如何成為一名優(yōu)秀的工程師

1、如何成為一名優(yōu)秀的工程師“工程師是科學(xué)家；工程師是藝術(shù)家；工程師也是思想家。” 一 位偉大的工程師曾經(jīng)提出過這樣的一段感言。不錯(cuò)，工程師是利用自 然科學(xué)來創(chuàng)造工程的人。工程既是物質(zhì)的也是思想上的。許多不朽的 工程，偉大的發(fā)明以及出神入化的技術(shù)方案，許多人往往只看到了他 們的瑰麗，而作為工程師則更應(yīng)該看到設(shè)計(jì)的靈魂。因此我們應(yīng)該深 入的理解“工程師也是藝術(shù)家和思想家”。工程設(shè)計(jì)的本身就是一種 藝術(shù)，也是工程師思想的結(jié)晶。一部精密的機(jī)械設(shè)備，一個(gè)高效而又 健壯的程序，一個(gè)復(fù)朵而又無懈可擊的電路，這些都反映著一些杰出 工程師的思想和靈魂，有時(shí)你甚至?xí)J(rèn)為他們的生命己經(jīng)融入到設(shè)計(jì) 中。成為一個(gè)杰出工程

2、師最重要的因素就是“熱愛自己的職業(yè)”。 畢竟興趣是最好的老師，許多優(yōu)秀的電子工程師都是從小作為電子愛 好者的。愛好不僅要體現(xiàn)在行動(dòng)中更要深入內(nèi)心甚至深入骨髓。有許 多人問：“每天應(yīng)該花多長時(shí)間在學(xué)習(xí)中和工作中?！笨梢钥隙ㄒ环?耕耘就會(huì)換來一份收獲，但作為工程師和科學(xué)家想取得成功并不是比 賽誰花的時(shí)間最多，而是看誰付出了更多的“思考”。不要以為一個(gè) 學(xué)生坐在自習(xí)教室里看了多少小時(shí)的書就是“勤奮”，也可能比呆在 寢室里的學(xué)生還要“懶惰”。也就是說“動(dòng)奮”是大腦的勤奮，而不 是身體和和形式上的勤奮。我學(xué)電子也差不多有15年了，也發(fā)現(xiàn)了 很多問題。一次別人問我你每天花多長時(shí)間來工作。我回答他：“每 天

3、除了吃飯睡覺幾乎都在思考?！辈豢鋸埖恼f我的很多工程構(gòu)想都是 在夢境中誕生的。每天早起床后刷牙的時(shí)候、上班的路上、吃飯的時(shí) 候甚至和別人談話的空閑瞬間都有可能誕生靈感。當(dāng)然熱愛工程師職 業(yè)的前提是一定要能領(lǐng)略到工程和自然科學(xué)中的美感。一個(gè)優(yōu)秀的工 程師同時(shí)也是一個(gè)熱愛科學(xué)的人，從科學(xué)的常識(shí)到科學(xué)的精神都會(huì)滲 透到他的生活中。一次我看到一位教研室里的老師安排答辯的順序， 盡管這位老師在機(jī)電領(lǐng)域?qū)懥撕芏嗟臅苍谒^“理論領(lǐng)域”有很多 建樹，單從他安排這樣一個(gè)簡單的順序來看，他并不是個(gè)理論很高的 人。因?yàn)樵谖铱磥硭墓ぷ鞣椒ㄊ切蕵O低的。換句話說就是在他的 生活中沒有科學(xué)的精神可言。一個(gè)工程師和科學(xué)家

4、在生活中也是工程師和科學(xué)家。這個(gè)問 題引出后我們要提到的是培養(yǎng)自己的思維品質(zhì)。包括思維的習(xí)慣，深 度和廣度，以及思維方式和思維素材的選取。成為一個(gè)工程師確實(shí)有 很多品質(zhì)是天生的和決定性的，學(xué)校的培養(yǎng)和自己的努力也只是一些 輔助措施。一個(gè)人曾經(jīng)問我一個(gè)關(guān)于感性負(fù)載的問題，其實(shí)我心理很 清楚他并不理解這里而最基木的物理概念，首先對(duì)電感的認(rèn)識(shí)就不是 用語言和數(shù)學(xué)公式能解釋得了的。所以物理學(xué)和數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)是對(duì)工程 師有很高要求的，這里所提到的物理學(xué)和數(shù)學(xué)是指一種最基本的認(rèn)識(shí) 而不是停留于表而的文字和公式。我可以推斷這個(gè)人不太適合作工程 師，其實(shí)他提出的問題都真真切切的存在于生活中，抬頭看看FI光燈 的啟

