三年級(jí)數(shù)學(xué)《可能性》精品文檔

1、三年級(jí)數(shù)學(xué)可能性課件www.5y教學(xué)目標(biāo)：1、通過摸球、抽獎(jiǎng)、抽獎(jiǎng)等活動(dòng)，初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些事的發(fā)生是不確定的，并能用“一定”、“可能”、“不可能”等詞語(yǔ)來描述事件發(fā)生的可能性，獲得初步的概率思想。2、通過設(shè)計(jì)摸獎(jiǎng)活動(dòng)使學(xué)生體驗(yàn)可能性的大小。3、培養(yǎng)初步的判斷和推理能力。培養(yǎng)學(xué)生的猜測(cè)、觀察和探究的能力。4、感受數(shù)學(xué)就在自己身邊，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生求實(shí)態(tài)度和科學(xué)精神。教學(xué)重難點(diǎn)：1、體驗(yàn)有些事件發(fā)生是確定的，有些事件的發(fā)生是不確定的，并能用“可能”“一定”和“不可能”來描述時(shí)間發(fā)生的可能性。2、通過活動(dòng)能知道事件發(fā)生的可能性是有大有小的。能對(duì)一些簡(jiǎn)單事件

2、發(fā)生的可能性大小進(jìn)行比較。教學(xué)準(zhǔn)備：三個(gè)組三個(gè)盒子，乒乓球，玻璃珠、教法：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)法教學(xué)過程：一、準(zhǔn)備師：同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？誰(shuí)能告訴老師你們平時(shí)都喜歡做什么游戲嗎？那么這節(jié)課我們就一起來做游戲。首先，我們來玩?zhèn)€“猜一猜”的游戲，好嗎？老師這里有一枚硬幣，它就在我其中的一個(gè)拳頭里，你們猜猜它會(huì)在哪只手里呢？（可能在右手中，也可能在左手中）看來大家意見不統(tǒng)一，那么老師來幫幫你們吧，（慢慢張開空著的手）,現(xiàn)在你們能肯定自己的答案了嗎？（一定在右手中）為什么你們那么肯定硬幣一定是在右手里呢？那么這枚硬幣會(huì)不會(huì)在最后那位同學(xué)手中呢？（不可能）（不可能在他手中）二、誘發(fā)師：在日常生活中，有些事情

3、我們不能肯定它發(fā)生的結(jié)果，有些事情我們可以肯定它發(fā)生的結(jié)果，類似的例子還有很多，大家有興趣研究一下嗎？這節(jié)課我們就一起來研究關(guān)于“可能性”的知識(shí)。（板書課題）三、探究師：下面我們一起再來做“摸一摸”的游戲。1、體驗(yàn)“一定”。（盒中放入一些白球）（1）介紹：大家看好了，老師這兒有一個(gè)盒子，還有一些白球（把球放入盒中，搖一搖），請(qǐng)問：從盒中會(huì)摸出什么顏色的球？（2）誰(shuí)愿意來摸摸看？（3）如果再請(qǐng)一位同學(xué)來摸一摸，摸出的會(huì)是什么顏色呢？為什么？（4）師：那就是說，不管怎么摸，摸出來的結(jié)果只有一種情況，那就是一定會(huì)是白色的球，對(duì)嗎？（5）當(dāng)我們知道摸的結(jié)果只有一種情況時(shí)，我們可以用“一定”這個(gè)詞來說。

4、（板書“一定”）師：剛才只有幾位同學(xué)參與了摸球，其他同學(xué)是不是也想玩玩呢？下面我們大家一起來玩好嗎？2、體驗(yàn)“可能”與“不可能”（1）介紹玩法：老師為每組的桌上準(zhǔn)備了一個(gè)盒子，和一些玻璃球，請(qǐng)大家先看一下這些玻璃球的顏色，然后倒進(jìn)去。注意聽老師講玩法：首先請(qǐng)每組中的一個(gè)同學(xué)從中摸一個(gè)珠子出來，注意摸之前先猜猜是什么顏色，再摸，摸完后再看看猜的對(duì)不對(duì)，然后記下自己摸的顏色，再把珠子放入盒內(nèi)，搖一搖，再讓其它同學(xué)摸，這樣按次序，每人先后摸兩次，聽明白了嗎？（2）學(xué)生分組活動(dòng)，然后匯報(bào)。（3）師：看來大家摸出來的顏色都不一樣，那么如果老師也從中摸一顆，你們認(rèn)為會(huì)摸出什么顏色的呢？為什么？（可能是黃色

5、，也可能是綠色。）看來對(duì)老師摸的結(jié)果，大家也不能確定，對(duì)嗎？那么當(dāng)遇到不能確定事情的結(jié)果這種情況時(shí)，我們就可以用“可能”這個(gè)詞來說（板書：可能）（4）那么從我們剛才的摸球情況來看，一件事情的發(fā)生會(huì)出現(xiàn)幾種結(jié)果呢？（一定、可能）（5）師：如果老師想從中摸出一顆黑色的玻璃球，你們認(rèn)為？為什么？（板書：“不可能”）3、體驗(yàn)“可能”與“不可能”的關(guān)系。師：那么有什么辦法可以使我們?cè)谶@個(gè)盒子里也可能摸到黑色玻璃球呢？說一說，試一試。4、通過整個(gè)摸一摸的活動(dòng)的研究，你們對(duì)一件事情所發(fā)生結(jié)果有什么看法？5、師小結(jié)：一般事情的發(fā)生都有“可能”“不可能”“一定”三種情況，當(dāng)然，不同情況下，它們有時(shí)也會(huì)發(fā)生變化。四、運(yùn)用1、他們都從口袋里任意摸出一個(gè)球，摸出的一定是紅球嗎？（三個(gè)不同的口袋）2、從每個(gè)口袋里任意摸一個(gè)球，一定是黃球嗎？（三個(gè)不同的口袋）3、把球按要求放入口袋：（1）任意摸一個(gè)不可能是綠球。（2）任意摸一個(gè)，可能是綠球。（3）任意摸一個(gè)，一定是綠球。4、練習(xí)二十四1、2、題。5、用“一定、可能、不可能”說一說生活中的事情。五、課堂小結(jié)通