四上-說明方法及作用

1、說明方法及作用1. 通過使用類比的方法，幫助學生理解說明方法及作用的（概念、公式、定理、原理、規(guī)律）2. 通過對學生的視覺刺激，促進學生對說明方法及作用的有效記憶3. 通過視覺類比法，引導學生建構(gòu)學科知識體系，激發(fā)解決相關(guān)問題的潛能（25分鐘）回顧舊知識（標注出關(guān)鍵信息，可以放大、加粗等，凸顯視覺刺激）修改病句種類1.語序不當2.成分殘缺或贅余3.結(jié)構(gòu)混亂4.搭配不當5.表意不明6.不合邏輯方法1 增法：多用于修改成分殘缺的病句2 刪法：一般用于修改重復(fù)累贅、成分殘缺、搭配不當和歸類不當?shù)炔【?.換法：多用于修改搭配不當、用詞不當、指代不明等病句4 調(diào)法：多用于修改詞序混亂的病句探索新知識（標

2、注出關(guān)鍵信息，可以涂上顏色或添加視頻，凸顯視覺刺激；添加“類比”方式， 抓住新舊知識的共性，由實驗、邏輯推理來獲取新知識。且兩個進行類比的事物必有相似性，在進行類比要強調(diào)事物的相似性，并加以一定的邏輯推理，從而達到增強教學的效果。）小學常見的說明方法及作用1.列數(shù)字為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數(shù)字的方法，以便 讀者理解。需要注意的是，引用的數(shù)字，一定要準確無誤，不準確的 數(shù)字絕對不能用，即使是估計的數(shù)字，也要有可靠的根據(jù)，并力求近 似。作用：數(shù)字是從數(shù)量上說明事物特征或事理的最精確、最科學、 最有說服力的依據(jù)。（用列數(shù)字的方法進行說明，既能準確客觀的反映事實情況，又有較強的說服力。

3、）2. 打比方利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。說明方法中的打比方與修辭手法種的比喻是一致的。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不 宜使用。作用：抽象的事理變得具體、生動、形象。（或把事物的特征解說 得確切具體、淺顯易懂。）3. 舉例子舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者 理解，這種說明方法叫舉例子。作用：使文章表達的意思更明確，更生動形象，讀者更明白，增 強說服力。4作比較說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比

4、較得到具體而鮮明的印 象。事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來。作用：說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮 明的印象。（關(guān)鍵結(jié)論請?zhí)砑?“視覺”方式進行呈現(xiàn)，可以畫結(jié)構(gòu)圖、可以只羅列關(guān)鍵信息、可以用圖表等）（15分鐘）學生的記錄空間（請記錄重點信息，畫圖、標箭 頭、做圖表、涂例1:這尊雄偉的佛像高 71米，也就是快有北京飯店新樓這么高了，數(shù)十里外都可 以看到。它的頭長14.7米，寬10米。頭頂上每一個螺髻都可以放入一張大圓桌。他的 耳朵長7米，耳朵眼里可以鉆進兩個人。它的腳背寬8.5 米，可以圍坐100多人。它比山西大同云崗

5、石窟最高的大佛要高出三倍，過去認為世界最大的阿富汗巴史安大立佛，咼53米，而樂山大佛比它要咼出 18米，樂山大佛真是大的驚人。游人們在瞻仰它的時 候，莫不對我國古代的雕塑師們在設(shè)計和塑造這尊佛像時所表現(xiàn)出來的偉大魄力和高度的 智慧，表示贊嘆和欽佩。1.以上文段使用了哪些說明方法？這些說明方法在本段各有什么作用。顏色都可以）例2:閱讀文章，回答問題。旅行鴿和普通的鴿子非常相似。不過，他的后背是灰色的，似乎還有些發(fā)藍，而胸前的顏色又是鮮紅的，所以看上去是那么的絢麗多彩。旅行鴿不僅好看，而且數(shù)量繁多，曾經(jīng)地球上數(shù)量最多的鳥類之一，當它們組成龐大的隊伍，唱著高昂響亮的歌兒，飛過北美洲上空時，鳥群遮住了

