新湘教版八年級地理下冊《六章認識區(qū)域：位置與分布第一節(jié)東北地區(qū)的地理位置與自然環(huán)境》教案_33

1、第六章認識區(qū)域：位置與分布第一節(jié)東北地區(qū)的地理位置有自然環(huán)境學(xué)習(xí)目標1、運用地圖認識東北地區(qū)的地理位置和范圍。2、通過讀圖分析東北地區(qū)的地形分布圖、地形剖面圖，歸納總結(jié)東北地 區(qū)地形的基本特征。3、通過讀圖自主學(xué)習(xí)掌握分析東北地區(qū)的相對位置和絕對位置的基本 方法。4、在了解區(qū)域地理特征分析的一般方法中， 理解區(qū)域地理要素之間是相 互聯(lián)系、相互影響和相互制約的辯證關(guān)系。學(xué)習(xí)重點 難點1、東北地區(qū)的地理位置與地形特征。2、掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的一般方法，能夠在新情境中遷移應(yīng)用來。學(xué)習(xí)模式讀圖分析法、自主學(xué)習(xí)法、合作探究法設(shè)計理念注重學(xué)生地理學(xué)習(xí)綜合性能力的培養(yǎng)。緊扣新課程理念和地理學(xué)科 特點，鼓勵學(xué)生

2、探究，使學(xué)生了解地理知識的功能與價值，形成主動學(xué) 習(xí)的態(tài)度。學(xué)習(xí)用具多媒體課型:新授課課時第一課時學(xué)習(xí)過程教學(xué)環(huán)節(jié)知識能力要點學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)設(shè)計意圖一、w景導(dǎo)入 明確目標1、展示東北地區(qū)圖片，同時播放歌曲 家在東北導(dǎo)入本節(jié)課學(xué)習(xí)。2、出示學(xué)習(xí)目標學(xué)生聽歌賞景找一同學(xué)讀學(xué) 習(xí)目標通過圖片 和歌曲激發(fā)學(xué) 生學(xué)習(xí)興趣，調(diào) 動學(xué)生學(xué)習(xí)積 極性二、新知探究1、地理位置第一關(guān) 能力提升方法指 艮識更重!地理 （一）引導(dǎo)， 區(qū)在中11 、區(qū)的范 圍，圾 中的哪/ 區(qū)？從目哥1： 好的學(xué)習(xí)方法比 0絕對位置一、相對位置一*芻主學(xué)習(xí) 學(xué)生讀圖6-1、h的大致方位和i 絕對位置：引導(dǎo) 制圖，說出東北 韋度位置看，主

3、1 務(wù)熱量帶？屬干 我國溫度帶的劃0掌握具體的知經(jīng)緯度位置海陸位置相對位直 .6-2說出東北地 苞圍。學(xué)生讀東北地 也區(qū)經(jīng)緯度范 宴位于“五帶” 那個緯度地 力情況看，主學(xué)生指圖說出 東北地區(qū)的方 位和范圍學(xué)生根據(jù)多媒 體出示的的問掌握方法打好 基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生讀圖 分析能力和自 學(xué)能力,知道認 識區(qū)域地理位 置的重要性要位于我國的哪個溫度帶？題讀圖回答，可加強對知識的第二關(guān)2、相對位置：說出東北地區(qū)在中 國的大致方位，找出東北地區(qū)鄰國、 臨海、鄰?。▍^(qū)）（過渡）我們了解了一個區(qū)域的地理位 置，那我們怎樣評價它， 它的位置有什么重 要性。我們通過兩個案例來了解如何評價一 個區(qū)域的地理位置。（二）合

4、作探究如何評價一個區(qū)域地理位置 的重要性及影響。a、比較日本、中國、蒙古海陸位多給幾個同學(xué) 機會。師生總結(jié)，當(dāng)堂 提問。先教師引導(dǎo)，然 后學(xué)生結(jié)合以 前學(xué)過的地理 知識來進行案 例分析。小組交流解決 問題學(xué)生讀圖獨立鞏固，了解學(xué)生 的學(xué)習(xí)情況培養(yǎng)學(xué)生自主 學(xué)習(xí)的意識和 能力；引導(dǎo)學(xué)生 學(xué)會觀察、思 考、概括總結(jié)闖關(guān)超越2、地形特征置的差異，舉例說明海陸位置對這三 個國家經(jīng)濟發(fā)展的重要影響。b、比較東北地區(qū)、長江中下游平 原、海南島的緯度位置差異，簡要說 明緯度位置對這三個區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的 重要影響。c、，我們就用分析這兩個案例的 方法來討論分析東北地區(qū)的地理位置 到底有什么重要性。方法指導(dǎo)2:描

