學(xué)校心理咨詢室的建立

1、學(xué)校心理咨詢室的建立 時代的進步與社的發(fā)展，給教育賦予了新的內(nèi)涵，當(dāng)前的學(xué)校教育已遠遠超越了知識學(xué)習(xí)的范疇，學(xué)生在校學(xué)習(xí)不僅應(yīng)在德、智、體三方面全面發(fā)展，也要培養(yǎng)健康的人格及對各種環(huán)境的適應(yīng)能力，由此學(xué)校心理輔導(dǎo)應(yīng)運而生，成為現(xiàn)代教育改革與學(xué)校管理的重要標(biāo)志之一。校心理健康教育的開展，其中一個重要措施就是針對學(xué)生存在的各種心理和行為問題，由心理咨詢教師在一定的環(huán)境條件下給予解答和幫助。即建立學(xué)校心理咨詢室。 一、名稱的確定 學(xué)校心理咨詢室不同于醫(yī)療機構(gòu)的心理咨詢室，它針對的對象是中小學(xué)生，因此親切、生動，貼近學(xué)生心理的名稱能夠易于接受。如可取名為心理輔導(dǎo)室、心理聊天室、心語室等。 二、輔導(dǎo)室的

2、布置 （一）選址 學(xué)校心理輔導(dǎo)室的選址一般有如下要求。安靜隔音、明亮舒適、便于來訪但出入不明顯。首先，心理輔導(dǎo)室要選在環(huán)境幽雅清靜的地方，為了防止噪音，最好避開音樂室、體育場、食堂、學(xué)生宿舍、主干道等場所。其次，心理輔導(dǎo)室要選在明亮舒適的地方。陽光充足，通風(fēng)良好，窗外視野較開闊。建筑物或房間周圍最好有綠色植物，如果透過輔導(dǎo)室的窗戶能看到則更佳。要避免選擇那些陰暗、壓抑的角落作為心理輔導(dǎo)室。最后，心理輔導(dǎo)室要選在便于來訪但出入不明顯的地方。位置不要太遠離教學(xué)區(qū)、宿舍區(qū)、辦公區(qū)，要使學(xué)生想來訪的時候，比較容易到達。如果太偏僻，雖然安靜，但不易來訪，無形中就有了距離和阻隔，這種阻隔不僅是空間上的，而

3、且也是心理上的。在保證便于來訪的同時，又要使出入不太明顯，否則，會增加來訪者的壓力。特別對于青少年學(xué)生來說，他們對心理輔導(dǎo)的認識還不深入，對他人的看法非常敏感，害怕別人的議論和誤解，因此，不太愿意讓老師、同學(xué)看到自己出入心理輔導(dǎo)室。我們在選址的時候，要充分考慮到這種心理因素，不要選在人來人往、一覽無余的地方，也不要離校長室、教師辦公室太近。有的心理輔導(dǎo)室設(shè)在校長室旁邊，固然有利于校長監(jiān)控，但學(xué)生可能會望而生畏了。我認為，學(xué)校的心理咨詢室應(yīng)本著安靜和方便的原則，盡量設(shè)在圖書館、閱覽室附近，這樣形成一種很好的文化氛圍，又不至于過分嘈雜，有助于學(xué)生調(diào)適自己的心態(tài)。 在場地布局上，要能滿足心理輔導(dǎo)室的

4、多種功能，特別是基本功能，合理有效地利用空間。個別輔導(dǎo)室不宜太大，否則會阻礙咨詢關(guān)系的建立，也不可過小，否則容易產(chǎn)生壓迫感。如果有多間房，個別輔導(dǎo)室不宜設(shè)在進門的第一間，而要選在稍微隱蔽和安靜一些的房間。來訪者的位置應(yīng)避開門窗方向，避免讓來訪者與突然到來的外人照面，避免在門窗外就能清楚地看見來訪者。 （二）輔導(dǎo)室的布置 在室內(nèi)布置上，不同房間因為功能不同，會有一些差異。但在總體上都應(yīng)該注意氣氛的營造，要營造一種讓來訪者感到溫馨、平靜、放松、舒適和注意力集中的環(huán)境。室內(nèi)應(yīng)光線柔和，燈光不要太刺眼或太昏暗；色調(diào)和諧，以淡黃、淡綠為好，不要大量使用太鮮艷的顏色，如紅色、明黃，也不要大量使用暗淡的顏色