6、陽光，地面上一片昏暗。有的旅仃鴿的隊伍長達十五公里，寬兩公里，數(shù)量足有兩一只。改變旅行鴿命運的，是它的肉食用起來味道鮮美。如果用棍棒向天空揮動幾下，就能打下好幾只旅行鴿。如果用獵槍，捕殺幾百只甚至幾千只就更不在話下了。這就是當時的 事實。那時候，每天都有幾百萬只旅行鴿被火車送到城里，變成了餐桌上的佳肴。隨著人 們對森林的大面積砍伐和狩獵活動的普遍進行，旅行鴿的數(shù)量逐漸減少。1900年的一天，隨著一聲槍響，最后一只野生的旅行鴿被擊傷了。1909年，曾經(jīng)有鋪天蓋地陣容的旅行鴿，只剩下三只了，它們生活在一家動物園里。1919年9月1日，最后一只旅行鴿在這家動物園中死去，美國所有的報紙和電臺都報道了這

7、一消息。旅行鴿從鋪天蓋地到物種滅絕，只有短短的五十年時間。而在二十世紀，竟有數(shù)以百計的動物，從地球上永遠地消失了。1.本文使用了哪些說明方法。2.使用其中一個說明方法再寫一個句子。（請匹配帶圖片的練習，加強 視覺刺激。）（15分鐘）一、閱讀文段，回答問題。春雨過后，竹林里，尖尖的竹筍紛紛破土而出。一夜之間，新竹遍地。竹子是怎樣長成的呢？它是一年成材的植物。冬天，竹根在土壤里吸飽了養(yǎng)分，氣候開始萌發(fā)。春季， 是竹子生長的旺期。可這時，常常因為土壤比較干燥，水分不夠，筍芽都藏在土里。等到一場春雨下來，土 壤里水分多了，春筍吸足了水分，就破土而出，一日能長一、二尺，有時還能長高一米。春筍成竹，不到一

8、 年時間，就能長成竹林。竹子能做成笙、笛、籮筐，能制成扁擔、竹杠、腳手架，為人民蓋房作梁，它都默默無言，甘心情愿。 它的枝丫，扎成掃帚，也能除污去塵；甚至它的落葉，也要和大地擁抱在一起，腐爛成肥料。它，從根到梢， 從竿到葉，把一切都獻給了人類。1.劃線句子使用哪種說明方法，作用是什么？點評二、閱讀文段，回答問題。王太太挑了兩個大瓜，交了錢，看看別人都在搶小瓜，似乎又有些猶豫。王先生看出她猶豫，笑笑說：“你吃瓜吃的是什么？吃的是容積，不是面積。那小瓜的半徑是大瓜的三分之二稍弱，容積可是按三倍平方算地。小的容積不到大的30%當然買大的賺?！蓖跆c點頭，又搖搖頭：“你算的不對，那大西瓜皮厚，小西瓜

9、還皮薄呢，算容積，恐怕還是大的吃虧?！眳s見王先生胸有成竹，點點頭道：嘿嘿，你別忘了那小西瓜的瓜皮卻是三個瓜的，大西瓜只有一個，哪 個皮多你再算算表面積看。王太太說：“頭疼，我不算了”兩個人抱了西瓜回家，留下魏師傅看得目瞪口呆。1.劃線部分使用了哪些說明方法，其作用各是什么？點評（5分鐘）內(nèi)容小結(jié)教師評語（20分鐘）任務(wù)A:材料一、閱讀文章，回答問題。大自然真是千奇百怪，樣樣俱全。風就是其中的一種。風對于我們并不陌生，風像一位神奇的隱士，看不見也摸不著。一會兒，又像兇 神惡煞，瘋狂地抽打著你的身軀?？傊亲兓療o常的。那么，風又是怎樣形成的呢？其實很簡單。只要空氣流動，就會產(chǎn)生風。地球上，有

10、6個風帶：南、北信風帶，南、北東風帶和南、北西風帶。由于這6個風帶的緯度、方向和速度的不同，就會出現(xiàn)我們所說的不同種類的風。此外，風形 成的因素還有地形的高低、氣候的冷暖等。風對我們?nèi)祟愖鞒隽司薮蟮呢暙I。古代，勞動人民利用風的原理，給船加上風帆， 近代，由于熱機的發(fā)明，帆船的地位逐漸下降，但是，又由于現(xiàn)代“經(jīng)濟危機”和“能 源危機”的反復(fù)沖擊，帆船的地位又逐漸回升了。將來，新型的帆船會乘風破浪地出 現(xiàn)在遼闊的海洋上。我國人民很早就利用風車磨面?，F(xiàn)代，美國的一個研究機構(gòu)，做了一個大風車， 用來發(fā)電，其發(fā)電里足夠一個1500戶人豕的村鎮(zhèn)使用。不過，風也有匕有害的一面。美國出現(xiàn)過的黑風暴。曾席卷大半

