孩子如何寫好硬筆書法

1、百度文庫-讓每個人平等地捉升自我孩子如何寫好硬筆書法？（摘編）隨著電腦的日益普及，很多人可能認為書寫不再是很重要，英實不然，“書法”是漢文字書寫的技巧 方法，是交流信息不可缺少的基本技能，在日常工作和學習中，人們經(jīng)常還會以一個人寫字水平的高低來 評價其文化和藝術(shù)修養(yǎng)，寫一手好字仍然是一個優(yōu)秀人才必備的基本素質(zhì)之一。一、寫字的環(huán)境1. 孩子平時最好有專門的學習空間，在初學寫字時是需要注意力髙度集中，盡雖不要讓電視、CD或 者大聲說話等聲音影響孩子寫字。2. 要注意選擇寫字的桌子和椅子，桌子和椅子要能擺得穩(wěn)，不要搖晃，要注意桌子和椅子的高度合 適孩子的身體髙度。3. 寫字前要注意整理好書桌，盡量把

2、與寫字無關的東西淸理掉，特別是玩具不要放在書桌上或者出 現(xiàn)在學習場所的視線內(nèi)，這樣既有舒適的寫字空間又可以避免分散孩子的注意力。4. 為了保護孩子的視力，要注意寫字學習場所的采光，如果條件允許白天盡量采用自然光線，如果 需要光源照明，盡量用普通白熾燈泡采光，普通白熾燈泡無頻閃，是現(xiàn)有最綠色護眼的照明光源。市場在 銷售所謂的“護眼燈”實際上根本起不到保護眼睛的作用。光源最好安裝在孩子寫字座位的左邊，光線不 要太強或太弱。一次寫字時間不要太長，中途最好到室外看看遠方或者做做眼保健操。二、準備工作1. 鉛筆的準備。寫字前要先削好鉛筆，鉛筆削的不要太細，不要太粗，不要太長，不要太短。選擇 的鉛筆不要太

3、硬（太硬，雖然耐用，但太淡，寫不出筆鋒）也不要太軟（太軟的，雖然較濃，但不耐寫， 筆畫粗），一般建議選擇HB的，本人建議如果手勢偏重的選擇HB的鉛筆，如果手勢偏輕的可以考慮選擇 B的鉛筆。另外，盡量不要讓孩子用活動鉛筆。2. 寫字本的準備。小學低年級寫字本主要有三種，要根據(jù)情況選用：（1）寫字同時要抄寫拼音，就 選用帶拼音格子的田字格本。（2）專門練習寫字時，就選用田字格本。（3）寫字有了一圧基礎，做語文練 習時，就選用方格本。特別提示：不要讓孩子在白紙上面練習寫字。選擇寫字本時要注意格子大小要合適, 剛開始練習寫字，田字格要大些，一般以14平方亳米為好，而后可以縮小到13平方亳米。方格一般是

4、12 平方亳米。3. 為了保證書寫的整潔，比較頑皮的或者衛(wèi)生習慣不是很好的孩子建議寫字前洗手。三、寫字的姿勢（摘自硬筆書法練習）1. 頭要正，頭要放正，不要歪斜。2. 肩放平，肩不放松，兩肘同時彎曲，平放于桌而之上。3. 腳平，雙腳稍分，滕蓋彎曲，腳掌平行落地。4. 胸挺，前胸挺起，身子略向前傾，身子與桌子的距離為一拳。5. 視線一尺，眼睛與筆尖的距離保持一尺左右的距離。6. 左手按紙，右手寫字，是指書寫用紙放平，左手輕輕按住，不使紙張左右移動，已便用右手書寫。7. 力求自然，心靜氣平，姿勢自然，大方，不拘謹。8、寫字姿勢歌（摘自寫字教科書）頭擺正，肩放平； 腰挺直，腳踏地； 手握筆，一寸間；

5、 胸離桌，一拳頭； 眼看紙，一尺遠； 一尺一寸一拳頭：三個一字要牢記： 養(yǎng)成習慣最要緊。四、執(zhí)筆的方法（摘自硬筆書法練習）1. 硬筆執(zhí)筆一般采用“三指虎口”執(zhí)筆法，大拇指按在筆竿的上方，食指按在筆竿的右前方，中指 在內(nèi)側(cè)，無名指貼在中指旁，抵住中指，小指貼在無名指旁，要做到指實，掌虛。2. 執(zhí)筆的角度一般以45度左右為宜，執(zhí)筆不要太低。五、書寫的基本方法1. 寫好基本筆劃。要想寫好漢字，先從筆劃練起。記住筆劃名稱，看淸它的樣子。描描寫寫比比， 認真耐心仔細。2. 寫好獨體字。書寫漢字有規(guī)律，練好獨體寫合體。字的樣子要記淸，格子位置看仔細。寫一寫， 比一比，不要忘記照鏡子”。3. 寫好合體字。我

