(數(shù)學(xué)北師大版)一年級上冊教案：玩具4

1、精品資源教學(xué)內(nèi)容：課本第6、7頁。教學(xué)目標(biāo)：1、在已有的生活經(jīng)驗(yàn)上體會數(shù)的意義，感受到數(shù)學(xué)就在身邊。2、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考自主探索的能力。3、通過動手操作，使學(xué)生會數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)，初步體會數(shù)序的含義。 教學(xué)重點(diǎn)：正確數(shù)出物體的個數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：正確書寫數(shù)字。課前準(zhǔn)備：數(shù)字卡片、課件。教學(xué)過程：第一節(jié)一、創(chuàng)設(shè)情境。（一）引入。1、開學(xué)這幾天，你認(rèn)識了幾個新朋友？能給大家介紹介紹嗎？（1）同學(xué)之間互相介召、互相說。（2）指名回答。2、有認(rèn)識一位新朋友的嗎？誰認(rèn)識了兩位新朋友？有更多的嗎？這2個新朋友是誰？3、板書：1 2 3 4 54、有一位小朋友叫“淘氣”，他也認(rèn)識了一位新朋友“笑笑”。

2、有一天， “淘氣”請“笑笑”到家里做客。（二）出示主題圖。1、看到這幅圖，你想說些什么？2、他們在玩些什么玩具？請你數(shù)一數(shù)， 說一說。引導(dǎo)學(xué)生說出圖上的物體 數(shù)量。（他們在玩玩具，有5個積木、4輛汽車、3個皮球等等）二、嘗試探索。（一）教師提問：1、你是怎樣知道這些物體的數(shù)量的？（數(shù)出來的）2、你是怎樣數(shù)的？（一個一個的數(shù)、兩個兩個的數(shù)）（二）指名數(shù)一數(shù)，說一說。1、小組討論：你認(rèn)為怎樣數(shù)數(shù)比較好？為什么？思考：如果有更多的物體，又可以怎樣數(shù)數(shù)呢？（三個三個的數(shù)、五個五個的數(shù)、十個十個的數(shù)）2、小組合作：數(shù)出鉛筆盒里文具的個數(shù)。（指名展示，全班交流。）3、如果你想請你的新朋友到家里做客，你準(zhǔn)備

3、怎樣做？（1）我準(zhǔn)備拿2個洋娃娃請好朋友玩。（2）我準(zhǔn)備拿4輛小汽車請好朋友玩。（3）我準(zhǔn)備拿5把玩具*請好朋友玩。（三）揭示課題。1、剛才同學(xué)們準(zhǔn)備了那么多的玩具， 你們真是一個好客的小主人。同時我 也聽出來了，你們說出了許多數(shù)量是 1、2、3、4、5的物體。這就是我們今天 要研究的內(nèi)容。2、板書：玩具 （1、2、3、4、5）（四）指導(dǎo)書寫。1、我們會數(shù)出數(shù)量是1、2、3、4、5的物體，這些數(shù)該怎么寫呢？誰會寫1 ? 2怎么寫？2、指名板書。3、你們覺得他們寫的怎么樣？那么怎樣寫才能寫的又漂亮又規(guī)范呢？4、出示田字格及示范字?？吹竭@些字你有什么感覺？5、讓我們一起來練習(xí)怎么寫的。（生描示范宇

4、，師巡視指導(dǎo)。）6、你認(rèn)為哪兒寫的比較好？還有什么不足之處？三、總結(jié)。說說這節(jié)課你最高興的事是什么？第二節(jié)一、數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)練習(xí)：1、游戲。“用掌聲告訴同學(xué)”。（1）教師站在教室后面出示數(shù)字卡片“ 3”，一個小朋友站在講臺前面對老 師，看到數(shù)字后以擊掌的形式告訴下面的小朋友，小朋友們聽掌聲報(bào)數(shù)。學(xué)生報(bào) 數(shù)后，老師貼出數(shù)字卡片3。（2）依照（1）繼續(xù)出示“ 1”、 “2”、 “4”、 “5”的練習(xí)。2、教師請學(xué)生把黑板上的數(shù)字按一定的順序排好。（學(xué)生有的會按從大到小，有的會按從小到大的順序，教師都要給予肯定。）3、數(shù)數(shù)。（數(shù)小棒）教師指著黑板上的數(shù)字卡片，學(xué)生根據(jù)卡片上的數(shù)字拿小棒。比一比誰拿