5、，如黑色、灰色、褐色等。地板、窗簾、桌椅、沙發(fā)、裝飾品整體上要協(xié)調(diào)，使人賞心悅目，心情愉快。如：天藍色的天花板、草綠色的地毯、溫馨的顏色明快有趣的裝飾使人有置身于大自然的感覺，透過單向玻璃，心理輔導(dǎo)教師可以在心理咨詢室觀察學(xué)生的情緒反映，高大的鏡子有助于學(xué)生重新認識自，不倒翁、放松椅、沙袋等成人玩具，可以讓學(xué)生發(fā)泄不良情緒，找回平衡。墻壁上可以掛上一些有象征意義的畫，也可以掛上“心理輔導(dǎo)室職責(zé)”、“心理輔導(dǎo)員守則”等內(nèi)容，以增強來訪者的信任感。團體輔導(dǎo)室要能進行不同形式的團體活動，因此，需要留有足夠的活動空間，桌椅板凳要便于移動，地上鋪木板或地毯，方便學(xué)生坐在地板上開展一些活動。在色彩上，團體

6、輔導(dǎo)室可以比個別輔導(dǎo)室活潑和明亮些，特別是小學(xué)階段的團體輔導(dǎo)室，可以用小孩子喜歡的鮮艷顏色來布置。另外要注意的是，輔導(dǎo)室的布置不必一味追求豪華。在咨詢過程中，咨詢員與來訪者可以坐在沙發(fā)上，也可以坐在椅子上。兩張沙發(fā)或椅子的位置必須擺好。座位之間的距離要恰當(dāng)，以1米左右為宜。一般來說，雙方應(yīng)成90度角而坐，這樣既可以正視對方，又可以自然地移開視線，不致于使來訪者感到很大的壓力。切不可正面對正面，形成相互對峙的格局。如果雙方坐在同一水平線上，則目光難以交流，也是不妥當(dāng)?shù)?。兩個人之間可以擺放茶幾，這樣可以使來訪者有安全、緩沖的人際空間，也可以充當(dāng)來訪者脆弱無力時的支柱依靠。當(dāng)然，茶幾不能太大或者在茶

7、幾上放太多的東西，這樣拉長了雙方的距離，阻礙了雙方的信息交流，不利于雙方良好關(guān)系的建立。一般來說，學(xué)校心理咨詢室應(yīng)該設(shè)里外兩間，里間作為咨詢室，外間作為接待室和一般性來訪用，如果沒有條件，可以用屏風(fēng)隔開。咨詢室的布置要體現(xiàn)以下四點： 溫馨性。屋內(nèi)的布置要以淺色調(diào)為主，如淡綠色的窗簾、花瓶等，可選擇合適的學(xué)生書畫作品懸掛在墻上，還可以張貼學(xué)生自己創(chuàng)辦的心理輔導(dǎo)報，但不宜過多，還應(yīng)在顯目的位置寫有如“你和我都需要心理安慰”等溫馨話語。 宣傳性。咨詢室對于首次來訪的學(xué)生來說還很陌生，可以在墻上掛有“心理咨詢?nèi)藛T工作守則”、“什么是心理健康”、“中小學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)”等宣傳材料。 隱密性：學(xué)生在做心

