學(xué)校稱職班主任班級管理訓(xùn)練工作總結(jié)范文五篇

1、學(xué)校稱職班主任班級管理訓(xùn)練工作總結(jié)范文五篇 我們寫工作總結(jié)的過程就是通過對實(shí)踐過程進(jìn)行仔細(xì)的分析，找出閱歷教訓(xùn)，發(fā)覺規(guī)律性的東西，使感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。下面就是我給大家?guī)淼膶W(xué)校稱職班主任班級管理訓(xùn)練工作總結(jié)范文五篇，歡迎查閱！ 學(xué)校稱職班主任班級管理訓(xùn)練工作總結(jié)范文1 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)2班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在各科任老師的配合下，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢W(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順當(dāng)也有挫折，有勝利也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。 一、培育良好的班集體 能否形成一個(gè)主動向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和諧的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的

2、班集體中，老師開展訓(xùn)練和教學(xué)活動，才能收到較好效果。在培育班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手： （一）注重教室文化的建設(shè) 開學(xué)初，學(xué)校提出了要重視教室文化的建設(shè)，我組織全班同學(xué)把教室布置好，爭取讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有訓(xùn)練內(nèi)容，富有訓(xùn)練意義。在具體布置時(shí)，針對班內(nèi)同學(xué)的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使同學(xué)行有可依，激發(fā)同學(xué)的上進(jìn)心。并設(shè)立評比欄和才藝展現(xiàn)欄。板報(bào)取材主要來原于同學(xué)自己，由同學(xué)自己供應(yīng)材料。這樣充分調(diào)動了同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)的動力。另外每次班刊均由各班組負(fù)責(zé)，并進(jìn)行優(yōu)秀班刊的評選，以拓寬同學(xué)的學(xué)問面。為準(zhǔn)時(shí)反饋同學(xué)狀況，設(shè)置了班級日

3、記，由班長負(fù)責(zé)記錄。而且在班級里還成立了紀(jì)律委員會，讓同學(xué)們相互監(jiān)督，以確保班級紀(jì)律的優(yōu)秀。每個(gè)月在班會上評選出“月行為規(guī)范優(yōu)秀同學(xué)”、“上課主動與老師配合的同學(xué)”等。旨在培育同學(xué)的意識，發(fā)揚(yáng)同學(xué)的參加精神。 （二）留意班干部的培育 班干部由同學(xué)自愿和同學(xué)民主投票，產(chǎn)生了一支力量較強(qiáng)，有肯定影響力的班干部隊(duì)伍。對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽用法，留意培育他們的工作力量，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。而且，定期召開班干部會議，準(zhǔn)時(shí)匯報(bào)班級消失的各種狀況，并討論解決消失的問題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。 （三）留

4、意養(yǎng)成訓(xùn)練和傳統(tǒng)道德訓(xùn)練的結(jié)合 初二下學(xué)期的同學(xué)由于進(jìn)校有一年多了，還沒有感覺到升學(xué)上的壓力，對學(xué)校的環(huán)境已經(jīng)很熟識了，資格已很老了，個(gè)別同學(xué)紀(jì)律開頭松動起來，不喜愛別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課、遲到、進(jìn)嬉戲室、上網(wǎng)吧等，面對這些違紀(jì)狀況，假如不留意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，同學(xué)很簡單在這個(gè)特別的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。由于學(xué)校三年，初二是至關(guān)重要的一年，好多同學(xué)就是在初二掉隊(duì)的。 學(xué)校稱職班主任班級管理訓(xùn)練工作總結(jié)范文2 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)806班的班主任工作。本班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順當(dāng)開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得了肯定的成績。現(xiàn)將我

5、擔(dān)當(dāng)806班班主任工作的實(shí)際做法總結(jié)如下： 一、德育工作 我對本班的思想訓(xùn)練工作是圍繞以下幾點(diǎn)綻開的： 1、教會同學(xué)如何做人；（如何做人是訓(xùn)練的根本，要求同學(xué)要做有道德、有抱負(fù)、文明守紀(jì)、誠懇守信、樂于助人、主動進(jìn)取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。） 2、教會同學(xué)如何生活；（要求同學(xué)從小事做起、從點(diǎn)滴做起、從個(gè)人衛(wèi)生、個(gè)人理財(cái)、飲食起居等做起，逐步培育同學(xué)獨(dú)立生活力量。） 3、教會同學(xué)如何學(xué)習(xí)。（培育同學(xué)獨(dú)立學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的力量，指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)方法、討論方法，鼓舞同學(xué)獨(dú)立討論，主動探究、勇于創(chuàng)新。） 二、班級管理 加強(qiáng)班級管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化了解同學(xué)。一方面，通過各種方式，指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自