5、 得又快又對。4、寫數(shù)。（課本第7頁第1題）（1）教師引導(dǎo)學(xué)生看第一幅圖，問：“這幅圖畫著什么 ？”生：3個蘋果。師：用數(shù)字幾來表示？生：用數(shù)字3。（2）接下去，小朋友自己數(shù)數(shù)物體的個數(shù)，然后想想用哪個數(shù)字來表示， 把它寫在田字格中。（生獨(dú)立完成）師：第二幅圖用數(shù)字幾表示？（用數(shù)字4）數(shù)字4在這里表示什么？（4個蘋果）現(xiàn)在同學(xué)們把下面的3幅圖的田字格中所填的數(shù)表示的含義與 同桌說一說。學(xué)生反饋：生1: 5表示5根香蕉。生2: 1表示1個西瓜。生3: 2表示2個梨。師：當(dāng)然，這些數(shù)字還可以表示其他同樣個數(shù)的物體。（3）三角形這幅圖引導(dǎo)學(xué)生看清數(shù)字1是表示哪種顏色的三角形。師：這個1是表示什么？生

6、：表示1個三角形。師：這里有兩種顏色的三角形，它是表示哪種呢 ？白色的嗎？生：1是表示綠色的三角形。師：對了，接下去兩幅圖，你們也要和第一幅圖一樣，數(shù)出綠色三角形的 個數(shù)。（學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視，個別指導(dǎo)。）5、看數(shù)畫線。（課本第7頁第2題）教師幫助學(xué)生弄清題意：數(shù)字是幾就劃掉幾個圓。（學(xué)生獨(dú)立完成，同桌交流。）二、序數(shù)的初步體會：師：剛才我們說到的1、2、3、4、5都是用來表示物體的個數(shù)，現(xiàn)在我們 來看看車廂上的數(shù)字又是表示什么意思呢 ？師：這里一共有幾節(jié)車廂，車廂上都是什么動物 ？生：一共有5節(jié)車廂。車廂上有老虎、松鼠、小猴子、大象和大熊貓。師：老虎的車廂上寫著個l是表示1只老虎嗎？生：

7、不是，是表示第l節(jié)車廂。（或許有些孩子不明白這1所表示的意思，教師在處理這個環(huán)節(jié)時可當(dāng)作新 知識進(jìn)行傳授）師：對了，這里的1是表示第1節(jié)，那小松鼠坐的就是第幾節(jié)呢？（第2節(jié)）（第3、4、5節(jié)同第2節(jié)的引導(dǎo)一樣廣師：可見，數(shù)字不僅可以表示數(shù)量，還可以表示序號。你們看，從最前面開始數(shù)，你自己的座位是排在第幾呢？生l :我排第3。生2:我排在第6。（利用實(shí)際生活例子，讓學(xué)生再次充分體驗(yàn)序數(shù)的意義。）三、游戲：圖和數(shù)字交朋友老師請學(xué)生從15各數(shù)的數(shù)字卡片中取一張自己喜歡的數(shù)，然后老師拿出 實(shí)物問：“我的朋友在哪里？”拿到相對應(yīng)的數(shù)字卡片的同學(xué)就說：“你的朋友 在這里?！辈⒄酒饋恚e起卡片。四、課堂練習(xí)老師發(fā)給每個小朋友一張?zhí)镒指窦垼屆總€學(xué)生在田字格紙