8、理咨詢和心理測量時，要讓他們感受到一種安全感和信任感，因此咨詢室的布置一定要體現(xiàn)出隱密性。安靜性：這一點十分重要，因為嘈雜聲會影響學(xué)生乃至咨詢教師的情緒，會導(dǎo)致咨詢失敗。 三、心理咨詢室的設(shè)備及準(zhǔn)備資料 學(xué)校心理咨詢室作為開展心理咨詢的場所，要有一些必要的設(shè)備和資料：桌椅沙發(fā)：咨詢教師要有自己的辦公桌椅，咨詢者來訪最好與咨詢教師坐在兩個單人沙發(fā)上，沙發(fā)要大小適宜，擺放時要成約60度角。 資料柜。最好有兩個，一個為圖書柜，一個為存放學(xué)生心理檔案和心理測試資料的。 購買一定數(shù)量的心理學(xué)方面的書籍、測驗量表、軟件，建立學(xué)生心理檔案 學(xué)生心理檔案主要由三大部分組成，即背景資料、各類學(xué)生心理測評的資料以

9、及與個體學(xué)習(xí)活動有關(guān)的資料三個方面。背景資料主要包括：（1）學(xué)生本人及生活狀況的資料，如本人的基本簡歷及其經(jīng)濟狀況、生活態(tài)度等；（2）生長及健康資料，如學(xué)生個人的生長史和基本健康狀況、行為習(xí)慣等；（3）家庭環(huán)境與社會環(huán)境方面的資料，包括家庭結(jié)構(gòu)、家庭成員的文化程度、家庭關(guān)系、家庭氣氛及社會環(huán)境、鄰近的交際情況等。各類心理測評的量表主要包括智力、學(xué)習(xí)能力、人格、興趣、心理衛(wèi)生等有關(guān)個體心理素質(zhì)方面的測量資料，另外還需要一些個體社會化方面的資料，如個體對社會的認識與態(tài)度，個體的交友、人際關(guān)系情形等一些相應(yīng)的調(diào)查問卷。 與學(xué)習(xí)活動有關(guān)的資料主要包括個體學(xué)習(xí)計劃的制定、學(xué)習(xí)時間的分配是否適當(dāng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣

10、、學(xué)習(xí)態(tài)度如何，個人分析綜合資料的能力如何。通過這些資料。教師能及時調(diào)整教學(xué)方法，收集有關(guān)學(xué)校環(huán)境、學(xué)習(xí)成績以及課外活動的有關(guān)信息等。心理測試工具：如量表、測試器材如：注意穩(wěn)定儀、心理治療儀、感覺統(tǒng)合失調(diào)訓(xùn)練儀、手眼協(xié)調(diào)能力訓(xùn)練儀等儀器 電腦：不僅可以作為存放學(xué)生心理咨詢材料的工具，并且在心理測試、網(wǎng)上咨詢等方面日益呈現(xiàn)出重要性。電話：如有條件，可以考慮開設(shè)電話咨詢。 四、輔導(dǎo)信箱的設(shè)立 輔導(dǎo)信箱是目前許多學(xué)校普遍使用的重要輔導(dǎo)設(shè)施，其設(shè)立的目的在于幫助學(xué)生解決生活上和學(xué)習(xí)上的困擾，尤其是一些膽怯內(nèi)向的學(xué)生，往往不敢踏人輔導(dǎo)室說出自己的遭遇和困擾。這時候，輔導(dǎo)信箱就顯得非常重要，可以使這些學(xué)生