5、動(dòng)，或者當(dāng)你看到電源插頭的放電瞬間。可這每一個(gè)瞬間都被示 為理所應(yīng)當(dāng)?shù)脑捑湾e(cuò)了。那樣當(dāng)牛頓看到蘋果落地時(shí)也會(huì)感覺理所應(yīng) 當(dāng)?shù)摹Ｃ總€(gè)人的思維著眼點(diǎn)和注意的方面都不相同，很多人從小就 會(huì)將注意放在自然科學(xué)之上，這些孩子中有很多就是未來的工程師。 比如一個(gè)10歲的小學(xué)生看到一幢大樓，他會(huì)馬上考慮大樓是如何建 造的，塔吊又是怎么一節(jié)一節(jié)接起來的，那么高的大樓外墻的玻璃是 如何安裝的。另一個(gè)孩子會(huì)想工程師真?zhèn)ゴ?，還會(huì)想到一些詩句來抒 發(fā)內(nèi)心的感受。顯然兩個(gè)孩子一個(gè)可能更適合作工程師另一個(gè)適合成 為文學(xué)家。所以人們經(jīng)常說，每個(gè)人都有自己的長處和優(yōu)點(diǎn)。有些人 的長處和思維方式在工程師職業(yè)中無法發(fā)揮，可中國教

6、育的教條化卻 無法讓每個(gè)人都能做自己喜歡的專業(yè)。我的一個(gè)大學(xué)同學(xué)是文學(xué)愛好 者，對(duì)中國歷史和社會(huì)有許多見解，閱讀廣泛文筆也好，可偏偏學(xué)了 電子這個(gè)專業(yè)，這不是人才的浪費(fèi)嗎。所以工程師和科學(xué)家在生活中 也是工程師和科學(xué)家，而不是工作時(shí)和端起書木時(shí)才是。很多學(xué)生很 努力的去學(xué)習(xí)，可一直無法入門就是這個(gè)原因。當(dāng)拿起書本時(shí)發(fā)現(xiàn)一 個(gè)問題或者老師提出一個(gè)問題后他們會(huì)努力的解決，可放下書本就不 會(huì)再自己提出問題和獨(dú)立的思考了。我從來不認(rèn)為中國的教育是真正的“教育”，書木、試卷、 分?jǐn)?shù)、所謂的答案都是教條的，就好象一條生產(chǎn)線給每個(gè)經(jīng)過其中的 學(xué)生蓋上一個(gè)學(xué)歷的烙卬。將創(chuàng)造性和個(gè)人的特長統(tǒng)統(tǒng)抹殺，再加上 長期

7、以來的教育大躍進(jìn)和人才評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)的偏差，無數(shù)天才失去了發(fā)展 機(jī)會(huì)。木來沒有那么多的教育資源卻非要擴(kuò)招一掃盲。將大學(xué)教育 至于尷尬境地，應(yīng)屆生就業(yè)就是最好的例子。所以請(qǐng)不要抱怨工作機(jī) 會(huì)少，中國是非常缺乏工程師的呀！缺到讓很多公司開始“吶喊”的 程度。工程師的缺乏又和應(yīng)屆理工科畢業(yè)生的過剩形成矛盾。所以你 不要以為學(xué)習(xí)成績高就能成為一個(gè)好的工程師。要清楚的認(rèn)識(shí)到學(xué)校 的教育和社會(huì)需求之間的距離。工程師要有“自己的思想”，很多學(xué)生在讀書過程中養(yǎng)成了 一些很不好的習(xí)慣。比如思考深度不夠，和不會(huì)獨(dú)立思考。一個(gè)公式 放在而前能做題，能考試就OK嗎？自然科學(xué)好比一個(gè)花園，一些科 學(xué)巨匠寫下了無數(shù)“不朽的文章

