暑假機械工程專業(yè)實習(xí)報告范文

1、20xx 年暑假機械工程專業(yè)實習(xí)報告范文實踐目的：理論聯(lián)系實際,在特定機械領(lǐng)域 （風(fēng)機）內(nèi)了解理論知識在實際生產(chǎn)中的應(yīng)用實踐時刻： 2009 學(xué)年暑假 為期 20 天實踐地點：吉林省四平市中成風(fēng)機工程有限公司 （7 月 20 日遷至遼寧 現(xiàn)遼寧金豐風(fēng)機 工程有限公司 ）實踐內(nèi)容：風(fēng)機相關(guān)的簡單內(nèi)容與以往的師兄師姐們相比 ,我的這次暑期社會實踐能夠講幸運得多。 在風(fēng)機廠里我受到了非常多照顧而不是像許多師兄師姐所講的那樣到工廠里只是搬了一個月的磚頭或者其他各樣的體力活卻沒有學(xué)到什么更實際的東西。講起來,我想我的實踐與其講起來是“實習(xí) ”, 更不如講是 “學(xué)習(xí) ”, 因為我在學(xué)校所學(xué)到的知識不管是純

2、理論依舊金工實習(xí)的操作在那個地點都幾乎沒有用處。前五天我的實踐內(nèi)容大多差不多上坐在工廠里的辦公室里進行的 ,我相信 ,可不能有哪個同學(xué)通過實踐學(xué)到的東西會比我的更理論。當(dāng)然,如此的實踐也并不輕松 ,通過了一個月不洗澡不理發(fā)每天在自習(xí)室里學(xué)習(xí) 14 個小時以上的期末復(fù)習(xí)的煎熬之后在暑假實踐,也同樣相信 ,所有人都寧愿去底下搬磚頭。而之后的內(nèi)容則是到車間里練習(xí)裝配和平衡調(diào)試等工作 ,盡管都只是擰螺絲之類的打下手的工作（技術(shù)工作我也全然作不了）,但凡是其所遇到的相關(guān)咨詢題幾位師傅都會詳細地給我講解,理論在實際中的應(yīng)用得到了更透徹的理解,之前在辦公室里學(xué)到的東西也都起到了非常大作用。而且和工人師傅們在

3、一起非?？鞓?。通過這次實踐,我所認(rèn)識到的最重要的是：我在學(xué)校里學(xué)到的東西在工廠里畢竟有什么樣的用處。在實踐剛剛開始的時候 ,機械原理和材料力學(xué)考試才剛剛結(jié)束。本來以為這些東西都會給我的實習(xí)帶來很多關(guān)心,但實際上,它們幾乎一點用處都沒有（只有機械原理關(guān)于動靜平衡的知識點在給葉輪做平衡時有助于我的理解和操作）。在工廠里,我們不需要通過復(fù)雜的計算去選擇用料,起碼在我參加實踐的工廠里,常用的材料只有Q235,16Mn,HT250,ZG45 等幾種,鋼材常用的也只有槽鋼角鋼和帶鋼,帶鋼在學(xué)校的相關(guān)課程里還沒有學(xué)習(xí)過。工字鋼和T 型鋼在建筑中可能用的會多一些然而風(fēng)機那個地點差不多不用,而且槽鋼的用處大多是

4、用作支架,不用像材料力學(xué)中計算扭轉(zhuǎn)時那樣苦惱。而關(guān)于鋼的熱處理,也可不能要求到組織轉(zhuǎn)換那么細致,只需要明白通過如何樣的工藝多長的時刻能得到要求的強度剛度就能夠了。對每個部件都進行強度和剛度的校核然后對應(yīng)地選取最好的用料,這是沒有效率的也是沒有必要的。很多部件的鑄造差不多有了對應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)或者手冊里有對應(yīng)的經(jīng)驗公式,而設(shè)計中對相應(yīng)的工件也都保守地達到了安全。往常不理解什么緣故工程力學(xué)畢業(yè)的學(xué)生不行尋工作,現(xiàn)在明白了 ,沒人會花鈔票去雇用一個掌握著自己跟本用不到的本領(lǐng)的大學(xué)生。盡管如此講,我并不是講在學(xué)校里學(xué)習(xí)沒有必要,相反 ,在我發(fā)覺學(xué)校里學(xué)到的東西沒有太多用處的同時我竟矛盾地感受學(xué)習(xí)如此的東西都有

5、著十分重要的意義,學(xué)校里的學(xué)習(xí)提高的不是我們的技術(shù),而是我們的能力,而假如沒有如此的能力,到了工廠里我們將一無是處。開始的幾天通過看 Y4-73-11NO20F的圖紙（鍋爐用離心引風(fēng)機，壓力系數(shù)乘以5后取整為4 比轉(zhuǎn)速 73 設(shè)計序號 11 機號 20 即葉輪直徑2000mm 聯(lián)軸器傳動葉輪安裝在兩軸承之間 ,好不容易學(xué)的東西實踐報告里拿出來得瑟得瑟 ）,對風(fēng)機的一般工作原理有了一個大概的了解。當(dāng)然 ,更細節(jié)的東西不是通過幾天就能夠?qū)W會的 ,我也就放棄了更細致的研究,而之后在車間實習(xí)的時候這些細節(jié)竟也都弄明白了。 在工廠里學(xué)習(xí)的好處得到了現(xiàn)： 在看圖無法理解的時候能夠到樓下車間里尋到對應(yīng)的零件