6、們書寫合體字，偏旁部首要注意。結(jié)構(gòu)比例掌握好，寫寫比比不忘記。4. 字要寫在田字格的中間，不能偏左也不能偏右，不能偏上也不能偏下。字不能寫的太小也不能寫 的太大，四周應該留有一點空白。田字格歌（摘自寫字教科書）田字格，四方方：我寫字，它來幫；橫中線，豎中線；寫字時，看仔細。5. 寫字時如果有拼音，最好默讀一遍這個字，觀察一下這個字的總體結(jié)構(gòu)，做到心中有數(shù)，如果在 專門練習寫字，時間允許的話，可以說說它的偏旁，數(shù)數(shù)它的筆劃，先仔細觀察例字在田字格中的擺放位 置，看好它的筆劃順序，再開始寫字。如果是初學寫字的一年級學生，則要看一筆寫一筆，注意觀察起筆和收筆。6. 剛開始練習寫字時要先求好，然后再求

7、快。7. 注意培養(yǎng)孩子平時作業(yè)的書寫規(guī)范。有的孩子在專門練習寫字時能夠把字寫好，但在做作業(yè)應用 時寫的字質(zhì)量就明顯下降。六、小技巧1. 剛剛削好的鉛筆如果太尖就在廢紙上輕輕劃幾下，如果寫粗了，可以轉(zhuǎn)動鉛筆，換方向?qū)憽?. 要想寫好字，一定要削好鉛筆，鉛筆不要削的太尖也不要太粗。七、養(yǎng)成整潔的好習慣1. 削鉛筆的時候，注意不要把鉛筆屑落在本子上而，手上沾了黑鉛，就要洗手。2. 寫字時要把本子放平，放正，注意不要把本子的角壓皺。3. 如果字寫錯了，要將錯字擦干凈之后重新再寫，不能馬虎的擦一下，一團黑。同時應注意不要將 邊上不該擦的字也擦壞了。另外千萬不能有用手指蘸口水，然后去擦字的壞習慣，這樣很不

8、衛(wèi)生，也很容 易把本子弄得很黑。4. 橡皮用4B的效果比較好，橡皮用多了久了也會黑，如果用黑的橡皮擦本子也就容易黑，如果有這 樣的情況，就把橡皮在廢紙上將黑鉛擦掉就好了。5. 做完了作業(yè)，要將書和本子平整地放入書包，不要胡亂往書包里塞。2百度文庫讓每個人平等地捉升門我如何指導孩子寫好字俗話說，“字如其人”，字在一泄意義上代表著一個人的形象。相信每個家長都希望自己的孩子能寫 一手漂亮的好字，但是現(xiàn)在看著學生的字，不知逍如何下手去指導，或者是認為自己的字不夠好，不敢指 導。要我說，沒關系，老師家長的字好壞沒有關系，只要我們會指導就行。說實話，我的字是不漂亮，但 是我會指導學生把字寫好，所以，家長朋

9、友，不管您的字怎樣，只要您掌握了方法，照樣可以指導孩子。那如何指導孩子寫一手漂亮的好字？一、正確的書寫姿勢：目前，我一直關注學生的寫字姿勢，包括坐姿、執(zhí)筆姿勢。這是好的基礎。具體細節(jié)，就不再說 了。還要關注孩子書桌的整潔，每次寫字前，先把書桌收拾整齊，語文書放在前面。二、指導學生練好筆畫：橫、豎、撇、捺、點，這是最基本的筆畫。對于筆畫的要求，就是要有頓筆。每個筆畫都要注意起、 行、收”。起筆、收筆要有頓筆。有的家長很質(zhì)疑，為什么要把頓筆寫這么明顯？其實學生剛一寫字，需 要將頓筆夸張一些，是為了給學生很深刻的印象。如果不這么要求，估計都會寫成小木棍。但是，有的學 生將頓筆寫得太夸張，那也是不對的

