德育績效評價報告榮根學(xué)校

1、百度文庫創(chuàng)新德育模式彰顯育人特色榮根學(xué)校申報寶安區(qū)德育工作績效評示范校估自評報告/第一部分學(xué)校概況榮根學(xué)校系廣東省一級學(xué)校，是香港愛國人士陳榮根先生于1983年捐資興建后無償獻(xiàn)給國家的一所公辦學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)有40個教學(xué)班，學(xué)生1965人，教職工108人。學(xué)校占地7.2 萬平方米，建筑面積2.01萬平方米。學(xué)校一年四季綠樹成蔭，鮮花點(diǎn)綴， 綠化覆蓋面積達(dá)到90%以上。學(xué)校教學(xué)設(shè)施設(shè)備完善。有各種專用功能室 40間，有設(shè)備先進(jìn)、功 能齊全的校園網(wǎng)，有能容納800人的禮堂，還有800多平方米的生物園。 有燈光籃球場、排球場、1200平方米的體育樂園，標(biāo)準(zhǔn)的足球場以及400 米塑膠跑道。常規(guī)教學(xué)儀器和電

2、教儀器均按國家一類標(biāo)準(zhǔn)配置。學(xué)校分為高年級部、低年級部、綜合大樓、運(yùn)動區(qū)、宿舍區(qū)五個區(qū)域。主體建筑榮 根紀(jì)念樓將高、低年部連接起來。學(xué)校圖書館藏書6萬多冊，電子圖書萬 冊。各班圖書柜藏書8千多冊。近三年來，學(xué)校先后獲得全國青少年文明禮儀教育基地、全國藝術(shù)教育先進(jìn)單位、信息網(wǎng)絡(luò)全國示范學(xué)校、全國禮儀教育示范基地、廣東省現(xiàn)代技術(shù)教育實驗學(xué)校、廣東省教師培訓(xùn)和校長培訓(xùn)基地、深圳市依法治校 示范校、深圳市圍棋特色學(xué)校、區(qū)優(yōu)質(zhì)化學(xué)校、區(qū)教師家長培訓(xùn)雙優(yōu)學(xué)校、 區(qū)德育工作先進(jìn)單位、區(qū)健康教育促進(jìn)學(xué)校等稱號。學(xué)校的辦學(xué)業(yè)績先后被中央電視臺、人民日報、中國楹聯(lián)報、中國教育報、中國教/ 師報、人民教育雜志、/廣

3、東衛(wèi)視、深圳特區(qū)報、晶報等媒體 多次報道，學(xué)校已經(jīng)成為寶安區(qū)乃至深圳市有較大影響力和知名度的學(xué) 校。/第二部分德育工作實施情況多年來，我校堅持“育人為本，德育為先”的教育理念，以“狠抓常 規(guī)促養(yǎng)成，落實培訓(xùn)強(qiáng)能力，踐行四育增智慧，強(qiáng)化特色快發(fā)展”為發(fā)展 思路，推進(jìn)“命育、心育、文育、能育”四育（即生命教育、心理教育、 文明教育、能力教育）諧調(diào)發(fā)展，堅持以“樹立精粹理念、打造精美校園、 實施精致德育、創(chuàng)造精品教學(xué)、落實精細(xì)管理”為發(fā)展內(nèi)涵，追求教育成 功，全面提高教育質(zhì)量。一、與時俱進(jìn)，創(chuàng)新德育實踐模式思想是行動的先導(dǎo)。在上述教育及德育理念指導(dǎo)下，通過多年的探索， 逐漸形成了以愛和責(zé)任為德育主線

4、，以養(yǎng)成和規(guī)范為主要措施，以活動和 體驗為主要途徑，以育德和育心為主要目標(biāo)的“主體性體驗式”德育實踐 模式。（一）以“愛與責(zé)任”為德育主線，突出德育中心小學(xué)德育綱要規(guī)定：“小學(xué)德育主要是向?qū)W生進(jìn)行以 五 愛為基本內(nèi)容的社會公德教育和有關(guān)的社會常識教育，著重培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣， 教育學(xué)生心中有他人，心中有集體，心中有人民，心中有祖國?！睘榇耍瑢W(xué)校確立了以“愛與責(zé)任” 為學(xué)校德育的內(nèi)容主線和 中心，其具體內(nèi)容包括“愛國、愛校、愛家、愛科學(xué)、愛勞動” 和“關(guān)愛他人、關(guān)愛社會、關(guān)愛環(huán)境、關(guān)愛自己”以及學(xué)習(xí)責(zé)任 教育、文明禮儀責(zé)任教育、 衛(wèi)生習(xí)慣責(zé)任教育、社會責(zé)任意識教 育等等。