11、在不被他人發(fā)現(xiàn)的情形下，找到他們要訴說的對象，獲得心理上的幫助。學(xué)校也往往可以借著輔導(dǎo)信箱做溝通全體學(xué)生的工作。因此，輔導(dǎo)信箱不僅適合于個別輔導(dǎo)也適合于團體輔導(dǎo)。 輔導(dǎo)信箱具有隱密性、可靠性、普遍性及方法簡便的特點，易為廣大學(xué)生所接受，所以輔導(dǎo)員在咨詢室門外的墻上掛一個咨詢信箱，可以為不好意思當(dāng)面咨詢的學(xué)生留一些空間。 充分利用輔導(dǎo)信箱，更好地開展學(xué)校的正確輔導(dǎo)工作。同時，在處理來訪者的信件時，輔導(dǎo)員要注意深入了解求助者的困難，接納他向，澄清問題，促進其積極行動。另外，為適合輔導(dǎo)行動的需要，輔導(dǎo)員還應(yīng)對信函做一定的記錄，作為重要的輔導(dǎo)資料予以收集。 總之，學(xué)校心理輔導(dǎo)室的建立要結(jié)合學(xué)校的實際情

12、況，以提高學(xué)生心理素質(zhì)為目的，以便于開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)工作為原則，并充分考慮上述各種因素的影響。輔導(dǎo)室建立以后，要制定和完善規(guī)章制度，保證固定的咨詢時間，避免成為“擺設(shè)”，避免陷入“有訪即接，無訪閉門”的被動和隨意狀態(tài)。有專職心理輔導(dǎo)老師的應(yīng)該每天開放，人力不足的情況下可以一周開放2-3次。能全天候開放最好；不能全天候開放的，一般把開放時間安排在下午或課后，便于學(xué)生來訪。輔導(dǎo)老師和每位來訪學(xué)生的面談時間應(yīng)有所控制，小學(xué)生控制在3040分鐘左右，中學(xué)生控制在4050分鐘左右，大學(xué)生控制在1個小時左右。除個別面談之外，還要結(jié)合團體輔導(dǎo)、電話咨詢、書信咨詢等多種形式，使心理輔導(dǎo)室真正成為學(xué)生獲得

13、心理支持、消除心理困擾、提高心理素質(zhì)的重要場所。們的情緒，在回函時利用專業(yè)輔導(dǎo)技術(shù)客觀地引導(dǎo)其思考方 第二篇：建立心理咨詢室的計劃新灘小學(xué)心理咨詢室計劃 （2021年度） 一、背景。由于我國心理健康教育起步較晚，大多數(shù)人對心理健康教育的認識還存在一定的偏差，甚至有一些錯誤的認識，我校科室緊缺，一直未建立專門固定的心理咨詢室.而是以班級為單位開展心理健康教育.但在師生中未能正確認識心理健康教育的現(xiàn)象還是存在的，在學(xué)生群體中，對心理健康持有不正確觀念，或者知之甚少的例子還比較普遍。如何消除部分教師對心理健康教育的不正確認識，加強教師對心理健康的了解；如何讓更多的學(xué)生認識心理健康，甚至主動參與心理健

14、康教育，學(xué)校擬在今年建立專門的心理咨詢室。 二、主要工作目標(biāo)： 1.設(shè)立心理健康教育機構(gòu)，配備專、兼職人員。學(xué)校設(shè)立心理健康教育“心靈驛站”，其功能為： （1）、負責(zé)接待前來咨詢的個體，并預(yù)約咨詢時間。心理咨詢有個規(guī)定，必須先行約定再進行咨詢。 （2）、擺放一些心理學(xué)書籍供師生們閱讀。 （3）、用以存放各年級、各班學(xué)生心理檔案，心理測試資料和個案分析資料。 2.開展學(xué)生心理健康狀況普查。 從新生入學(xué)開始，做好學(xué)生心理調(diào)查，并在入學(xué)后的每個 學(xué)期做跟蹤測試，盡可能多地收集整理學(xué)生個體心理咨詢資料。在對學(xué)生的智力、情感、學(xué)習(xí)適應(yīng)、個性特征等進行全面測試的基礎(chǔ)上，對學(xué)生的素質(zhì)做出總體評價，并相應(yīng)建立

