師德教育宣講團報告會聽后體會

1、更多精彩范文點擊主頁搜索師德教育宣講團報告會聽后體會5 k j.oM 文章來師德教育宣講團報告會聽后體會初夏的雨來得急促、猛烈、驟然，把籠罩的燥熱驅(qū)逐得了無蹤跡,周遭的塵埃污垢也被摧殘得支離破碎，更把我的倦意、煩躁、郁悶、 疑惑、忐忑澆得蕩然無存。一股清新，陣陣花香；幾聲鳥鳴，縷縷陽 光，沁入心扉、心曠神怡。我昂著傾聽的頭、仰慕的心邁入擁擠卻不 見寬敞的派潭二中教學(xué)禮堂恭聽 2021年增城市師德教育宣講報告 會。前來師德教育宣講報告的老師都是在教育工作作出偉大奉獻，成績 顯著的人。他們用親身經(jīng)歷感人肺腑的教育事跡， 用鍥而不舍刻苦鉆 研的奮斗歷程，用勤勉踏實一絲不茍的治學(xué)精神展現(xiàn)當(dāng)代教師的無私

2、 奉獻，恪忠職守的德師風(fēng)采育人精神。高級中學(xué)李老師的?心要讓你 看見，愛要讓你聽見?道出了教師工作的艱辛繁瑣，責(zé)任之重大；鄭 中均中學(xué)吳老師的?用愛守護，聆聽花的聲音?印證了夏丐尊老前輩的話“沒有愛就沒有教育。職業(yè)中學(xué)趙雅紅老師的愛像是滴滴甘 露，喚醒學(xué)生枯萎的心靈；像是融融春風(fēng)，消融學(xué)生冰凍了的感情。 大敦小學(xué)方美靜老師更是泣不成聲地講完自己成為一個研究型優(yōu)秀 教師的艱辛苦楚.增江街一小的謝燦輝老師認為教學(xué)應(yīng)該像烹飪 ，把握 好火候，才能烹出美味的佳肴，想教有成就,就得終身學(xué)習(xí)，不斷進取。聽了這些優(yōu)秀教師的講演，心很有觸動收獲甚深。成功的背后都是 艱辛的付出，都要經(jīng)過許多歷練才能登上光芒的頂

3、端， 其中的酸楚只 有經(jīng)歷過的人才能深刻體會。一、愁容自隨教育起，愛心盡付育新花蘇霍姆林斯基說過：“愛，首先意味著奉獻，意味著把自己心靈的 力量獻給所愛的人，為所愛的人創(chuàng)造幸福。為了讓學(xué)生健康成長， 努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，成為一個德才兼?zhèn)涞挠杏弥耍蠋熅鸵?愛學(xué)生，不管他們有多么淘氣搗蛋，或者在上課時怎么抵觸對抗，都 要耐心、細心、真心、苦口婆心地進行勸說教導(dǎo)；都要滿腔熱忱、體 貼入微、一視同仁地關(guān)愛、幫助、鼓勵?！盁釔酆⒆邮墙處熒钪凶?主要的東西?！皼]有愛就沒有教育?！皭凼墙處熃虒W(xué)工作的必備條件，讓學(xué)生“服軟的秘方良藥?！敖逃记傻娜繆W秘也就在 于如何保護兒童。假設(shè)一個老師不具備愛，

4、對學(xué)生不熱愛,對工作不 熱愛,把教育工作作為一項養(yǎng)家糊口生計賺錢的事情看待，也就無從 談教學(xué)教育工作，也不可能盡心盡力工作了。就會變得橫尸走肉，茍 且偷生，敷衍了事，就會帶著悶氣來，抱著倒霉走。所以很多老師都 明白為有用愛去教學(xué)，才能做好教學(xué)工作也為用愛細心照料培育，學(xué) 生才會像鮮花盛開，像樹木參天。君不見站在演講臺的老師不都是用 一生的愛進行教學(xué)，句句行行段段章章愛滿篇，事事例例林林總總關(guān) 關(guān)切切？二、責(zé)任勝比能力強，堅持價比蒼穹高托爾斯泰說過 ：“一個人假設(shè)是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的 基點正是責(zé)任心。有無責(zé)任心，將決定生活、家庭、工作、學(xué)習(xí)成功 和失敗。這在人與人的所有關(guān)系中也無所

