小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)《周長》課件[共11頁]

1、1 人教版數(shù)學(xué)三年級上冊人教版數(shù)學(xué)三年級上冊 認(rèn)認(rèn) 識識 周周 長長 2 知識與技能：通過動手操作，使學(xué)生理解周長的含義，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的知識與技能：通過動手操作，使學(xué)生理解周長的含義，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的 空間觀念?？臻g觀念。 數(shù)學(xué)思考：讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)學(xué)的方法來觀察身邊的事物。比如說一說數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)思考：讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)學(xué)的方法來觀察身邊的事物。比如說一說數(shù)學(xué) 書的封面周長在哪里書的封面周長在哪里 解決問題：讓學(xué)生形成初步的評價意識，體驗(yàn)方法的多樣性。解決問題：讓學(xué)生形成初步的評價意識，體驗(yàn)方法的多樣性。 情感與態(tài)度：鼓勵學(xué)生積極參與測量活動，感受數(shù)學(xué)與生活有密切聯(lián)系。情感與態(tài)度：鼓勵學(xué)生積極參與測量

2、活動，感受數(shù)學(xué)與生活有密切聯(lián)系。 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 3 情境引入情境引入 怎樣確定這個粉色小布藝的花邊要剪多長呢？怎樣確定這個粉色小布藝的花邊要剪多長呢？ 確定這個粉色小布藝的花邊要剪多長，就是求確定這個粉色小布藝的花邊要剪多長，就是求 這個小布藝布料這個小布藝布料一周的長度一周的長度。 4 情境引入情境引入 花邊的就是小布藝料的花邊的就是小布藝料的周長周長。 5 PPT模板： PPT素材： PPT背景： PPT圖表： PPT下載： PPT教程： 資料下載： 范文下載： 試卷下載： 教案下載： PPT論壇： PPT課件： 語文課件： 數(shù)學(xué)課件： 英語課件： 美術(shù)課件： 科學(xué)課件： 物理課件：

3、化學(xué)課件： 生物課件： 地理課件： 歷史課件： 指出硬幣面、課本封面、鉛筆盒表面、課桌指出硬幣面、課本封面、鉛筆盒表面、課桌 面的邊線。面的邊線。 探究新知探究新知 硬幣的硬幣的邊線邊線 的長度的長度就是就是 硬幣面的硬幣面的周周 長長。 課本封面課本封面邊邊 線的長度線的長度就就 是課本封面是課本封面 的的周長周長。 文具盒表面文具盒表面 邊線的長度邊線的長度 就是文具盒就是文具盒 表面的表面的周長周長。 課桌面課桌面邊線邊線 的長度的長度就是就是 課桌面的課桌面的周周 長長。 6 指出硬幣面、課本封面、鉛筆盒表面、課桌指出硬幣面、課本封面、鉛筆盒表面、課桌 面的邊線。面的邊線。 探究新知探

4、究新知 物體表面邊線的長度叫做它的物體表面邊線的長度叫做它的周長周長。 7 探究新知探究新知 量一量課桌面的周長是多少。量一量課桌面的周長是多少。 8 周長周長 歸納歸納 總結(jié)總結(jié) 物體表面邊線的長度物體表面邊線的長度意意 義義 測量方法測量方法 不規(guī)則圖形不規(guī)則圖形繩測法繩測法 規(guī)則圖形規(guī)則圖形先測各邊的長先測各邊的長 再計(jì)算一周的長度再計(jì)算一周的長度 課堂小結(jié)課堂小結(jié) 9 1. 1. 測量自己鉛筆盒表面、數(shù)學(xué)課本封面的周長，測量自己鉛筆盒表面、數(shù)學(xué)課本封面的周長， 填在表中。填在表中。 鞏固應(yīng)用鞏固應(yīng)用 10 2. 2. 同桌合作量一量。同桌合作量一量。 （1 1）測量腰圍和頭圍。）測量腰圍和頭圍。 鞏固應(yīng)用鞏固應(yīng)