xué)會查字典?？凑l學(xué)了這篇課文后也學(xué)會了查字典。2、教師范讀課文。3、初讀課文，自學(xué)生字詞。1) 自由拼讀生字，你自己能學(xué)會哪幾個字，是用什么方法記住它們的？還有哪幾個字你感到有困難？2) 劃出帶有生字的詞語。想想它們在句子中的意思。3) 讀課文，看看課文共有幾段，標上序號；課文向我們介紹了哪一種查字典的方法，你從哪兒看出來的，用“”把句子劃下來。4、檢查字詞。1) 重點正音：“查”（翹舌音）、”經(jīng)、形”后鼻音。2) 字形分

3、析：你自己能學(xué)會哪個字，是用什么方法記住它們的？（引導(dǎo)學(xué)生用熟字來幫助記憶字形）你覺得學(xué)哪個字還有困難？重點指導(dǎo)：已：注意不要寫成“己”，但豎彎鉤也不能寫得太高成“已”，這是另一個字了。母：共5筆，書空筆順：豎折、橫折鉤、橫、點、點。3) 認讀詞語。音序：指漢語拼音字母表的順序。5、讀課文，初步了解課文內(nèi)容。1) 媽媽為什么給“我”買一本字典？請一位同學(xué)讀第1段。2) 李老師怎么教“我”學(xué)查字典的，結(jié)果怎么樣？請一位同學(xué)讀第24段。3) 學(xué)會了查字典還應(yīng)該怎樣呢？請一位學(xué)生讀最后一段。4) 齊讀課文，說說課文向我們介紹了哪一種查字典的方法。6、學(xué)習(xí)課文第1段。1) 齊讀第1段。2) 媽媽為什么

4、給我買字典？（字典是不會說話的老師，碰到不認識的字可以向它請教。）3) 碰到不認識的字可以請教這位不說話的老師，“請教”是什么意思？（請別人教你，當(dāng)自己不懂的問題，就謙虛地、有禮貌地向別人求教。）課文中指向誰請教？”這位”指哪一位呢？為什么稱字典是“不說話的老師”？學(xué)了這篇課文你就會明白了。7、書寫指導(dǎo)：已：”“要偏左寫，”“的彎鉤要寫得長一些。第：“弓”要寫得寬扁一些。義：第一筆要寫成豎撇，和捺的交叉點在橫中線下。8、課堂作業(yè)。課堂作業(yè)第1題。第二課時教學(xué)目標：學(xué)習(xí)第24段課文，初步學(xué)會用音序查字法查字的方法。教學(xué)過程：1、復(fù)習(xí)鞏固。1) 認讀生字。（個別讀開小火車讀齊讀）指名板書”母”（檢

5、查筆順是否正確），”已”（檢查豎彎鉤的位置）。2) 出示多音字。教（jiao jiao）“教”有兩種讀音，表示”把知識或本領(lǐng)傳給別人”的意思時要讀jiao，如教唱歌、教畫畫，課文里李老師教我們什么？（教我們查字典）其它的就讀jiao，如：請教，這個教你還可以組成哪些詞？（教室、教師、教育、教學(xué)）3) 卡片認讀詞語。如果：是假定、假如的意思。比如：如果明天下雨，我們就去秋游。誰也能和老師一樣用”如果”說一句話。4) 指名讀第1段，說說媽媽為什么給我買字典？2、學(xué)習(xí)課文第24段，學(xué)習(xí)音序查字法。1) 指名讀第2段?！闭?，李老師來我家?！澳隳芙o”正巧”換個詞嗎？（正好）李老師教我們什么查字典的方法

6、？音序查字法就是按照漢語拼音字母表的順序來查字。李老師說：“可以先學(xué)音序查字法”，這里為什么要用一個“先”？（從”先”可以知道查字典的方法有好幾種，我們先學(xué)音序查字法這一種。）2) 怎樣用音序查字法來查字典？請女生讀第3段。李老師以”母”字為例教我們用音序查字的方法，這種方法分幾步來進行？你從哪兒看出來的？（先再）第一步怎樣做？讀句子。母的音節(jié)是“mu”第一個字母“m”的大寫字母是“m”，所以第一步是以音節(jié)表的”m”部查到“mu”的那一頁。然后再怎么查？讀句子。字典中同一個音節(jié)的字有許多，這些字是按聲調(diào)的順序來排序的，所以第二步是在字典正文找到”mu”的第三聲，這樣就可以查到”母”了。誰能用上“先再”把音序查字法的這兩步連起來說一說。3) 我照著李老師說的方法去查，結(jié)果怎樣呢？齊讀第4段。查的結(jié)果完全跟李老師說的一樣，書上用了哪個詞？（果然）我們也按照李老師的方法來查一查“母”字，看看能查到嗎？教師引導(dǎo)學(xué)生一邊進一步理解“先再”一句，一邊帶著學(xué)生查“母”字。這樣，我們知道讀音，就可以查到字形和意義。平時我們知道這”母”是母親的“母”，查了字典，我們知道”母”有4種意思呢！你照著李老師