6、我訓(xùn)練，讓同學(xué)在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)。 一方面，我有效地利用班會課開展一些專題性的活動。例如：人生觀訓(xùn)練、意志訓(xùn)練、學(xué)習(xí)閱歷溝通會、辯論會、習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練等等，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。 一方面，我針對本班的具體狀況，制訂了一套班規(guī)。對同學(xué)在校的日常行為規(guī)范提出了明確的規(guī)定。如：儀容儀表、遵守課堂紀(jì)律、早讀午寫到校時(shí)間、分學(xué)習(xí)小組等等。采納量化分制，每周評選出文明組（競賽到期末哪組獲紅旗最多），由值日班干部負(fù)責(zé)登記并評選。同學(xué)可自由查閱登記本。一方面，培育得力的助手。 三、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 在這方面，我作為班主任首先做到以正確的看法對待他們，深化

7、調(diào)查摸底，搞清晰他們之所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時(shí)時(shí)耐煩相幫，真正做他們的知心、最信任的伴侶，準(zhǔn)時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，關(guān)心他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。 四、重視對優(yōu)等生的訓(xùn)練 對待優(yōu)等生的訓(xùn)練我把著力點(diǎn)放在他們學(xué)習(xí)的動機(jī)上，正確的引導(dǎo)他們主動進(jìn)取，擅長激發(fā)優(yōu)等生的制造才能，使其制造力充分發(fā)揮出來。 五、主動開展好各項(xiàng)體育活動，做好課間操，增加同學(xué)的體質(zhì)，提高學(xué)習(xí)的效率 六、主動主動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校個(gè)方面的訓(xùn)練力氣，發(fā)揮好紐帶作用 以上是我本學(xué)期班主任工作的實(shí)際做法，雖然取得了肯定的成績，但仍存在不足之處。今后，我會更加努力，爭取

8、做到！ 學(xué)校稱職班主任班級管理訓(xùn)練工作總結(jié)范文3 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初20_級甲班班主任。時(shí)間稍縱即逝，在這半年中，我體會到，同學(xué)不像以前所謂的“傻”了，他們的信息來源多，自我意識強(qiáng)，受傳統(tǒng)觀念影響小，對老師的敬重也急劇減弱。同學(xué)更多的把自己放在一個(gè)與老師公平的地位上。我要制造表面公平之下的不公平。我指的斗智斗勇，正是將自己和同學(xué)放在公平的地位上，同學(xué)雖然聰慧，但老師更勝一籌，碰到問題，因地制宜，見機(jī)行事。 一、家長聽課制度 本學(xué)期開頭，幾乎每天都會有兩名家長在班級聽課，他們的熱忱是我始料未及的。我們班家長的微信群特別活躍，我認(rèn)識到陪讀媽媽們就是一個(gè)可以團(tuán)結(jié)的巨大力氣。感謝家長的信任我，一個(gè)孩子?jì)寢?/p>

9、的電話，孩子想去天堂，一周以后，我說你們看過四大名著西游記嗎？你們信任孫悟空，玉皇大帝，王母娘娘的存在？西方的天堂是否存在？我自己的經(jīng)受告訴孩子們信仰，對我的崇拜感倍增。 二、重視無聲的溝通 我特別喜愛閱同學(xué)們的周記。格外留意寫一些與自己的生活無關(guān)的孩子，通過評語，建立自己的經(jīng)典語錄，使同學(xué)佩服我，更加情愿將自己的心里話寫于我看。但自己的學(xué)問，仍需不斷充電，對孩子的訓(xùn)練做到潤物細(xì)無聲。 三、對天才孩子的理解 同學(xué)文_，音樂水平極高，外號“小蚊子”，緣由是整體嗡嗡叫，常常坐在窗臺上，體育課坐在欄桿圍墻上。本學(xué)期前兩個(gè)月他的請假，讓我覺得很輕松，四月底，當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，他奔奔跳跳到我的面前說，老師