8、”來描述它。數(shù)學(xué)公式就好比文章中 的文字和句子，只是做文字游戲或者簡單的背誦有什么意義嗎？請(qǐng)問 問自己你對(duì)這個(gè)“大花園” 了解多少。你閉上眼睛能想象出這個(gè)花園 的景象嗎？記得我曾問一個(gè)大四畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生你物理學(xué)的怎么樣。 他回答我“還好”，可又補(bǔ)充說“就是公式忘了”。工作中他看到我 隨筆可以寫出很多方程，驚訝的說我的記憶力真好。我說“我根本就 沒背過公式”。因?yàn)槲矣浀谩盎▓@”是什么樣的，即使哪位大家用什 么詞匯描述的“花園”我記不清，可我依然能清楚的描述出來。這才 是理論，理論不是指“文字”和公式而是前人的思想。許多學(xué)電子的學(xué)生說模擬技術(shù)難學(xué)，我告訴他們其實(shí)學(xué)好模 擬技術(shù)并不是要學(xué)好模擬電子木

9、身。世界木來就是模擬的，所有的物 理量都是模擬的，這就是模擬。所以你對(duì)自然科學(xué)的最根木看法和世 界觀直接決定模擬水平的高低，也就是物理學(xué)水平的高低。我的意見 是：不要以為拿著模電書學(xué)下去就能有本質(zhì)的改變，一定要提高對(duì)事 物的認(rèn)識(shí)和對(duì)自然科學(xué)的理解，提高對(duì)模擬量的駕御能力。重要的是 思維方式，和對(duì)概念的感性認(rèn)識(shí)。思考問題要有深度，思維的深度是一種習(xí)慣。有些人總是喜 歡點(diǎn)到為止，他甚至沒有意識(shí)到我還可以再深入的思考。作為工程師 和科學(xué)家要培養(yǎng)深邃的思考習(xí)慣。一些學(xué)生看到一道物理題，認(rèn)為作 對(duì)就好的人居多?？赡闶欠癜l(fā)現(xiàn)了其中的內(nèi)在聯(lián)系，甚至從考點(diǎn)中受 到啟發(fā)。有很多高中學(xué)生喜歡做大量的習(xí)題，結(jié)果效果

10、卻不理想。就 是因?yàn)檫@些學(xué)生只是在“做題”，沒有付出更多的思考。所以工程師 要注重概念性的思考然后深入進(jìn)去。知其然，更要知其所以然。工程師要重視實(shí)踐，自然科學(xué)不管發(fā)展到何時(shí)都離不開實(shí) 驗(yàn)。電子學(xué)本身就是為了指導(dǎo)工程實(shí)踐。所以不要談空洞的理論。現(xiàn) 在很多院所都而臨這樣的問題，總是談一些空洞的理論，甚至錯(cuò)誤的 但還不以為然的理論。實(shí)踐可以提高對(duì)自然科學(xué)的認(rèn)識(shí)甚至改變著我 們的世界觀，只有這種認(rèn)識(shí)提高了才可能創(chuàng)造和應(yīng)用有價(jià)值的理論。 我們不要“玩弄理論”，但要重視理論。理論是思想，是認(rèn)識(shí)，不是 公式和文字。另一方面，我們還要重視理論。因?yàn)槟闶请娮庸こ處?，而?是電子愛好者。工程師要從整體到細(xì)節(jié)全面的

11、把控你的工程。人做事 是一定要犯錯(cuò)誤的，工程師要將這樣的錯(cuò)誤減到最少。因此全而的理 論和對(duì)工程對(duì)象的認(rèn)識(shí)是必須的。一些從電子愛好者出身的工程師比 較容易忽視理論，認(rèn)為把東西做岀來了就可以。當(dāng)然是要把東西作出 來，但我們最終是要掌握尖端的技術(shù)，推動(dòng)中國科技的發(fā)展。不可能 象電子愛好者那樣拿過別人的圖紙來“制作” 了事。IT技術(shù)發(fā)展迅速, 理論的發(fā)展也非常迅速。我們一定要接受潮水般的新觀念和新技術(shù)， 工程師必須有全而而又堅(jiān)實(shí)的理論作為后盾。我們學(xué)習(xí)信息技術(shù)就好 比蓋一座大廈，我們可以很快掌握流行的開發(fā)工具和技術(shù)-可以蓋 個(gè)比較高的大樓，可是沒有全面堅(jiān)實(shí)的理論作為地基，是不可能蓋成 摩天大廈的。而且