5、學(xué)校還將“愛與責(zé)任”教育結(jié)合起來，提出了“我的責(zé) 任”的教育口號和相應(yīng)的教育方案，例如：“熱愛祖國，我的責(zé)任”、“孝敬父母，我的責(zé)任”、“關(guān)愛他人，我的責(zé)任”、“認(rèn) 真學(xué)習(xí)，我的責(zé)任”、“文明禮貌，我的責(zé)任”等等。以“愛與 責(zé)任”為主線的德育內(nèi)容， 看似降低了德育重心， 實則夯實了德 育基礎(chǔ)，符合小學(xué)德育的規(guī)律，符合小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，取得了顯著的實際效果。（二）以“規(guī)范與養(yǎng)成”為主要措施，夯實德育基礎(chǔ)小學(xué)德育內(nèi)容包括三個主要層次， 一是基本道德行為規(guī)范教 育；二是初步公民道德與政治品質(zhì)的教育；三是初步的世界觀與人生觀、理想教育。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和德育的基本規(guī)律， 基本道德行為規(guī)范教育是小

6、學(xué)德育的基礎(chǔ)，其主要方法就是規(guī)范與養(yǎng)成，通過這一過程實現(xiàn)由“規(guī)”到“范”，由“養(yǎng)”到“成” 的內(nèi)化，即育德。我們的具體做法是：1. 常規(guī)管理課程化學(xué)校編撰出版了學(xué)生常規(guī)管理10課實行常規(guī)管理課程化，把對 學(xué)生的常規(guī)管理工作落實到學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面、 點(diǎn)點(diǎn)滴滴。全校師 生得其所要，有本可依，有章可循，學(xué)生常規(guī)管理井然有序，卓有成效。2. 行為規(guī)范系列化為了規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，學(xué)校結(jié)合國學(xué)，把弟子規(guī)引入德育過 程，進(jìn)行行為規(guī)范的系列訓(xùn)練。為了規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，養(yǎng)成良好習(xí)慣， 我校據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實際制定和實施了學(xué)生學(xué)習(xí)六項常規(guī)（均為詩歌形式），包括課前準(zhǔn)備、聽課、書寫、誦讀、作業(yè)、復(fù)習(xí)等學(xué)習(xí)行為

7、，每班 都掛有學(xué)生學(xué)習(xí)六項常規(guī)的牌匾，每堂課堅持按規(guī)范訓(xùn)練，常抓不懈。3. 養(yǎng)成教育場態(tài)化養(yǎng)成教育是一個潛移默化的過程，這一育人過程往往是在一種看似無 形卻是有形的教育場中完成的。學(xué)校就是一個大的教育場，而構(gòu)成它的是 一個又一個分教育場，如校園環(huán)境場，校園文化場、專題教育活動場、班 級教育場、各種學(xué)習(xí)生活細(xì)節(jié)所構(gòu)成的教育場及各種特別創(chuàng)設(shè)的教育氛圍 等。多年來，學(xué)校的規(guī)劃、建設(shè)、活動設(shè)計及工作安排無不透出這樣一種 教育場建設(shè)的理念。例如，干凈的校道、開闊的活動場地、整齊的綠籬、 一碧如洗的清爽植被、茵茵的綠草、透滿靈氣的各種植物造型、悠然自得 的清亮池魚、布局合理的假山亭閣、引人注目的七十多副楹

8、聯(lián)等等，這是 我們營造的校園自然環(huán)境教育場，它所帶給學(xué)生的就是一種無聲的、 蕩滌 心靈的教育，學(xué)生的言談舉止、文明禮儀無不受其感染，受其影響。一個個主題教育活動和常規(guī)德育活動所構(gòu)建的德育活動教育場更是 引導(dǎo)學(xué)生在體驗中快樂地接受教育。“民族精神代代傳”、“綠色家園”、“大 運(yùn)宣傳進(jìn)社區(qū)”、“愛心一族”、“校長助理競選”、“我的責(zé)任”、“我當(dāng)小老 師”、“深情獻(xiàn)恩師”、一周一主題的班隊會活動等等主題教育活動，尤其 注重發(fā)揮學(xué)生在教育活動中的主體作用，使他們成為德育活動的主體。班集體德育場對學(xué)生的影響更為直接，學(xué)校通過創(chuàng)設(shè)特色班級、強(qiáng)化 學(xué)生自主管理和開展“文明班隊”、“先進(jìn)中隊”、“隊操標(biāo)兵”、

