人教版五年級語文上冊小橋流水人家教案 -

1、人教版五班級語文上冊小橋流水人家教案 - 教材說明: 這篇課文主要通過寫對家鄉(xiāng)的小溪、小橋和人家的回憶，表達(dá)了對家鄉(xiāng)的思念之情。 選擇的目的一是讓同學(xué)學(xué)習(xí)是如何具體描寫家鄉(xiāng)景致的，感受文筆的細(xì)膩；二是讓同學(xué)體會是怎樣表達(dá)思鄉(xiāng)之情的。 本篇課文的重點(diǎn)是在認(rèn)真讀文理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，領(lǐng)悟文章通過具體事例表達(dá)感情的表達(dá)方法。 課時(shí)支配： 一課時(shí)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)生字詞，有感情朗讀課文。 2、在感受江南水鄉(xiāng)的美景時(shí)，領(lǐng)悟抓景物特點(diǎn)描寫的表達(dá)方法。 3、通過感悟?qū)亦l(xiāng)的懷念受到寵愛家鄉(xiāng)的思想訓(xùn)練。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、情景導(dǎo)入 有條件的老師可以播放江南水鄉(xiāng)的vcd，配以奇特園中的音樂，目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)

2、的情趣，讓同學(xué)的小橋流水人家有一個(gè)感性上的生疏 師朗誦白居易憶江南的句子：江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？目的是將新舊學(xué)問有機(jī)結(jié)合在一起，即鞏固了同學(xué)已有的積累，又傳授給了同學(xué)學(xué)以致用的方法 二、初讀課文，整體感知 1、同學(xué)自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，同時(shí)想象描寫了家鄉(xiāng)的那些景致？目的是理清文章內(nèi)容 2、小組溝通 同學(xué)小組溝通文章中簡潔讀錯(cuò)的字音，以及描寫了那些景致，老師依據(jù)同學(xué)的匯報(bào)找出教學(xué)切入點(diǎn) 3、大組溝通 文章描寫了家鄉(xiāng)的三處景致 1）小溪（1、2自然段） 2）小橋（3、4自然段） 3）人家（5、6自然段） 三、深化理解，學(xué)習(xí)寫法，感受思想 1、是

3、怎樣具體描寫家鄉(xiāng)的景致的？表達(dá)了怎樣的思想感情？請你自讀批畫，有感受的地方做做標(biāo)注。 2、同學(xué)自學(xué)，老師巡察 3、小組溝通 4、大組匯報(bào) 1）小溪留意：此處的生詞比較多，老師可在同學(xué)匯報(bào)理解之前，讓同學(xué)一起來讀一讀這些帶拼音的生字，將生字的學(xué)習(xí)有機(jī)的和文章結(jié)合在一起 小溪的特點(diǎn)：清亮見底，終年環(huán)繞村莊。 小溪兩邊的柳樹，美、自然。指導(dǎo)朗讀，此處語速適中，語調(diào)要輕快 村民和小溪的關(guān)系；孩子們在小溪里玩耍。朗讀指導(dǎo)，讀出捉魚時(shí)的童趣 通過對家鄉(xiāng)景致和童年玩耍的回憶表達(dá)了對家鄉(xiāng)的思念之情 2）小橋 木橋、石橋不作為重點(diǎn)，同學(xué)點(diǎn)到即可 3）人家 先以自己家為例，寫了自己的臥房，光線暗、地面潮濕的特點(diǎn)；又寫了父親的書房，空氣流通、陽光充分，由東南兩面達(dá)窗可以看到秀麗的景色。指導(dǎo)朗讀從窗中看到的景象?！霸绯俊薄ⅰ跋奶臁绷粢庾x出層次感 文章最終一段略寫了村里其他人家的生活。通過“深深”、“印象”、“一輩子”這些詞看出家鄉(xiāng)在心中的位置。表達(dá)對家鄉(xiāng)深深的眷戀。 四、回顧全文，學(xué)習(xí)寫法 同學(xué)總結(jié)在寫作方法上抓住了家鄉(xiāng)景致的特點(diǎn)：小橋、流水、人家，在描寫著三方面景致時(shí)又抓住了他們各自的特點(diǎn)將景物寫具體的，從中滲透著的思鄉(xiāng)之情 五、拓展學(xué)習(xí)