11、個美國，將3億噸優(yōu)質(zhì)土統(tǒng)統(tǒng)吹入了大西洋，墨西哥灣的以及加勒比海的颶風，都給當?shù)厝嗣駧頌?zāi)害。風是大自然的現(xiàn)象。它能給人類造福，也能給人類帶來災(zāi)害。但是，人是大自然 的主人，他們有能力改造自然，征服自然。隨著時代的進一步發(fā)展，相信不遠的將來， 風一定會給人類帶來更大的幸福。1.本文的說明對象是風，主要運用了哪些說明方法進行說明的。時間收獲任務(wù)B:提燈籠的小飛蟲溫暖的夏夜里，草叢里多么熱鬧！有各種小蟲在唱歌，還有一閃一閃的小飛蟲， 像提著燈籠在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄火，讓你看不到它，它就是 螢火蟲。它是你想捉到的最可愛的一種甲蟲。它不咬人，不蜇人，它的光是涼的，并不會 燒你的手。螢

12、火蟲在地上產(chǎn)卵，剛剛孵出的小螢火蟲藏在地下，或是躲在爛木頭里。螢火蟲 有很多種，有一種螢火蟲不會飛，還有一種螢火蟲特別大，放幾個在玻璃瓶里就很亮， 可以用來照路?？茖W家認為，螢火蟲發(fā)光是為了找到自己的伙伴，同時讓夜間尋食的鳥兒知道它們是哪種昆蟲。大多數(shù)夜間尋食的鳥兒都不喜歡吃發(fā)光的螢火蟲，它們看到發(fā)光的飛蟲就不去管了。多年來，科學家們試圖發(fā)現(xiàn)螢火蟲發(fā)光的秘密，他們希望能造出同樣柔和的，不燒傷人的光來，為豕庭和街道照明。1.本文使用了（說明方法）對螢火蟲的（特點）進行說明的。答案：作比較有光卻不熱二、閱讀文段，回答問題。最引人注目的是公園的一角。這里有一個圓形的噴水池，池中有一座別致的假山。池里

13、的水清潤（r un得宛如一塊天然的翡（f 翠，平滑無暇，清澈見底。當微風拂過 水面時，水面上就泛起層層魚鱗般的波紋。池中的假山是由好幾塊奇石巧妙地堆成， 很精巧。假山頂端噴出一股又細又高的水柱。那水柱噴出后，又斜落下來，成了一串 銀白的水珠，晶瑩耀眼。微風吹過，猶如點點白梅撒在水面上，蕩漾起一圈圈小小的 漣漪（y，飄散在空中，仿佛給假山披上一層輕紗，格外美麗。1.選文中主要運用了哪種說明方法，作用是什么？3.灰色背景標注的內(nèi)容，均須保留，為顧問或者老師給家長講解模板時用。紅色內(nèi)容為提示信息，老師可選擇 刪除或保留。參考答案記憶再現(xiàn)：解析：從“ 71米” “14.7米”“ 100多人”可以看出使用了列數(shù)字的說明方法。從“快有北京飯店新樓這么高了” “比山西大同云崗石窟最高的大佛要高出三倍”可以看出使用了作比較的說明方法。再分別寫 出列數(shù)字和作比較的作用即可。答案：使用了列數(shù)字和作比較的說明方法。列數(shù)字在本段的作用是用準確的數(shù)字說明樂山大佛有多大。作比較在本段的作用是使讀者通過比較得到樂山大佛具體而鮮明的印象。2.解析：從“旅行鴿和普通的鴿子非常相似”可以看出使用的是作比較；從“有的旅行鴿的隊伍長達十五公里，寬兩公里，數(shù)量足有兩一只”可以看出使用的是列數(shù)字；從“1900年的一天，隨著一聲槍響，最后一只野生的旅行鴿被擊傷了”可以看出使用的是舉例子。答案：作比較、列數(shù)