9、“衛(wèi)生標(biāo)兵” 等各種評比、競賽活動，促使班班抓特色，班班出強(qiáng)項，也促使學(xué)生人人 擔(dān)責(zé)任，個個做貢獻(xiàn)，使班級不斷形成團(tuán)隊協(xié)作的集體凝聚力， 繼而形成 健康、積極、向上的班級教育氛圍，學(xué)生們的主體性和自我教育能力都不 斷提高。、 （三）以活動和體驗為主要途徑，強(qiáng)化德育效果“周周有活動，天天有事干”是榮根學(xué)校的特色，通過各種活動實 施體驗式德育，養(yǎng)成習(xí)慣，鍛煉品質(zhì)，培養(yǎng)孩子們陽光般的心態(tài)。例如， 在學(xué)校每年開展的“校長助理”競聘活動中，為了競聘夢寐以求的“校長 助理”，同學(xué)們首先要向全校公示自己的競選宣傳小報， 再找到50位老師 和10位中層領(lǐng)導(dǎo)簽名支持，最后通過各年級和全校性的演講比賽和才藝 展示

10、兩道難關(guān)，才能成為最終的當(dāng)選者。又如“學(xué)長小先生”教育活動也是如此。每年一年級學(xué)生都要求過拼 音關(guān)，對他們的要求是人人都要達(dá)到優(yōu)秀的層次。 為此，學(xué)校從五年級學(xué) 生中選拔一批優(yōu)秀的學(xué)生擔(dān)任“學(xué)長小先生”，在為期一個月的一年級學(xué) 生拼音過關(guān)強(qiáng)化訓(xùn)練與考試中，他們盡心、盡力、盡責(zé)。這一過程，不但 是教學(xué)更是教育，也是德育，是對關(guān)愛教育、責(zé)任教育等德育內(nèi)容最生動 的詮釋。（四）以育德與育心為主要目標(biāo)，形成“兩點(diǎn)兩面”德育特色1. 抓點(diǎn)促面，開展“入心教育”，落實德育的育德目標(biāo)德育是入心的教育，德育的目標(biāo)之一就是育德。為此，學(xué)校提出了 “抓 一點(diǎn)，促入心”的“入心教育”。例如，學(xué)校將學(xué)生的出操隊列作為

11、進(jìn)行“入心教育”的切入點(diǎn)，通過班會、隊會教育和訓(xùn)練活動，對學(xué)生進(jìn)行關(guān) 于團(tuán)隊凝聚力、精神面貌、行為自制、榮譽(yù)責(zé)任等方面的教育。又如把吃好早餐作為一年級學(xué)生“入心教育”的重要切入點(diǎn)，通過吃好早餐，使 講衛(wèi)生、講文明、珍惜勞動成果、關(guān)愛他人、關(guān)愛自己等等德育教育內(nèi)涵 深入學(xué)生們的內(nèi)心世界。2. 抓面促點(diǎn)，開展心理教育，落實德育育心目標(biāo)德育不等同于心育，心育也不等同于德育，但兩者相輔相成，兩者有 共同的育心目標(biāo)。對于小學(xué)而言，真正有效的心理教育一定是發(fā)展性的心 育，一定是全員、全程的協(xié)作教育。通過開展廣泛的心理教育，促進(jìn)每一 個孩子心理素質(zhì)的提高。在多年心理教育實踐的基礎(chǔ)上，我們總結(jié)出“大成功”心理