10、。我每次都會給學生用紅色的筆范寫，學生可以參考我的范寫，也可 以參考書本。但是，沒有頓筆肯定是不行的！三、注重漢字的間架結(jié)構(gòu)：什么是間架結(jié)構(gòu)？就是漢字每個筆畫間的布局。間架結(jié)構(gòu)是有一立規(guī)律可循的。但是如何注意間架 結(jié)構(gòu)，這樣講，對于一年級的小朋友來說是比較困難的，難于理解的！我忙I有個“法寶”田字 格定位法。出字格中間的橫中線、豎中線就是用來給漢字的筆畫立位的。您可以拿出孩子的語文書看一 看。比如“禾”，第一筆小撇，在上半格的中間位置，穿過豎中線：第二筆橫，在橫中線上面一點，離橫 中線很近：豎在豎中線上：撇任橫豎交叉點上起筆，向左下角方向?qū)懭ィ恨鄤t在橫豎交叉點往下一點起筆, 向右下角方向?qū)懭ァ?/p>

11、同時注重比較：第一筆小撇比橫短：撇捺要寫舒展，但是不能寫得比豎還長。這樣分析很細，課堂上我和學生們就是這樣分析的，所以，您也要這么細致啊！當然，這些是需要學生觀察的，觀察每一個筆畫的占格，每一個筆畫的位置。通過田字格泄位。時 間長了，就記住筆畫間的位置了！將來不用田字格，也能寫好字了！四、寫字的過程：1、先觀察字帖一一語文書。觀察筆畫的長短、占格、筆畫間的位麗。并且熟記于心。2、書寫一個漢字。不要寫一筆看一筆，要一氣呵成。這就需要第一步觀察要到位。3、對比一一把自己寫的字和書上的字對比，找差距。找到不足，改正不足，再次書寫。就這樣寫一 個觀察一個，然后再對比，再觀察，相信一立會越來越棒！請您遵

12、照以上做法指導孩子寫字！嚴格要求工過分壓力14推薦經(jīng)常為學生對待學習的態(tài)度頭痛，但更可怕的是家長們在認識上的誤區(qū)。一個學生頭腦很聰明，就是學習態(tài)度差，主要表現(xiàn)在書寫馬虎、作業(yè)拖拉。期末考試前表現(xiàn)的更甚，找英 家長來校溝通，希望能配合學校抓一抓，結(jié)果聽到家長如下原話：“我們不敢給他過分壓力，怕他厭學”。書寫工整和按時完成作業(yè)是對一個學生的基本要求，是后續(xù)學習的保證。如果字都寫不好，英宜接影響就 是做出的作業(yè)自己看不懂，老師更看不懂，學習的效果無法表達：同樣，作業(yè)不能按時完成，實際上是對 學習的內(nèi)容沒有進行及時的練習鞏固，老師也不能及時地從作業(yè)中得到信息反饋。長此以往，既影響了孩 子的學習，又容易

13、使孩子養(yǎng)成做事拖拉、不認真的壞習慣。許多家長片面的理解了“不要在學習上給孩子過分壓力”這句話，認為對待孩子的學習在任何時候、任何 地方都應該是寬松的，否則就是給了孩子過分的學習壓力，會使孩子厭學。過分的學習壓力是指家長在孩 子的學習過程中提出超岀孩子能力范圍的要求，給孩子造成的沉重的精神負擔。而作業(yè)的書寫和按時完成 等學習規(guī)范是對學生的基本要求，是保證正常學習的底線，如果連這些基本常規(guī)都做不到的話，那適齡兒 童到校入學都將成為對孩子的過分壓力。事實上，學習和這個世界上的所有事情一樣，都有著各自的規(guī)矩，也就是保證后續(xù)學習的基本素養(yǎng)，這些 基本的要求在孩子的小學階段必須嚴格要求、嚴格訓練，否則將影

14、響孩子學習的效果。這與有些家長不切 實際地要求孩子每一次考試都必須90分以上、每一次考試都必須保證在班級排需前幾或年級排名前幾是 完全不同的。前者是基本要求、是最低標準，后者是不考慮客觀實際、盲目臆斷的過分期望。這位家長的說法顯然是不對的，過分的壓力不應該有，基本常規(guī)卻應嚴格要求。在基本常規(guī)方面不嚴格要 求，會帶來許多負而結(jié)果，這些負而結(jié)果形成的綜合效應是很可怕的，他的孩子就是個案，這個孩子的學 習成績一直處于班級的中上游，但隨著年級的升高有下滑的趨勢，因為不能忍受老師在常規(guī)方而的嚴格要 求，害怕學習的情緒也日益顯現(xiàn)。荀子曰：木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣”。家