6、觀看,比如講葉輪和調(diào)節(jié)門等相對比較復(fù)雜的零件,依然有疑咨詢的話能夠詢咨詢周圍的設(shè)計者,比如講止推軸承和支撐軸承的區(qū)不。那個型號的風(fēng)機進口用的是馬蹄性狀的特別式樣,設(shè)計和制作都十分困難,非常少應(yīng)用,在車間里我沒有尋到對應(yīng)的部件，只能想象它的模樣。工程力學(xué)系的工程圖學(xué)和機械原理學(xué)的差不多上B（大概08的課程是A）,因此對如此的方面我感受自己沒能更深入的了解更多的只是停留在表層上。當(dāng)然 ,拿過一套風(fēng)機圖紙,我差不多能完全看明白了。至于實際加工,沒學(xué)過也沒有充足的時刻去學(xué) ,如何講我讀的是吉大而不是 “技大 ”, 想學(xué)到工人的手藝,師傅們告訴我： “沒兩年時刻下不來。 ”對通風(fēng)機選型有用手冊（孫研主編

7、）的學(xué)習(xí),我沒能進行得太久,只和之前的圖紙對應(yīng)著看了不到 200 頁 ,因為里面的東西實在是太過于專業(yè)讓我短時刻內(nèi)無法理解（講是手冊 ,實際厚度達到了 1129 頁）。在學(xué)校學(xué)習(xí)的時候 ,我們都覺得教材里的理論部分比公式部分更好理解 ,而看過專業(yè)書籍之后我的感受正好相反：通過在學(xué)校里的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,我覺得這種書里的公式都不是非常難,而對專業(yè)敘述講明的部分則實在是看不明白。在學(xué)習(xí)微積分概率復(fù)變函數(shù)數(shù)學(xué)物理方程等課程的時候我們都在抱怨：如此的課學(xué)來有什么用,實際上,我在看手冊的時候感受到,這些課程對我們是一種思維上的鍛煉,讓我們有了一個進行數(shù)字分析的能力 ,否則看到那么多抽象的符號圖形和公式,我一定

8、會瘋掉。當(dāng)然,假如現(xiàn)在讓我計算全壓靜壓風(fēng)速,盡管覺得比較簡單,但我還真沒有那個本領(lǐng)。我父親也搞了十幾年的風(fēng)機同時有著非常多的成績,我小時候也會去四平市鼓風(fēng)機廠里玩 ,可能是由于離如此的領(lǐng)域太近,一直覺得風(fēng)機沒有什么技術(shù)含量,只是是幾個葉片在轉(zhuǎn)然后帶出些風(fēng)力而已。而看過工圖和手冊之后發(fā)覺,事實上這并不是什么簡單粗暴的東西。工作時是選用離心風(fēng)機依舊軸流風(fēng)機左旋依舊右旋低壓依舊高壓用 D 依舊用 C 等等等等。盡管不是什么精巧的機器不用做得像電子產(chǎn)品那樣精細 ,但它會受到多方面阻礙。在我實踐的翌日,辦公室的一位設(shè)計者給商家打電話,講訂購風(fēng)機的廠商所處的位置有一個海拔,風(fēng)機工作時會受到大氣壓的阻礙使用

9、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格的風(fēng)機可能會有咨詢題,風(fēng)機設(shè)計之復(fù)雜由此可見一斑。 當(dāng)然,假如到裝配車間里去看一看,許多內(nèi)容依舊非常容易理解的 ,而且與汽車飛機等比起來 ,風(fēng)機應(yīng)該還確實是比較簡單的機械工業(yè)。在大學(xué)里沒有具體的風(fēng)機專業(yè),只是有相關(guān)的重要課程：我在下學(xué)期要學(xué)的流體力學(xué)。據(jù)講這門課程不是非常好學(xué),特點是有大量的經(jīng)驗公式,看來下學(xué)期學(xué)習(xí)的時候我得格外認(rèn)真才行。而在練習(xí)CAD制圖的時候，我覺得在工廠里所使用的清華天河PCCAD要比學(xué)校里所使用的AUTOCAD方便得多。在上一個小學(xué)期工程圖學(xué)設(shè)計課程中我畫了我組所有的油泵零部件 CAD 圖 ,相比之下復(fù)雜的操作讓我做了非常多無用功 ,假如當(dāng)時使用的是清華天河的 PCCAD 我想我會省力得多。比如講 ，在使用AUTOCAD時，尺寸公差要用特定的命令輸入 ，標(biāo)注表面粗 糙度的時候要建立塊,剖面線有時會因圖形不連續(xù)無法填充等等,這些都不是所謂的“土路子 ”,而是老師在課堂上所講授的方法。PCCAD就省去了這些