12、教育實踐 模式?！按蟪晒Α毙睦斫逃且环N發(fā)展性取向的心理教育模式，符合小學(xué) 心理教育的特點(diǎn)和需要。在踐行“大成功”心理教育實踐模式的過程中，我校充分發(fā)揮專職心 理教師、心理咨詢室、班主任和家長的作用，抓面促點(diǎn)，開展心理教育， 落實了德育心育的各項目標(biāo)。近三年來，我校舉行心理教育專題講座18次，開展心理咨詢活動 1800余人次，教師撰寫和發(fā)表心理教育論文 40 余篇。二、加強(qiáng)協(xié)作，形成德育合力學(xué)校與家庭、社區(qū)是三位一體的教育共同體，學(xué)生的教育，需要三方 積極協(xié)作，相互配合，形成教育合力，對孩子實施共同的、一致的教育影 響。多年來，學(xué)校努力爭取社區(qū)的支持，通過利用家庭教育講座進(jìn)社區(qū)、 家訪、家長會

13、、家長學(xué)校、家長接待日、家長義工、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭、家 庭教育個案跟蹤指導(dǎo)課題研究、家庭教育宣傳周等形式，逐漸使越來越多 的家長掌握了科學(xué)的家庭教育觀念與方法， 家庭教育現(xiàn)狀明顯改觀，社區(qū) 教育功能也得到明顯優(yōu)化。我們的具體做法是：（一）創(chuàng)立“點(diǎn)面結(jié)合式”家長培訓(xùn)有效模式我校家長學(xué)校工作，以科學(xué)的現(xiàn)代家庭教育理論為支撐，以學(xué)生家長、 家庭的實際需要和我校的實際情況為立足點(diǎn)， 以引導(dǎo)家長家教觀念、豐富 家長教子知識，提高家教水平，協(xié)調(diào)家校教育行為為主要目標(biāo)，點(diǎn)面結(jié)合， 提升了學(xué)校德育工作效率和水平。1. 全面布置，合理分工，明確主題，突出特色。家長學(xué)校各項工作注重抓早、抓細(xì)、抓落實。每學(xué)期初學(xué)校家

14、長學(xué)校 領(lǐng)導(dǎo)小組召開會議，具體布置各項工作，每個人落實具體責(zé)任，并經(jīng)過討 論確定每學(xué)期的工作主題，強(qiáng)調(diào)把家長面授課的教學(xué)，家庭教育課題研究， 家庭教育宣傳活動等要恰當(dāng)結(jié)合，突出學(xué)校家長學(xué)校工作的特色。2. 真抓實干，分層推進(jìn)，形式多樣，突顯效果。（1）創(chuàng)新“四課型”面授教學(xué)，傳授家教方法，提高家庭教育質(zhì)量。每學(xué)期為每個年級學(xué)生家長開設(shè)面授課， 舉辦家庭教育講座。主講教 師都是由學(xué)校精心挑選的家庭教育指導(dǎo)經(jīng)驗豐富、責(zé)任心強(qiáng)的教師擔(dān)任。 他們詳細(xì)了解家庭教育的現(xiàn)狀，精心備課，積極進(jìn)行“講述啟發(fā)型、咨詢 討論型、親子活動型、案例導(dǎo)引型”等“四課型”探索，不斷在“四課型” 的內(nèi)涵和形式進(jìn)行創(chuàng)新，在講座

15、內(nèi)容，指導(dǎo)方法等方面加強(qiáng)研究，將家教 講座提高到了一個新的水平，真正讓家長在課堂上學(xué)有所得，使家長學(xué)校 成為了向家長宣傳教育方法的主陣地。 幾年來，家長學(xué)校開設(shè)了 “讓孩子 養(yǎng)成良好習(xí)慣”、“讓孩子保持快樂心境”、“讓孩子變得勇敢堅強(qiáng)”、“讓孩 子學(xué)會料理家務(wù)、” “讓孩子學(xué)會精打細(xì)算”、“讓孩子擁有誠實品質(zhì)”等幾 十個主題講座。由于授課老師精心準(zhǔn)備，并適時優(yōu)選家長代表進(jìn)行專題座 談，故既加強(qiáng)了家校聯(lián)系，又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離， 糾正 了家教中的一些失誤，取得了良好效果。(2)充分利用家庭教育宣傳周活動，對家長進(jìn)行家教宣傳近幾年，學(xué)校每年都要進(jìn)入社區(qū)開展內(nèi)容豐富、 規(guī)模龐大、影響廣