15、起學(xué)生的心理檔案。 教師在注意保密的前提下，可調(diào)閱學(xué)生心理健康檔案，了解學(xué)生的心理動態(tài)。對在普查工作中發(fā)現(xiàn)存在一定心理問題的學(xué)生進行追蹤調(diào)查，在對學(xué)生心理問題進行分級鑒定后，由心理咨詢老師有針對性地對該學(xué)生進行咨詢、引導(dǎo)和幫助。 3.加快心理健康知識的宣傳和普及工作。 （1）在我校板報設(shè)立一個專欄，介紹心理咨詢的概念、對象、意義、內(nèi)容和工作形式等內(nèi)容，讓每一個老師和學(xué)生了解心理健康的重要性，了解心理咨詢的相關(guān)知識。 （2）發(fā)動班主任和各科任老師宣傳心理咨詢的必要性，鼓勵有心理困擾的學(xué)生積極尋求心理咨詢。 三、具體做法： 1、建設(shè)學(xué)校心理健康教育隊伍學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事，是

16、所有學(xué)校教育工作者的事，所以學(xué)校應(yīng)成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線。 2、學(xué)校心理健康教育的方式 （1）.團體輔導(dǎo) 每個班級每月開展一節(jié)心理健康課（或活動），為學(xué)生提供全面的幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。班主任根據(jù)本班的實際和團體輔導(dǎo)計劃進行心理健康教育。 心理咨詢室有專任教師負責(zé)和專門的工作計劃，利用節(jié)假日，寒暑假，休息日，課余進行心理咨詢和輔導(dǎo).。心理咨詢室建設(shè)的環(huán)境布置除了符合心理輔導(dǎo)的要求，還要考慮兒童的審美特點，讓學(xué)生一進門便喜歡它。在心理咨詢室內(nèi)設(shè)“心理咨詢信箱”，以便個別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫

17、信的方式進行咨詢。 有針對性的解決學(xué)生最大的困擾，使他們在溫暖的團體中得到關(guān)注與支持。通過對學(xué)生心理健康狀況的普查，找出學(xué)生們存在的最大問題。 心理咨詢室的開放時間：周一至周五早上8：00下午5：00。開放方式：校訊通，電話咨詢，電子信箱等。（2）.個體輔導(dǎo) 解開心結(jié)，讓陽光灑滿每個角落。措施。心靈驛站在休息時間向?qū)W生和老師開放，由心理咨詢老師坐班，耐心地幫助學(xué)生和老師解決心理問題。心理咨詢老師在咨詢的過程中，做好來訪者記錄，為來訪學(xué)生建立詳細的檔案資料，并跟蹤調(diào)查，對有嚴(yán)重心理障礙如重度抑郁的學(xué)生，做好咨詢的轉(zhuǎn)介工作。 （3）、指導(dǎo)家庭進行心理健康教育 小學(xué)生的心理

18、健康教育僅僅由學(xué)校實施是不夠的，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學(xué)生的來源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要歸結(jié)于此。因此，學(xué)校、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生心理健康教育，我們利用家長學(xué)校、家長開放日、等多種途徑，堅持不懈向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育。 （4）.音樂放松 讓教師疲憊的心身好好放松一下。措施。在心理活動室播放對各種不良情緒有安撫作用的音樂 （5）.結(jié)合年級實際，協(xié)助班主任教師開好心理健康教育的主題班團會。提供符合我校學(xué)生心理發(fā)展特點的課案，供各班主任選用。針對每個年級學(xué)生所需要的心理健康知識培養(yǎng)主題，提供課案在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源中共享。

