上傳人：春***

認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：閆**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：河南

IP屬地：河南 上傳時(shí)間：2021-08-18 格式：PPTX 頁(yè)數(shù)：13 大小：1.74MB 積分：12 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1、 第四課第四課 老師伴我老師伴我成成長(zhǎng)長(zhǎng) 第一框第一框 我知我?guī)熚抑規(guī)?我愛(ài)我愛(ài)我我?guī)煄?方顯初方顯初 富有責(zé)任心富有責(zé)任心 同學(xué)們希望和老師之間建立和諧、融洽的師生關(guān)系。 大家喜歡這種新型的師生關(guān)系，那么傳統(tǒng)的師生關(guān) 系是怎樣的呢？ 傳統(tǒng)師生關(guān)系中學(xué)生的角色傳統(tǒng)師生關(guān)系中學(xué)生的角色 1.傳統(tǒng)師生關(guān)系特點(diǎn)及其弊端【p48】 ： 特點(diǎn)：不對(duì)等（權(quán)威/遵從 管理/被管理 輸出/接收） 弊端：造成隔閡 影響交往 學(xué)生的角色學(xué)生的角色 知識(shí)的接受者知識(shí)的接受者 欽佩、服從，被動(dòng)接受欽佩、服從，被動(dòng)接受 被動(dòng)的管理者被動(dòng)的管理者 被領(lǐng)導(dǎo)者被領(lǐng)導(dǎo)者單向、單調(diào)，索然無(wú)味單向、單調(diào)，索然無(wú)味 教多少學(xué)多少，

2、怎么教怎么學(xué)教多少學(xué)多少，怎么教怎么學(xué) 求教的蒙恩者求教的蒙恩者你講我聽(tīng)，你問(wèn)我答你講我聽(tīng)，你問(wèn)我答 我們與老師交往的行為方式我們與老師交往的行為方式 影響學(xué)習(xí)質(zhì)影響學(xué)習(xí)質(zhì) 量量， 影影響身心發(fā)響身心發(fā) 展。展。 有人說(shuō)有人說(shuō),教師是春蠶教師是春蠶,吐盡銀絲吐盡銀絲 織春景織春景; 有有人說(shuō)人說(shuō),教師是人梯教師是人梯,獻(xiàn)出碧血獻(xiàn)出碧血 育人才育人才; 有有人說(shuō)人說(shuō),教師是紅燭教師是紅燭,點(diǎn)燃智慧點(diǎn)燃智慧 之火之火; 有有人說(shuō)人說(shuō),教師是甘霖教師是甘霖,澆灌著理澆灌著理 想之花想之花 你了解你的老師嗎你了解你的老師嗎? 你覺(jué)得老師工作有何特點(diǎn)你覺(jué)得老師工作有何特點(diǎn)? 在未來(lái)社會(huì)在未來(lái)社會(huì): 教師

3、能被取代教師能被取代 VS 教師不能被取代教師不能被取代 在在2003年，年，40的的“電視中學(xué)電視中學(xué)”考生考生 未能通過(guò)全國(guó)性的畢業(yè)考試，而傳統(tǒng)的中未能通過(guò)全國(guó)性的畢業(yè)考試，而傳統(tǒng)的中 學(xué)學(xué)生不及格率僅為學(xué)學(xué)生不及格率僅為25。 農(nóng)村地區(qū)農(nóng)村地區(qū)9年級(jí)的年級(jí)的“電視生電視生”在閱讀測(cè)在閱讀測(cè) 試時(shí)，成績(jī)還不如城里的試時(shí)，成績(jī)還不如城里的小學(xué)二年級(jí)小學(xué)二年級(jí)學(xué)生。學(xué)生。 墨西哥中學(xué)教育專家桑托斯說(shuō)：在墨西哥中學(xué)教育專家桑托斯說(shuō)：在 全國(guó)性的標(biāo)準(zhǔn)化考試中，許多全國(guó)性的標(biāo)準(zhǔn)化考試中，許多“電視電視 中學(xué)中學(xué)”的學(xué)生成績(jī)都的學(xué)生成績(jī)都不太理想不太理想。 2、教師工作的特點(diǎn)（作用）、教師工作的特點(diǎn)（作用） （1）老師是人類文明的傳播者，教給我們）老師是人類文明的傳播者，教給我們 做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和 技能，被譽(yù)為人類靈魂的工程師。技能，被譽(yù)為人類靈魂的工程師。 （2）老師的工作不只是傳授知識(shí)。只有人）老師的工作不只是傳授知識(shí)。只有人 格才能影響人格，只有情感才能喚醒情感。格才能影響人格，只有情感才能喚醒情感。 老師的巨大力量在于做出榜樣。老師的巨大力量在于做出榜樣。 （3）教育是人與人之間心靈的溝通，是人）教育是人與人之間心靈的溝通，是人 的精神