16、泛 的家庭教育宣傳系列活動。邀請街道領(lǐng)導(dǎo)、各居委會領(lǐng)導(dǎo)和家長委員會的 全體成員參加隆重而熱烈的“家庭教育宣傳周啟動儀式”，擴(kuò)大家庭教育 宣傳的影響力。在家庭教育宣傳周活動中，通過一系列的家庭教育活動后，家長們紛 紛在長達(dá)20米的“告別不良家教習(xí)慣”的橫幅前簽名。富有創(chuàng)意的家庭 教育宣傳周活動對我校的家庭教育工作起到了良好的宣傳、推動作用，取得了良好的社會效益和實際的推動作用。3. 做好課題研究工作。學(xué)校連續(xù)多年開展家庭教育課題研究，開展個案跟蹤指導(dǎo)并結(jié)出豐碩 果實。已經(jīng)結(jié)題的指導(dǎo)家長培養(yǎng)孩子掌握正確學(xué)習(xí)方法和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 的研究與實踐使一大批家庭和孩子受益，課題研究成果獲“ GDJYS”廣 東

17、教育“十五”規(guī)劃課題成果二等獎和寶安區(qū)課題研究一等獎。 承擔(dān)了由 區(qū)教育局主持的教育部“十五”規(guī)劃課題對不同類型的家庭分別實施規(guī) 模化家庭教育個案跟蹤指導(dǎo)的實踐研究 子課題獨(dú)生子女家庭中的問題 學(xué)生家庭家庭教育指導(dǎo)的實踐與研究課題研究任務(wù)并被總課題組指定為 大協(xié)作組組長單位，取得了豐碩的課題研究成果。目前學(xué)校又承擔(dān)了中國 教育學(xué)會“十一五”科研規(guī)劃重點(diǎn)課題“班主任專業(yè)化”子課題班主 任如何開展生命教育研究課題研究任務(wù)。通過開展德育課題研究工作，增強(qiáng)了德育工作的科學(xué)性、針對性，提 升了學(xué)校德育工作的水平和質(zhì)量。三、拓展視野，增強(qiáng)德育活力學(xué)校不僅是一個教育場所，更是一個文化傳播中心，作為深圳的學(xué)校

18、 理應(yīng)具有開放的氣質(zhì)，具有走向國際的胸懷，具有學(xué)習(xí)別人先進(jìn)德育理念 和做法的前瞻性。近年來，我校陸續(xù)與我國港澳臺、日本、美國、俄羅斯、 澳大利亞、烏克蘭、馬來西亞、新加坡等地區(qū)和國家的教育和科研機(jī)構(gòu)建 立友好合作關(guān)系。前不久，一位美國教授來到這里，看到學(xué)校豐富的第二 課堂后感慨地說：“你們學(xué)校和我印象中的中國教育很不一樣，我不覺得 美國的教育哪里比這里好。”去年，八十名泰國小學(xué)生來到這里，和同學(xué) 們一起上課、活動，大家了解了各自的文化，交換了精美的小禮物，很快 就成為了好朋友。而每年春季舉行的“中日文化周”活動更是成為了固定 節(jié)目。學(xué)校還與日本市立本山第二小學(xué)成功舉行了以 “讓童年的夢想傳遍

19、世界”為主題的首屆學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交流活動，兩校的孩子們介紹了本國的風(fēng)土 人情、文化特征及學(xué)校生活，還通過網(wǎng)絡(luò)向?qū)Ψ秸故玖俗约旱牟潘嚭妥髌贰?如今，這項活動一直延續(xù)著，學(xué)校還多次派學(xué)生赴日參加學(xué)習(xí)夏令營活動。如火如荼的對外交流活動使教師有了更加廣闊的視野， 有利于學(xué)習(xí)和 借鑒別人的先進(jìn)理念和做法，為我所用；文化的分享與包容讓師生了解了 不同民族的文化，培養(yǎng)廣闊的心胸，拓展了德育視野；使學(xué)生通過交流與 拓展，培養(yǎng)了他們一顆中國心，為全球服務(wù)的意識，使德育的天地更 加廣闊。第三部分 存在問題和努力方向一、主要問題1. 對一些問題兒童的教育仍是擺在我們面前的一道難題，這些學(xué)生 在行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動力等方面存在問題，這是我們 今后要花大力氣努力解決的。2. 名師（名班主任）培訓(xùn)方面，教師整體素質(zhì)還有待提高，成熟教 師欠缺，骨干教師不夠，名優(yōu)教師（班主任）比