12、理論體系一定要完整,IT技術(shù)本身就是多學(xué)科交叉產(chǎn)生 的,他已經(jīng)涉及太多的東西了。所以在這個(gè)行業(yè)內(nèi)如果掌握更多更全 而的知識(shí)是非常必要的。搞硬件的往往容易忽略軟件方而的東西?，F(xiàn) 在哪里有離開軟件的硬件和離開硬件的軟件呢？而且一個(gè)工程師不 僅要懂得本專業(yè)的知識(shí)，還要有廣泛的自然科學(xué)知識(shí)，只有這樣才能成 為出色的工程技術(shù)人員。培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)方法也是工程師的必修課。知識(shí)爆炸的年代 里，僅僅靠學(xué)校里學(xué)來的一點(diǎn)皮毛想成為優(yōu)秀的工程師是不可能的， 90%的知識(shí)都要靠自己去學(xué)習(xí)。很多學(xué)校剛畢業(yè)的學(xué)生并不會(huì)自學(xué)。 拿過一本書來一陣看，看不懂就咬牙看下去，最后仍在一邊。其實(shí)自 學(xué)是非常講究技巧和方法的。當(dāng)然每個(gè)人

13、都有自己的一套好辦法。我 通常把知識(shí)分成幾類：1 基礎(chǔ)知識(shí) 包括數(shù)物化和專業(yè)基礎(chǔ)。2 流行的技術(shù)比如潛入式系統(tǒng)開發(fā)，大家都在做的技術(shù)。3未來將要流行的技術(shù)比如生物DSP技術(shù)，就是你對(duì)未 來的預(yù)測。4 我要用到的技術(shù)就是你工程中急需使用的。5 其他學(xué)科的重要進(jìn)展緊跟科技發(fā)展的腳步是必須的。我通常均勻的分配時(shí)間，而不忽略任何任何一個(gè)方而的進(jìn) 展。這樣才能保證知識(shí)體系的不斷更新和擴(kuò)充。這只是宏觀上的精力 分配。具體的學(xué)習(xí)過程當(dāng)然因人而定，但一定要有戰(zhàn)略的進(jìn)行。工程 師做任何事情都要有計(jì)劃有步驟的去執(zhí)行。邏輯不僅僅是體現(xiàn)在程序 中更要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)和生活的進(jìn)程中，也就是做任何事都要科學(xué)的安排 時(shí)間，根據(jù)自

14、己的情況制定方案。大家可以參考“大腦思維圖譜”的 方法。工程師做事要嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)。神州飛船由多少復(fù)朵的系統(tǒng)構(gòu)成， 如果每個(gè)部件都有99.9%的成功率，恐怕到最后返回的時(shí)候連一半的 安全性都談不上。所以工程師一定要嚴(yán)謹(jǐn)，從整體到每個(gè)細(xì)節(jié)都要有 足夠的重視程度。千里之堤潰于蟻穴就是這個(gè)道理。工程師不能接受 “差不多”這樣的詞匯。行就是行，不行就是不行，這是工程師最基 木的素質(zhì)。一次公司里的一個(gè)工程師拿了一塊作好的超聲前端板交給 我，并說板己OK 了?？僧?dāng)我問他信噪比如何時(shí)，卻回答我“差不多”。 我理解差不多就還差，讓他拿回去什么時(shí)候不差了再交給我。所以工 程師要用指標(biāo)說話，要用實(shí)踐說話，差不多不是工程

