買小狗的小孩精品文檔

1、買小狗的小孩課件www.5y教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)7個(gè)生字（其中一個(gè)多音字）以及新詞，認(rèn)讀1個(gè)字。在熟讀課文的基礎(chǔ)上，能夠聯(lián)系課文的內(nèi)容，想象當(dāng)時(shí)的情景，理解一段話的意思。在理解課文的基礎(chǔ)上，評(píng)價(jià)文中的兩個(gè)人，把酒自己的觀點(diǎn)與同學(xué)進(jìn)行交流。把自己讀后的感受寫出來(lái)。學(xué)習(xí)課文后，了解小男孩堅(jiān)決用同樣的錢買一只小瘸狗的原因，感受他自尊自強(qiáng)自立的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)了解小男孩堅(jiān)決用同樣的錢買一只小瘸狗的原因，感受他自尊自強(qiáng)自立的品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)理解小男孩說(shuō)的“我不要你送給我！這只小狗和其它小狗一樣值一百元！我先給你五塊六毛二做訂金，以后一個(gè)星期給你五塊錢，直到付完為止”這段話。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)7個(gè)生

2、字（其中一個(gè)多音字）以及新詞，認(rèn)讀1個(gè)字。初讀課文，了解課文的內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程一、引入新課看了課題你想了解什么？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文的內(nèi)容去提出問題。二、新授、自己讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字劃出來(lái)，然后小聲讀一讀2、兩個(gè)同學(xué)互相讀書后生字表中的生字3、出示生字，指名讀4、讀多音字，還讀哪個(gè)音，練習(xí)組詞5、請(qǐng)同學(xué)在小組里說(shuō)一說(shuō)每一個(gè)生字利用什么記字的方法記住的，并在生字旁寫下他們的形近字。請(qǐng)同學(xué)發(fā)言，把形近字寫在黑板上。6、觀察生字表中的生字，那個(gè)字不不容易寫漂亮，你準(zhǔn)備怎樣寫寫漂亮）請(qǐng)同學(xué)想說(shuō)后寫2）展示學(xué)生的寫的成果3）區(qū)別同音字“需須”7、再讀課文，把課文讀流利，思考寫了誰(shuí)的什么事。）請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)2）

3、引導(dǎo)學(xué)生利用先找到主要人物，再找主要人物所干的事情，然后把這些內(nèi)容串聯(lián)成主要內(nèi)容的方法，練習(xí)概括。3）你有什么不理解的問題提出來(lái)。4）引導(dǎo)學(xué)生從作者想表達(dá)的思想去提問在此處比較課文開始和現(xiàn)在的提問，使學(xué)生理解一處是對(duì)內(nèi)容提問，一處是對(duì)中心提問。讀課文三、鞏固兩個(gè)同學(xué)互相讀課文作業(yè)寫生字和新詞朗讀課文課后小結(jié)：學(xué)生提出問題的能力還不強(qiáng)，僅僅會(huì)圍繞詞語(yǔ)提問題，在此處還應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)在熟讀課文的基礎(chǔ)上，能夠聯(lián)系課文的內(nèi)容，想象當(dāng)時(shí)的情景，理解一段話的意思。在理解課文的基礎(chǔ)上，評(píng)價(jià)文中的兩個(gè)人，把酒自己的觀點(diǎn)與同學(xué)進(jìn)行交流。把自己讀后的感受寫出來(lái)。學(xué)習(xí)課文后，了解小男孩堅(jiān)決用同樣的錢買一