19、同時，各位老師有需要可以與心理教師聯(lián)系，獲取相關(guān)心理課件以配合教育。把心理健康教育貫徹到每個同學(xué)身上，使所有的同學(xué)都能在 大家庭中健康快樂的學(xué)習(xí)。 總之，重視心理健康教育，利用一切資源開展心理健教育，促進全體師生的健康發(fā)展，是我們的工作終極目標(biāo)。 新灘小學(xué)2021年3月 第三篇：學(xué)校心理咨詢室建設(shè)學(xué)校心理咨詢室建設(shè) 學(xué)校心理室應(yīng)包括：咨詢室、接待室、測量室、宣泄室、放松室、活動室等。京師博仁溫馨提示心理咨詢室基本配置包括： 一、心理輔導(dǎo)教師辦公室 1、功能。心理輔導(dǎo)辦公和存放相關(guān)教學(xué)、檔案資料的場所。 2、面積：實用面積約30平方米（5.0m*6.0m） 3、環(huán)境設(shè)施：采用明亮、自然、大方的格

20、局 （1）辦公桌、椅若干套 （2）資料柜一個 （ 3（ 4（5（6）心理掛圖若干 二、心理輔導(dǎo)相關(guān)功能室 （一）心理咨詢接待室 2、面積：約20 3、硬件設(shè)施：采用輕松、自然的布置格局 （1）多人無扶手硬坐沙發(fā)若干及中型長方茶幾，上置盆花 （2）嵌入式書櫥或立式書架若干，上置各種心理書籍及雜志 （4）飲水機一臺，一次性茶杯若干 （5）墻壁可粉飾為淺色偏明亮系列，不宜過于跳躍或凝重，適當(dāng)配有掛畫或其他裝飾品 （6）在醒目處標(biāo)注使用守則 （7）心理掛圖若干 （二）、個別心理咨詢室（包括測量室） 1、功能。接待個體來訪者，進行個別心理咨詢和個別心理測量。 2、面積：約12平方米 （1度） （2（ 3

21、（ 4（ 5、戒麻煩（用木質(zhì)地板） （6 （7（8 （9 （三）、心理活動室1動課教學(xué)和針對某一心理問題進行室內(nèi)團體輔導(dǎo)、游戲輔導(dǎo)的場所。 2、面積：約60平方米 3、環(huán)境設(shè)施：采用輕松、活潑的布置格局 （1）可組合活動桌倚若干套，現(xiàn)代化教學(xué)儀器若干（投影儀，音響設(shè)備） （2）根據(jù)活動主題適當(dāng)配備掛畫或其他裝飾品并定期或根據(jù)需求更換 （3）墻壁、窗簾等大塊的顏色以偏明亮的暖色系列，如淡黃色或粉紅色 （4）地板可用耐臟地毯，方便開展室內(nèi)游戲活動 （5）分隔為活動區(qū)和觀察區(qū)，中間用單向玻璃隔開 （6）團體活動器材若干，一臺柜式空調(diào) （7）在醒目處標(biāo)注使用守則 （8）心理掛圖若干 （四）、心理宣泄室

22、 1、功能。來訪者宣泄情緒的場所。 2、面積：約30平方米 （1）宣泄器材若干 （2）音響器材一套，宣泄音樂若干（3（ 4（ 5注：面積：約8 （五）、心理放松室 12、面積：約20 3、環(huán)境設(shè)施：采用溫暖、優(yōu)雅、簡潔的布置格局 （1）音樂放松椅25張 （2）心理專用放松音樂若干 （3）墻壁等以暗淡的暖色調(diào)為主，適當(dāng)配以掛畫 （4）心理掛圖若干 （5）適合來訪者的心理健康教育雜志 附： 1.“教師辦公室”可兼有“接待室”和“學(xué)生等候室”的功能，“團體輔導(dǎo)室”可兼有“放松室”和“出氣室”的功能，從而提高功能室的面積利用率，并使整個室內(nèi)規(guī)劃具有系統(tǒng)性和多功能性 2.圖書資料要求 有圖書300冊以上