5、不及。可見責(zé)任心非常重 要,只要一個擁有強烈責(zé)任心的人，他對教學(xué)工作就會盡心盡責(zé)，想盡 一切方法搞好教學(xué)工作，對工作熱情,對學(xué)生熱愛，對自己要求嚴格，工 作認真積極,不管有多累和繁重，都會毫無怨言，也不會計較和抱怨，因 為強烈的責(zé)任心驅(qū)使他們做好一切事情。所以就像演講的老師所說的 那么樣,他們之所以成為優(yōu)秀的老師，并不是因為他們出類拔萃，擁有 優(yōu)異的能力和才能，而是他們有一顆對工作的責(zé)任心和十年如一日地 對教學(xué)工作的堅守和不棄.即使你的能力再強，才能再高，假設(shè)沒有責(zé) 任心和對工作的堅守，也不會有任何建樹的。責(zé)任心是做好一切事情 的根底和先決條件，也是熱愛教育工作的保證，更是堅守教育工作的 支撐

6、點，因為做好工作容易，但是要幾十年如一日地做好同一樣工作就顯得有點困難了，堅守教育工作，沒有被改革開放浪潮所帶來的金 錢利益熏昏，沒有被教育工作繁重勞累所嚇倒，依然兢兢業(yè)業(yè)，嘔心 瀝血，一絲不茍，比任何東西都貴重?。∪?、理欲從今作研究，無工夫處是工夫為了貫徹教育的“三個面向，適應(yīng)新世紀知識經(jīng)濟對人才的需 要，黨中央、國務(wù)院于1999年6月17日公布了?關(guān)于深化教育改 革全面推進素質(zhì)教育的決定?。江澤民同志在第三次全國教育工作會 議上發(fā)表講話時又著重指出，素質(zhì)教育的重點是創(chuàng)新和實踐。實踐是 創(chuàng)新的手段，創(chuàng)新那么以人為本，必須落實到學(xué)生身上。為此，教師必 須自我創(chuàng)新，不斷地豐富自己，努力成為一個研

7、究型的老師，以適應(yīng) 教學(xué)的需要。因為教學(xué)是一項長期的艱巨的繁瑣的工作， 需要投入畢 生的精力進行研究探索，然而有些老師卻認為小學(xué)的教學(xué)工作很簡 單，學(xué)生也很容易學(xué)會，老師沒有必要花太多的時間去探索研究，這 樣做太小題大作，加上也沒有這樣的能力，又何必去做了？其實越是 根底的事情越難做好越講究方法和技巧，根底弄不好，就難以成才， 是細微之處見功夫，唯有做好根底的工作，認真探索教學(xué)教法，研究 教材教藝，從根底扎實做起，一步一個腳印，務(wù)實請教，不怕辛苦， 勇于承擔(dān)，敢于創(chuàng)新，做一個開展型研究型的老師。無功夫處是功夫， 只有知識積累的越多，上課就會越輕松學(xué)生也會學(xué)得得心應(yīng)手， 愉快 舒心。四、路漫漫其修遠兮， 吾將上下而求索蘇霍姆林斯基說過：“學(xué)生眼里的教師應(yīng)當(dāng)是一位聰明、博學(xué)、善 于思考、熱愛知識的人。老師要到達這樣的境界，就要努力實現(xiàn)自 己的全面開展，要開展，就需要加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)的理論知識、 技能和方法，懂得的教育教學(xué)的心理知識，閱讀有關(guān)教學(xué)的理論書籍， 會寫，還要善于總結(jié)，這些都需要老師精力、財力、創(chuàng)造力等全方位 的投入，對于全面開展的老師來講，這是非常必要的。因為現(xiàn)在對老 師的要求越來越來高，不容許自己在教學(xué)崗位上的