(數(shù)學(xué)人教新課標(biāo))六年級下冊教案復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖4

1、精品資源復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，制作復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會(huì)在肩橫軸、縱軸的方格圖上 用折線表示相應(yīng)數(shù)量的多少和變化情況。使學(xué)生能看懂復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，能對折線統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行簡單的分析；進(jìn)一步滲透統(tǒng)計(jì)思 想，認(rèn)識統(tǒng)計(jì)的意義和作用，知道統(tǒng)計(jì)是解決問題的一種策略和方法。在觀察、對比、交流的過程中，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，分析能力和合作能力。教學(xué)重點(diǎn)：如何區(qū)分折線的/、同標(biāo)清圖例，正確確定豎線間隔教學(xué)難點(diǎn)：如何根據(jù)所提供數(shù)據(jù)的實(shí)際情況（有時(shí)并非每月、每年都有數(shù)據(jù)）來確定 水平射線上每天豎線之間的間隔。教學(xué)理念：學(xué)習(xí)內(nèi)容具有直觀性能、形象性和應(yīng)用性。學(xué)習(xí)方式：動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與

2、合作交流。教具準(zhǔn)備：復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、單式折線統(tǒng)計(jì)圖、例題的復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的復(fù)合投影片。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)步驟教師活動(dòng)過程學(xué)生活動(dòng)過程一、復(fù)習(xí)舊知1 .出示復(fù)式 條形統(tǒng)計(jì)圖2 .出示單式 折線統(tǒng)計(jì)圖3 .引入新課1.師：指名學(xué)生說一說統(tǒng)計(jì)圖的意思 問：你是怎樣看出同一年份中兩個(gè)直條 各是哪一個(gè)門巾部的呢？生：學(xué)生描述生：學(xué)生回答2.讓學(xué)生說說折線統(tǒng)計(jì)圖的意思，是怎 樣看出的問：你認(rèn)為制作這八份折線統(tǒng)計(jì)圖需 要注意哪些問題？生：學(xué)生描述生：學(xué)生回答問：如果在這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖上我們還要表小 第二門巾部相同年份的利潤上繳情況， 你們有什么辦法解決呢？兩個(gè)門巾部 怎樣區(qū)分？由此引出復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖學(xué)生討論，回答二、教

3、學(xué)新課1.出示例題學(xué)生說兩個(gè)門巾部利潤上繳情況統(tǒng)計(jì) 圖的意思學(xué)生回答2.制作復(fù)式 折線統(tǒng)計(jì)圖問：制成折線統(tǒng)計(jì)圖的名稱是什么？先 畫什么？然后呢？（投影）生：學(xué)生討論，交流 學(xué)生說說是怎樣想的 學(xué)生看書上是怎樣畫折線統(tǒng) 計(jì)圖的師問：如何回折線統(tǒng)計(jì)圖？ 需要注意什么？生：先描點(diǎn)生：還應(yīng)標(biāo)數(shù)，數(shù)不標(biāo)錯(cuò)生：畫線要用尺子3.加深認(rèn)識問：誰來說一說這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖的意思？學(xué)生口答4.簡單分析出示2324頁統(tǒng)計(jì)圖卜間的兒個(gè)問題 問：你認(rèn)為統(tǒng)計(jì)圖應(yīng)該包括哪些方面？學(xué)生討論，交流 學(xué)生討論總結(jié)5.加深制圖 的認(rèn)識問：折線統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖在畫法上 有什么相同點(diǎn)和/、同點(diǎn)？學(xué)生討論總結(jié)三、鞏固練習(xí)1.做練習(xí)四第1題讓學(xué)生思考并回答學(xué)生說統(tǒng)計(jì)圖的意思并回答 問題2.做“練一練” 的題讓學(xué)生做集體校對問：你從圖中知道了哪些信息？有哪些 想法？學(xué)生制作統(tǒng)計(jì)圖，完成后相 互檢查學(xué)生口答四、課堂小結(jié)問：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你學(xué)到了些什么？你認(rèn)為統(tǒng)計(jì)的過程應(yīng)包括哪些工作？折線統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖各有什么特學(xué)生回答點(diǎn)？回法上有什么不同？五、課堂作業(yè)做練