15、長應提高認識，遵 循規(guī)律，區(qū)別嚴格要求與過分壓力的界線，才能讓孩子在學習的崎嶇道路上走的順暢些。4百度文庫讓每個人平等地捉升門我“批評”六忌推薦批評是家長對孩子不良行為所作的指責，是引導孩子明確是非，認識自己優(yōu)缺點，指明他們今 后努力方向的重要手段。作為一種常用的教育方法，在實施的過程中有許多要注意的地方。一忌隨時隨地李明按老師的要求將試卷給爸爸簽字，爸爸看后立即聲色俱厲地批評起來：“你怎么又這么粗心，跟 你說過多少次了，就是改不了，這么不長記性”，也不管李明的好朋友王娟和她的爸爸媽媽還在場。不分場合、隨時隨地地批評孩子是許多家長的通常做法，英實孩子和大人一樣也要面子，這個而子就 是他在別人心

16、目中的好孩子形象，如果你連這個都不給他，那么他就會破罐子破摔，任憑自己壞孩子形象 的發(fā)展。二忌信口開河你怎么這么笨”，“你算是沒救了”，“你敢不聽我的話，我再也不管了”。經(jīng)常聽到家長這樣口不擇言地批評自己的孩子，要知道用這類傷害性的語言批評孩子，有時確實也會 立刻見效，孩子會乖乖地服從父母的意志，然而，這種屈服只是暫時的。從長遠看，這些語言不僅會傷害 孩子的自尊，還會對孩子的性格的形成產(chǎn)生不良影響，內(nèi)向的更加內(nèi)向，調(diào)皮的更加調(diào)皮。三忌沒完沒了張曉鵬的媽媽因為他上個星期與同學打架，這個星期每天在送他上學的路上都要批評張曉鵬不該和同 學打架，給他講打架的危害，說明與同學友好相處的益處，聽得曉鵬的耳

17、朵都要起老繭了。抓住一件事情沒完沒了地反復強調(diào)，看起來是在不斷地強調(diào)家長所說問題的重要性，英實是舊賬反復 提，是不相信孩子改正錯誤的能力，易使孩子產(chǎn)生逆反心理，導致家長的話在孩子心目中的分量減輕，甚 至是孩子對家長的話充耳不聞、我行我素。四忌冷熱無常明明因為家庭作業(yè)經(jīng)常不做，老師將他的媽媽請來學校溝通，當著老師的而媽媽批評了明明，可是在 離開辦公室的時候，媽媽又忍不住地把明明的書包接過來背在自己的肩上，并親昵地摟著明明的肩離開了。愛子之心人皆有之，批評之所以能產(chǎn)生特左作用，原因就是通過語言和態(tài)度的刺激給孩子的心理施加 壓力，而這種壓力又需要經(jīng)過一段時間的緩解，才能轉(zhuǎn)化為孩子內(nèi)在的精神動力，促使

18、孩子改正錯誤。批 評剛過就是親I呢的舉動，容易讓孩子誤解并把批評中產(chǎn)生的正壓力全給抵消了。五忌方法單一每一次都是暴跳如雷，每一次都是和風細雨或每一次都是單刀直入都是不可取的.單一的批評方法會是孩子產(chǎn)生耐受性，要根拯孩子所犯錯誤的不同，結(jié)合當時的具體情境選擇不同方 法對孩子進行批評教冇。多種批評方法有機結(jié)合、恰如其分地對孩子進行批評教育，會使孩子在接受批評 的過程中，主動體會家長的態(tài)度和語氣，反思自己的錯誤，有利于錯誤的改正。六忌主觀臆斷批評孩子不問青紅皂白，劈頭蓋臉地從頭訓到尾不讓孩子說一句話，也是許多家長的共性特征。在批評孩子時要先了解淸楚情況，要給孩子申辯的機會，不能搞一言堂。了解淸楚情況可以在批評時 對癥下藥，給孩子申辯的機會可以使孩子感受民主，學會維護自己的權(quán)利，同時可使孩子知道，無論做什 么只有“有理”才可以站得住腳，這對發(fā)展孩子的個性發(fā)展極為有利。以怎樣的態(tài)度面對每一次考試？考試，是我們一生中無法逃避的事情，必須要去而對。而且同樣的條件下，會考試的人總是要比不會 考試的人更快的脫穎而岀。我們要引導學生以一種怎樣的狀態(tài)而對考試呢？“平心靜氣，旁若無人”一、順序意識：1、按照大題的順序，一逍大題一道大題的去做，肯左不能挑著做。2、每道題要按照順序做。有的學生連線題總是落下一兩個不連，就是沒有按