10、“我回來了”，接下來的就是課上課下的“嗡嗡嗡”。之前我已經(jīng)想到了，甚至想好了一組排比句來當(dāng)面訓(xùn)斥他上課說話，可最終還是靜下心來和他談心，卻收到了意想不到的效果。我認(rèn)識到，對于部分天賦極高的孩子，他們的言行舉止可能有違常理，這些孩子需要老師用一顆寬容的心對待。 難忘合唱競賽，一聲部聲音太小，女生用假聲，我以身作則，鼓舞士氣，屈居第三不服氣，提到300元嘉獎(jiǎng)，馬上破涕為笑，享受的獎(jiǎng)品的喜悅。總之，膽大心細(xì)，足智多謀是我的目標(biāo)，感謝學(xué)校給我支配了初20_級甲班。應(yīng)對日趨嚴(yán)峻的叛逆期，我會連續(xù)加強(qiáng)思想訓(xùn)練，以班會為重要手段，形成班級文化。 學(xué)校稱職班主任班級管理訓(xùn)練工作總結(jié)范文4 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四班級七

11、班的副班主任，我盡全力配合班主任張老師做好各項(xiàng)班級管理工作，知道同學(xué)各方面的進(jìn)展，尤其是同學(xué)日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，以減輕班主任的工作負(fù)擔(dān)。為了是今后工作更順當(dāng)?shù)拈_展，先對本學(xué)期的副班主任工作狀況作如下總結(jié)。 擔(dān)當(dāng)四班級七班的副班主任以來，每天看到張老師既要做好班級管理工作，又要擔(dān)當(dāng)所教學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，特別勞碌辛苦。我心想，作為副班主任，應(yīng)當(dāng)替她分擔(dān)一些瑣碎的工作，減輕她工作的一些壓力。所以一有空閑，我就準(zhǔn)時(shí)到班級督促同學(xué)進(jìn)行文明、平安的課間活動；準(zhǔn)時(shí)和家長溝通，了解同學(xué)最新狀況，時(shí)時(shí)關(guān)注同學(xué)的最新改變；常常和張老師進(jìn)行溝通溝通，商量班級狀況及存在的問題，然后對癥下藥，解決問題。更重要的是，在

12、這個(gè)過程中，我向張老師學(xué)習(xí)到許多班級管理的方法金額技巧，受益匪淺。 周一、周五的下午的我們班室外活動的時(shí)間，由張老師帶領(lǐng)當(dāng)天的值日生打掃教室，我則領(lǐng)大家到操場進(jìn)行室外活動。在操場上，我們一起跳大繩、一起踢毽子、一起扔沙包校內(nèi)里到處布滿了我們歡快的笑聲。 在周二、周四的課間操，我代替張老師帶領(lǐng)大家到操場做課間操，課間操是大家特別活躍的時(shí)間段，尤其是對一些性格活潑、愛淘氣搗蛋的孩子來說，在這相當(dāng)于提前的課間活動時(shí)間。經(jīng)過磨合，同學(xué)們做起操來越來越仔細(xì)，越來越投入。 在班級早讀、午練時(shí)，我能準(zhǔn)時(shí)到位，仔細(xì)督促管理，時(shí)時(shí)為同學(xué)做典范。平常我深化班級，了解同學(xué)的狀況，與同學(xué)們建立起良好的師生關(guān)系。對班級

13、中一些同學(xué)所消失的不良狀況，我能準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行針對性的訓(xùn)練，實(shí)行適當(dāng)?shù)姆椒ǎc同學(xué)溝通想法，并準(zhǔn)時(shí)向班主任進(jìn)行匯報(bào)，盡快妥當(dāng)?shù)亟鉀Q問題，為建立良好的班風(fēng)盡自己的一份力。 回顧這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有辛苦、有繁瑣，但的是改善、欣慰和興奮。副班主任的工作的是一種瑣碎，一種悄悄付出，是不能有簡潔的句子加以描述的，只有自己才能品嘗出各種味道。其實(shí)，我在班級教學(xué)與管理中好友諸多不足，在今后，我會同孩子們連續(xù)努力，信任明天會更好！ 學(xué)校稱職班主任班級管理訓(xùn)練工作總結(jié)范文5 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四年(二)班的班主任工作。一年來我在班主任工作中仔細(xì)勤懇，兢兢業(yè)業(yè)，努力抓好同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練，以德育帶動同學(xué)其他方面的健康進(jìn)展。以

