人教版六年級數(shù)學(xué)上冊第三單元《整理和復(fù)習(xí)》教案_9

1、 人教版六年級數(shù)學(xué)上冊第三單元整理和復(fù)習(xí)教案 人教版六年級數(shù)學(xué)上冊第三單元整理和復(fù)習(xí)教案（十）一、復(fù)習(xí)內(nèi)容分?jǐn)?shù)除法的復(fù)習(xí)與應(yīng)用。(教材第46頁整理和復(fù)習(xí)，第47頁練習(xí)十)二、復(fù)習(xí)目標(biāo)1通過復(fù)習(xí)，很好地掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的計(jì)算，提高計(jì)算能力。2使學(xué)生進(jìn)一步熟悉分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，提高解決問題的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算。難點(diǎn)：正確列出數(shù)量關(guān)系，掌握四類分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的解題方法。教學(xué)過程一、回顧整理1復(fù)習(xí)倒數(shù)。(1)師：倒數(shù)的意義是什么？(學(xué)生搶答，教師板書意義)(2)師：互為倒數(shù)的兩個(gè)數(shù)有什么特征？(學(xué)生搶答)(3)師：如何求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)

2、？引導(dǎo)學(xué)生分整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)回答。2復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)除法及其計(jì)算法則。(1)師：分?jǐn)?shù)除法有哪些類型？引導(dǎo)學(xué)生回答：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)，一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)。(板書類型)(2)師：寫一道除法算式，讓同桌算一算。分?jǐn)?shù)除法與分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算有什么聯(lián)系？引導(dǎo)學(xué)生回答：分?jǐn)?shù)除法要轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算。(3)師：整數(shù)除法和分?jǐn)?shù)除法的意義相同嗎？算一算，說一說。(課件出示題目)372132175/31/2 5/65/3 5/61/2學(xué)生通過計(jì)算得出：整數(shù)除法和分?jǐn)?shù)除法的意義相同，都是已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中的一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)，都是乘法的逆運(yùn)算。師生共同總結(jié)：無論是整數(shù)除以分?jǐn)?shù)，還是分?jǐn)?shù)或小數(shù)除以分?jǐn)?shù)，都可以轉(zhuǎn)化為乘法計(jì)算，也就

3、是說除以一個(gè)不為0的數(shù)，等于乘這個(gè)數(shù)的倒數(shù)。(板書計(jì)算法則)(4)點(diǎn)名學(xué)生說一說分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。3復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題。師：本單元我們學(xué)習(xí)了哪幾類應(yīng)用題？它們的特點(diǎn)和解題思路是什么？組織學(xué)生小組內(nèi)交流后匯報(bào)。(根據(jù)學(xué)生匯報(bào)板書四種應(yīng)用題類型)二、知識(shí)應(yīng)用1.教材第46頁整理和復(fù)習(xí)第1題。學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算，集體訂正。同桌之間說一說混合運(yùn)算的順序。2.教材第46頁整理和復(fù)習(xí)第2題。(1)學(xué)生讀題，理解題意。(2)師：3個(gè)問題分別屬于哪一類應(yīng)用題？(點(diǎn)名學(xué)生回答)(3)讓學(xué)生先寫出數(shù)量關(guān)系，再計(jì)算。(教師巡視，指導(dǎo)答疑)3.教材第47頁練習(xí)十第14題。第1題：教師讀題，學(xué)生判斷正誤，點(diǎn)名學(xué)

4、生說出錯(cuò)誤的原因。第2題：點(diǎn)名3名學(xué)生板演，其余學(xué)生訂正。第3、4題：先讓學(xué)生讀題說一說屬于哪一類應(yīng)用題，再獨(dú)立計(jì)算。(教師訂正)注意引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法解答。4.教材第47頁練習(xí)十第5題。(1)學(xué)生讀題，理解題意。(2)引導(dǎo)學(xué)生畫線段圖理解題意。(3)同桌交流，分析數(shù)量關(guān)系并列式計(jì)算。(4)點(diǎn)名學(xué)生說一說解題思路，教師訂正并總結(jié)。三、鞏固反饋(課件出示題目)1判斷。(1)一個(gè)數(shù)除以真分?jǐn)?shù)，商一定大于被除數(shù)。( )(2)甲數(shù)比乙數(shù)多1/4，乙數(shù)比甲數(shù)少1/4。( )2糧店運(yùn)來面粉140袋，是運(yùn)來大米的袋數(shù)的7/9，大米運(yùn)來多少袋？1407/9180(袋)3一根電線桿長12 m，埋入地下部分

5、的長度是露出地面部分的3/7，這根電線桿露出地面的部分是多少米？1213/74天貓商城舉行促銷活動(dòng)，一款移動(dòng)硬盤降價(jià)19后售價(jià)400元。這款移動(dòng)硬盤原價(jià)多少元？40011/9450(元)5修一條路，甲單獨(dú)修需16天，乙單獨(dú)修需24天。如果乙先修了9天，然后甲、乙二人合修，還要幾天？19/241/161/246(天)四、課堂小結(jié)本單元結(jié)束了，你有什么收獲？教學(xué)反思1這節(jié)復(fù)習(xí)課我分成了三大模塊。第一模塊為建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，第二模塊為檢測效果，第三模塊為質(zhì)疑總結(jié)。第一模塊先讓學(xué)生回憶章節(jié)中的所有概念及其含義，重新感知概念，然后梳理概念，根據(jù)這些概念間的聯(lián)系與區(qū)別，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。六年級學(xué)生已經(jīng)有了一定的知識(shí)整合能力，他們能快速讀懂提綱、表格等形式的知識(shí)框架結(jié)構(gòu)。第二模塊需要改進(jìn)之處是，我應(yīng)該針對學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)過程中存在的學(xué)習(xí)問題進(jìn)行總結(jié)和提示，把學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的問題進(jìn)行匯總并告知學(xué)生，并在學(xué)習(xí)方法上進(jìn)行指導(dǎo)，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。第三模塊只有幾個(gè)學(xué)生