4、只小瘸狗的原因，感受他自尊自強(qiáng)自立的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)了解小男孩堅(jiān)決用同樣的錢買一只小瘸狗的原因，感受他自尊自強(qiáng)自立的品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)理解小男孩說(shuō)的“我不要你送給我！這只小狗和其它小狗一樣值一百元！我先給你五塊六毛二做訂金，以后一個(gè)星期給你五塊錢，直到付完為止”這段話。教學(xué)過(guò)程一、引入新課回憶上一節(jié)課提出沒有解決的問題。二、新授課文寫的是小孩買小狗的事情，讀課文從文中找到直接描寫小孩和小狗的段落，用書上的詞語(yǔ)練習(xí)填空。一個(gè)（）的小孩，買了一只（）的小狗。瘦小瘸腳穿著舊衣服一瘸一拐細(xì)脖子大腦袋個(gè)子最小再讀這兩部分，你看一看會(huì)有什么更深的體會(huì)。“瘦小、穿著舊衣服、細(xì)脖子大腦袋”如果你面前站著這樣一個(gè)孩子

5、，你會(huì)想什么？引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出“營(yíng)養(yǎng)不良、家境不好”你會(huì)產(chǎn)生什么感情呢？“可憐、憐憫”作者為什么不直接小狗呢？這只小狗真的是很可憐。在填空一個(gè)（）的小孩，買了一只（）的小狗。家境不好瘸腿體質(zhì)差一瘸一拐可憐可憐2進(jìn)一步研讀課文一個(gè)小孩，（）買了一只（）的小狗。用一百元錢思考他為什么用買健康小狗的100元買一只瘸腿的小狗呢？讀課文中的第一次對(duì)話“那只小狗怎么了？”“哦，不值得買-送給你?！贝蠓降恼f(shuō)?？梢娎习蹇床黄疬@只小狗。此時(shí)你體會(huì)到了什么？聯(lián)系生活實(shí)際，商場(chǎng)里的貨品即使是再打折頁(yè)沒有白送的。再體會(huì)此處的感受，讀一讀找到第二次對(duì)話，在小組里讀一讀“我不要你給我?！痹僮x一讀小男孩是怎樣說(shuō)的。思考為什么

6、會(huì)有這樣的動(dòng)作和神態(tài)？聯(lián)系實(shí)際你在什么情況下會(huì)有這樣的表現(xiàn)。（體會(huì)出被激怒了、自尊受到了傷害等）我們看小男孩也是如此，再讀出你體會(huì)到的感受。向他不要的是什么（老板的白送、大方、施舍）在他看來(lái)小孩認(rèn)為這只瘸了的小狗也同樣值一百元?？梢娫谒劾镞@只小瘸狗和那只漂亮的大狗是平等的。此時(shí)你感受到他想要的是什么了嗎？他是怎么做的？我們前面看到他是一個(gè)不富裕的孩子，你認(rèn)為他這么做值嗎？老板聽了他說(shuō)的話感到不理解，還在勸他，你們讀一讀，你能聽出老板的言外之意嗎？這只小狗永遠(yuǎn)需要?jiǎng)e人的照顧，它只不過(guò)是一個(gè)負(fù)擔(dān)，我把它送給了你，我也甩掉了一個(gè)包袱。老師讀最后一段，請(qǐng)同學(xué)思考孩子這樣做是想向老板說(shuō)明什么？看見在孩子的眼里殘疾并不時(shí)可怕的，真正可怕的是心靈上的冷漠。我想假如我們?cè)趫?chǎng)與會(huì)驚呆的，讀一讀這句話，說(shuō)一說(shuō)你的感受。你能體會(huì)到“理解它的主人”是需要理解什么呢？引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)：男孩給予小狗的關(guān)心、同情和幫助更主要的是給予它尊嚴(yán)和平等，這也是小男孩所需要的。帶著你的理解讀課文此時(shí)你還認(rèn)為這個(gè)男孩是可憐的孩子嗎？（是可敬的孩子）如果再讓你填空，請(qǐng)你不要僅僅停留在表面一個(gè)（）的小孩，用（），買了一只（）的小狗。了不起誠(chéng)信有志氣勞動(dòng)可敬自尊3兩個(gè)同學(xué)有感情的朗讀課文三、鞏固推薦敬重病痛板書設(shè)計(jì)7、殘疾小孩小狗自尊可敬課后小結(jié)：利用幾次請(qǐng)同學(xué)看課文填空，