5、述一個區(qū)域的地形特征我們可 以從主要地形類型，平均海拔，地面 起伏狀況，地形分布格局，特色地形， 這幾個方面進行描述。卜匍我們就運 用剛才所學(xué)的知識結(jié)構(gòu)來探究東北地 區(qū)的地形特征。a、教師指導(dǎo)學(xué)生讀6-6東北地區(qū)地 形圖，找出東北地區(qū)的主要地形區(qū)， 總結(jié)出東北地區(qū)的主要地形類型。b、展示中國三級階梯示意圖，分析 東北地區(qū)位于哪個階梯？地勢高低？c、讀圖6-5、6-7分析東北地區(qū)的地 勢特征？d、讀圖6-6歸納東北地區(qū)的地表結(jié)培養(yǎng)學(xué)生的合 作探究能力。 增強學(xué)生的參 匕意識。掌握方法 打好基礎(chǔ)提高自主學(xué)習(xí)認真完成東北地區(qū)的地 表結(jié)構(gòu)特征教 師指圖引導(dǎo)，學(xué) 生回答總結(jié)一名學(xué)生讀材的能力，充分運 用

6、地形圖掌握 學(xué)習(xí)自然地理 的方法。提高學(xué)生的語 言表達能力及構(gòu)特征？e、找一位學(xué)生讀p27閱讀材料，歸 納東北地區(qū)的特色地形。師生總結(jié)：東北地區(qū)的地形以平 原、山地和丘陵為主。位于我國地勢料總結(jié)特色地 形教師引導(dǎo)點撥，自信心；培養(yǎng)學(xué) 生讀圖分析能 力。第三級階梯，地勢較低。地表結(jié)構(gòu)大 致呈半環(huán)狀的二帶。學(xué)生回顧反思第三關(guān)能力突破組織學(xué)生畫東北地區(qū)結(jié)構(gòu)示意簡圖xb黑龍江烏蘇里江v “圖們江鴨綠江每個組1名 代表，在各組的 黑板上畫圖，其 他同學(xué)在紙上 畫。簡介的示意圖 便于學(xué)生記憶 東北地區(qū)的地 表結(jié)構(gòu)特征，也 能鍛煉學(xué)生的 動手能力。三、課堂小結(jié)師生利用板書整理本節(jié)內(nèi)容四、快樂達標1、東北地區(qū)

7、地處我國地勢 的第階梯，主要地形類型有、和02、圖中字母代表東北平原 的三個組成部分：、 、3、圖中數(shù)字代表的山脈名 稱：4、東北地區(qū)的地表結(jié)構(gòu)大致巨 是黑龍江、烏蘇里江、圖們江、 中間是,內(nèi)部則是小、*?斯/ 一 通.a砥烙b龍明 if 門。:丁 hf td； ff-“常（林甯3v區(qū)、二aw1 的二帶。外圍、鴨綠江等 ,0給學(xué)生主動回 答問題的機會， 增強學(xué)生的自 信心。鞏固所 學(xué)，加深學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)反思1 .對本節(jié)的教學(xué)能夠達到滿意。本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容在八年級上冊中國的自然環(huán)境中都體現(xiàn)過， 本節(jié)課在以前的基礎(chǔ)上更加細化了，所以在教學(xué)過程中主要是引導(dǎo)學(xué)生 充分的利用地圖發(fā)現(xiàn)、分析、歸納，對以前的知識進行加深，達到運用 地理知識解釋生活中的現(xiàn)象。2 .教學(xué)中最滿意的地方是突出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。新課程課堂教學(xué)以學(xué)生為本，即讓有閱讀能力的學(xué)生充分利用教材、 地圖實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，實現(xiàn)在教師指導(dǎo)下的自我學(xué)習(xí)。