23、，各類量表5 . 第四篇。如何建設(shè)學(xué)校的心理咨詢室如何建設(shè)學(xué)校的心理咨詢室。 （一）發(fā)布時間：2021-08-05來源：來自網(wǎng)絡(luò)我要評論：（0）字體：【小】 【中】 【大】 “學(xué)校園一向倡導(dǎo)自由的空氣。但一個人，尤其是一個大學(xué)生，不僅需要學(xué)習(xí)與創(chuàng)造的空間，也需要有心理的支撐和成長的助力。當(dāng)代大學(xué)生正處于變革的社會背景下，面臨著一系列的選擇與競爭;又恰逢動蕩的年齡，各種心理活動異?；钴S，又伴隨著種種矛盾和沖突，常會因為受到挫折、困擾而情緒波動。近年，隨著在一些高校學(xué)生的心理健康出現(xiàn)的種種問題，國家教育部和全社會對學(xué)校中學(xué)生心理健康教育越來越重視，越來越多的高校開始重視并已開展對學(xué)生的心理咨詢工作

24、，以幫助學(xué)生克服發(fā)展過程中遇到的各種心理與行為問題，促進其身心健康發(fā)展。 作為高校教育工作的重要組成部分，學(xué)生心理咨詢工作需要相應(yīng)的時間、空間、材料和人員，即必要的“軟、硬件”設(shè)施和條件。 一、學(xué)校開展學(xué)生心理咨詢的“硬件”設(shè)施及要求 1.咨詢接待室與咨詢室 （1）地點的選擇 咨詢接待室與咨詢室地點選擇本著安靜方便的原則，一般設(shè)在校園人流少的安靜處，比如圖書館、閱覽室附近，并且有窗子的地方，但是也不能太偏僻。有窗的房間，會滿足來訪者對窗口的心理要求，改善空間的開放性，將來訪者引向理想世界，一邊可以向咨詢師暢所欲言。標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校心理咨詢中心設(shè)咨詢接待室、會談咨詢室和心理活動室三部分。咨詢接待室用于

25、接待前來咨詢的學(xué)生，主要有兩方面用途：一是為來訪學(xué)生登記，預(yù)約咨詢時間;二是為前來接受咨詢的學(xué)生提供等候的空間。會談咨詢室用于咨詢，是正式進行心理咨詢的場所?；顒邮乙话阌糜趥€案或小團體的心理測量、放松訓(xùn)練及存放心理檔案。根據(jù)我們學(xué)院的具體情況也可以進行適當(dāng)壓縮，至少要有個會談咨詢室，如果能再有個咨詢接待室更好。 （2）咨詢室的室內(nèi)設(shè)計 在北方高校的咨詢室，一般喜歡用暖色（例如米黃色）的色調(diào)（包括桌椅、沙發(fā)、資料柜、茶幾的顏色），使咨詢室顯得溫馨、親切，以使來訪或等候的學(xué)生感覺松馳。咨詢室的光線要比較柔和，色彩感覺與光環(huán)境應(yīng)融為一體。以有利于咨詢工作的開展為原則，我個人建議咨詢室的墻壁粉刷為暖色

26、，使用淺綠色的窗簾，采用突顯燈具，將燈具作為空間的視覺焦點來設(shè)計。不論是光環(huán)境的設(shè)計還是燈具的選擇和布設(shè)，都必須以求詢者的行為和心理需求為前提。使光線含蓄柔 和、色彩溫和，創(chuàng)造一種溫馨的氣氛，良好的咨詢氛圍，以便使來訪者的情緒能夠平靜、輕松，精力集中，不致于分散注意力。 無論是咨詢接待室、會談咨詢室或是心理活動室，都盡可能在奪目的地方放一些盆栽、花瓶、工藝品、古玩、書畫作品等，因為這些美麗的室內(nèi)設(shè)計具有高雅、親切、宜人的性格，會給空間環(huán)境升格定調(diào)，可以改善環(huán)境氣氛，增加美的因素，賦予豐富的文化內(nèi)涵和遐想空間，對人的神經(jīng)產(chǎn)生一種良性刺激、使人皮膚降溫、呼吸均勻、精神放松。 （3）室內(nèi)設(shè)施配備 咨