15、師的嘴里應(yīng)該出 現(xiàn)的詞匯。工程師還要注重積累，一個(gè)好的程序員和電路設(shè)計(jì)師就是一 個(gè)好的收藏家。不僅收藏自己的智慧結(jié)晶更要收藏別人的智慧結(jié)晶。 IT技術(shù)領(lǐng)域有無數(shù)的巨匠和天才將他們智慧沉淀于現(xiàn)代科技之中。所 以我們要不斷的積累好的做法和前人的思想。你的周圍會(huì)有很多人的 很多東西值得你學(xué)習(xí)，你應(yīng)該將這些作為財(cái)富積累起來，總有一天會(huì) 發(fā)揮出作用。另外我們學(xué)習(xí)的不僅是簡單的知識(shí)更是前人對(duì)知識(shí)的理 解和對(duì)工程的看法。比如每個(gè)人眼中的電阻都不相同，你要主動(dòng)去了 解高手眼中的電阻是什么東西。工程師不要過分的將注意力放到開發(fā)本身而看不清“開發(fā)”。 這樣的話聽起來有些繞口,但其實(shí)很簡單，就是要在一定的高度上看

16、整個(gè)開發(fā)過程，而不要陷入某個(gè)具體問題無法自拔。不識(shí)廬山真面目， 只因身在此山中。就是這個(gè)道理。尤其是遇到問題后容易出現(xiàn)無法自拔的現(xiàn)象，結(jié)果一頭霧水什么都是一團(tuán)糟，這時(shí)就需要從更高的角度從新審視問題，找到突破口，而不要鉆了牛角 尖。工程師不要輕易問別人問題，解決問題的過程和結(jié)果同樣重 要。有一些同學(xué)會(huì)經(jīng)常向老師提出問題，這也是好事，說明某某學(xué)生 愛學(xué)習(xí)?？晌覀儾⒉惶岢@些，相反的如果能自己解決問題才是最好 的。要學(xué)會(huì)獨(dú)立的獵取信息和知識(shí)，并從其中得到自己判斷。每個(gè)人 在工作中都會(huì)遇到很多問題，在學(xué)校的時(shí)候有老師去解答，在工作單 位又有誰能解答呢？或者當(dāng)你做的是最尖端的技術(shù)時(shí)你能去問誰呢！ 所以工

17、程師要有獨(dú)立處理問題的能力。不要做思想上懶惰的人。中國 教育往往要求學(xué)生考出高分，答對(duì)答案就是好學(xué)生。所以老師告訴的 答案只要記住就OK?？衫蠋煾嬖V你的答案能說明你自己具備了解題 能力嗎？請(qǐng)不要相信這樣的分?jǐn)?shù)，至少它無法反映你的真實(shí)水平。工程師要有亮劍精神。用都梁的話說，古代劍客明知對(duì) 方是天下第一劍客，明知是死也要亮岀寶劍，沒有這個(gè)本事就別當(dāng)劍 客?！氨M管敵強(qiáng)我弱，盡管身陷重圍，我們也要亮劍”。工程師也要 敢于挑戰(zhàn)對(duì)手，敢于戰(zhàn)勝自己。一項(xiàng)工程如果連做都不敢做還能談成功的問題嗎？成功是一種習(xí)慣，一種來源于自己的信心。戰(zhàn)略上輕視“敵人”，戰(zhàn)術(shù)上重視“敵人”。工程師即要有個(gè)人英雄主義情節(jié)又要能融入團(tuán)隊(duì)。出色的個(gè) 人能力和人格魅力是何等的寶貴。我們在崇拜蓋茨和喬布斯的同時(shí)不 要忘記他們身后龐大而又高效的研發(fā)團(tuán)隊(duì)。以一戟之力完成霸業(yè)的英 雄己不屬于這個(gè)時(shí)代。所以團(tuán)隊(duì)的合作才是創(chuàng)造神話的必經(jīng)之路。工程師要有發(fā)展的眼光，不僅要能在復(fù)雜的技術(shù)和市場面前 游刃有余，更要對(duì)未來的發(fā)展態(tài)勢做出精確的展望。只有比別人想的 遠(yuǎn)才能比對(duì)手走的更遠(yuǎn)。當(dāng)然這與堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和勤奮的思考是密不可 分的，在群雄逐鹿的當(dāng)今IT界，恐怕需要更多的膽識(shí)才能做到。要 不斷的關(guān)注技術(shù)和市場以及