人教版五年級數(shù)學上冊第一單元《積的近似數(shù)》教案_2

1、 人教版五年級數(shù)學上冊第一單元積的近似數(shù)教案 人教版五年級數(shù)學上冊第一單元積的近似數(shù)教案（十）一、教學目的：（1）進一步鞏固小數(shù)乘法計算。（2）根據(jù)要求，會用“四舍五入法”取積的近似值。（3）體會“四舍五入法”是解決實際問題的重要工具，培養(yǎng)學生的實踐能力和思維的靈活性。二、教學重、難點重點：應用“四舍五入法”取積的近似數(shù)。難點：要根據(jù)實際需要求出積的近似值。三、教學過程（一） 復習舊知，導入新課同學們今天老師想檢測一下你們對學過的知識掌握的怎么樣？請看大屏幕（出示課件）1、判斷下列各數(shù)，哪些是準確數(shù)，哪些是近似數(shù)？（1）我們班有35人。（2）我校現(xiàn)有學生數(shù)約210人。（3）比拉力的身高是143

2、厘米，體重約30千克。師：非常的不錯。那對求一個數(shù)的近似數(shù)是不是還記得呢？請看下面一題。（課件展示）2.寫出下面各數(shù)的近似數(shù)。在實際應用中，小數(shù)乘法乘得積往往不需要保留很多的小數(shù)位數(shù)，這時可根據(jù)需要，用“四舍五入法”保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出積的近似數(shù)。（二）探求新知出示例6：人的嗅覺細胞約有0.049億個，狗的嗅覺細胞個數(shù)是人的45倍，狗約有多少億個嗅覺細胞？（得數(shù)保留一位小數(shù)）（1）讀題，找出已知所求，列式計算，板書：0.04945（2）指明板演，集體訂正。（3）按要求，積保留一位小數(shù)，怎么保留？結(jié)果怎樣？例題：元旦到了，同學們用彩帶布置教室。做一朵花要用0.32米彩帶，他們準備做18個，那

3、用多少彩帶？（得保留一位小數(shù)）（1）讀題，找出已知所求，列式計算，板書：0.3218（2）指明板演，集體訂正。（3）按要求，積保留一位小數(shù)，怎么保留？結(jié)果怎樣？3、師：今天我們學習了用四舍五入法取積的近似數(shù)，那么誰來歸納一下？生答，互相補充，歸納概括：求積的近似數(shù)時，首先求出積的準確值，然后明確要保留的小數(shù)位數(shù)，再看比要保留的小數(shù)位數(shù)多一位上的數(shù)字，按“四舍五入”法截取積的近似數(shù)。（三）鞏固知識選擇題1.10.999保留一位小數(shù)后（ b ）a.10.9b.11.0c.11判斷題；1.1.36保留一位小數(shù)后是1.3. （ ）2.1.105 保留一位小數(shù)后可以寫成1.0，也可以寫成1. （ ）1、

4、出示小女孩買香蕉的畫面師：從這幅畫中你可以知道哪些信息？ 生歸納：已知香蕉5.90元/千克，買3.8千克，需要付多少元？ 師：如何列式？ 生答，師板書：5.903.8 師：你想付給他多少錢？（錢的單位：元、角、分） 生自由回答師引導：還有比分小的單位嗎？（生：沒有）那么，我們最多只能保留兩位小數(shù)。教師小結(jié)：小結(jié)：在實際應用中，小數(shù)乘法乘得積往往不需要保留很多的小數(shù)位數(shù)，這時可根據(jù)需要，用“四舍五入法”保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出積的近似數(shù)。（四）體驗：誰來小結(jié)一下今天所學的內(nèi)容。五、板書設(shè)計：積的近似數(shù)0.049 452.2（億個）（得保留一位小數(shù)）2.20505，舍去0和5 ，保留一位小數(shù)要用四舍五入法。答：狗約有2.2億個嗅覺細胞。