27、詢室的座椅應(yīng)該柔軟、舒適，這樣的話，學(xué)生容易放松。由于認知的恒常性，盡量避免使用一般教室中的座椅作為咨詢室的座椅，那樣的話，來訪者會感到冷漠、緊張，產(chǎn)生防御心理，影響接受咨詢的愿望。另外，來訪者和咨詢老師的座椅之間要有一定角度，避免來訪者與咨詢老師直接面對面，因為，每個人在與別人交流時（或是咨詢師與來訪者交流時），圍繞交流者身體周圍有一個看不見界限而又不受他人侵犯的一個個人空間，直接的近距離的面對面交流，有些不想要的信息，如面孔、身體、氣味等感覺和感性認識，會洶涌的撲來，通過視覺、聽覺、嗅覺會擾亂或抹殺談話的內(nèi)容，直接損壞咨詢效果。咨詢教師要有自己的辦公桌椅，咨詢室要配備兩個單人沙發(fā)，一個茶幾

28、。根據(jù)房間的大小確定沙發(fā)的大小，擺放時要成約60度角。書架一個，用來擺放前一些內(nèi)容健康且適合大學(xué)生年齡特點的書籍、報紙和雜志，包括介紹青少年身心發(fā)展規(guī)律和心理健康知識等方面內(nèi)容的專業(yè)書刊。一方面，學(xué)生通過閱讀可以了解和豐富有關(guān)心理發(fā)展與心理健康的知識;另一方面，閱讀可以減少學(xué)生在等待過程中由于無事可做而產(chǎn)生的煩躁心理。同時，學(xué)校的老師也可以來此閱讀一些學(xué)生心理健康方面的書籍，加深對學(xué)生的了解，有利于更好的開展教育教學(xué)工作。資料櫥一個為存放學(xué)生心理檔案和心理測試資料用。鐘表一個，用來控制咨詢時間，同時也能起到裝飾的作用。鐘表放在來訪者的背后，咨詢師容易看見的地方，因為，如果咨詢師多次看手表的話，

29、容易使來訪者不能平靜地談話等等。另外，在會談咨詢室中，咨詢者的旁邊要有放筆記用具的地方，可以隨時將來訪者的住所、電話號碼、家庭成員構(gòu)成等情況記下，以防忘記;準(zhǔn)備必要的紙巾、開水，以備求詢者使用。辦公桌椅、沙發(fā)、茶幾、書架、資料櫥、鐘表等室內(nèi)設(shè)施的選擇（色彩、質(zhì)地）要與咨詢室的總體環(huán)境布局統(tǒng)一和諧，創(chuàng)造一個溫馨、人與環(huán)境優(yōu)化統(tǒng)一的心理咨詢環(huán)境。 此外，在開展正常的心理咨詢中還需配備以下一些器材。電腦，不僅可以作為存放學(xué)生心理咨詢材料的工具，并且在心理測試、網(wǎng)上咨詢等方面日益呈現(xiàn)出重要性。信箱，在咨詢室門外的墻上掛一個咨詢信箱，可以為不好意思當(dāng)面咨詢的學(xué)生留一些空間。電話，如有條件，可以考慮開設(shè)電話咨詢。錄音機，不僅可以作為音樂療法的必要工具，還可以作為做必要的咨詢記錄時采用。 總之，一個簡練、溫馨、富有生活氣息的、理想的、人與環(huán)境優(yōu)化統(tǒng)一的心理咨詢環(huán)境，可以使學(xué)生感覺溫馨、松弛，并有安全感，不必擔(dān)心“泄露”秘密，以便心情輕松毫無顧忌地講述有關(guān)事情，很安全地談?wù)搨€人生活的細節(jié)問題，暢 所欲言。而心理咨詢師可以仔細傾聽他們的談話，并幫助他們認清問題，幫助他們探索解決問題的方法，從而促進