14、常規(guī)訓(xùn)練為中心，我主要做了以下幾方面的工作。 一、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動訓(xùn)練教學(xué)工作。 良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)同學(xué)淘氣搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下圓滿，使整個(gè)集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，挺直影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括學(xué)校生守則和學(xué)校生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)、平安訓(xùn)練常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)同學(xué)具有服從集體，服從指令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。 二、訓(xùn)練培育班

15、干部。 對班干部，不能只是用法，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行訓(xùn)練和培育。其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣揚(yáng)他們的先進(jìn)事跡，關(guān)心小干部樹立威信;其二，在鼓舞干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在學(xué)問、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面;其三，培育干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個(gè)班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。其四、鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注教給工作方法。當(dāng)然，選出的干部到底不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，格外是在工作消失失誤的時(shí)候，需要老師耐

16、煩的教給他們具體的處理班級事物的方法。其五、我不定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂方案及具體措施，檢查落實(shí)狀況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾伪鎰e是非，準(zhǔn)時(shí)阻擋同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則團(tuán)結(jié)友愛并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。 三、營造融洽的師生關(guān)系。 誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能訓(xùn)練孩子。班主任要擅長接近孩子，愛護(hù)和關(guān)懷同學(xué)，和他們進(jìn)行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的基礎(chǔ)。俗話說：情不通則理不達(dá)。訓(xùn)練需要愛的情感，需要對孩子的滿腔熱忱。老師要從公平敬重的立場動身，敬重同學(xué)的

17、人格，對全部同學(xué)一視同仁，努力和他們建立伴侶式的友好信任關(guān)系，用愛的情感去打開孩子的心扉，讓他們吐露心中的積怨與隱秘，解除其心理負(fù)擔(dān)。我認(rèn)為建立融洽的師生的師生關(guān)系的基礎(chǔ)是以人為本。首先承認(rèn)同學(xué)是有生命、有思想、有感情、有追求、有自尊心的活生生人。同學(xué)需要學(xué)習(xí)也需要休息和歡快，需要受訓(xùn)練也需要?jiǎng)e人的理解與敬重。其次承認(rèn)同學(xué)進(jìn)展的差異性，由于每個(gè)人先天稟賦、家庭訓(xùn)練、環(huán)境影響的不同，以及接受同樣的訓(xùn)練但內(nèi)化過程的千差萬別，因此，在同學(xué)中會消失極其豐富而有差異紛呈的共性。第三承認(rèn)同學(xué)的主體作用，應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的文化環(huán)境，激發(fā)同學(xué)主動學(xué)習(xí)、主動探究的主動性，讓每一個(gè)同學(xué)都享受獲得勝利的喜悅，使他們心

18、情舒服，思維活躍，共性得到充分進(jìn)展。四是重視同學(xué)的潛在性，既要看到同學(xué)存在著多種進(jìn)展的潛在可能性，不卑視后進(jìn)生，鼓舞同學(xué)發(fā)揮自己的特長。 四、引導(dǎo)同學(xué)自我管理。 班主任除了要熬煉自己的班級管理力量外，還應(yīng)當(dāng)擅長引導(dǎo)學(xué)校生進(jìn)行自我管理。一是發(fā)動大家參與班級管理的各項(xiàng)活動，讓同學(xué)人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有呈現(xiàn)自己才能的機(jī)會發(fā)動大家參與班級管理的各項(xiàng)活動，盡量不冷落每一個(gè)人，讓同學(xué)人人都有自己的發(fā)言權(quán)，都有呈現(xiàn)自己才能的機(jī)會，事事落實(shí)到個(gè)人，建立起事事有人干，人人有事干的制度。(如高闖、李爽等)明確每位同學(xué)在班級中的位置和責(zé)任，使同學(xué)體會到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。這樣不僅調(diào)動了每一個(gè)同學(xué)的主動性，也使每一位同學(xué)都可以在班級中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)