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1、-作者xxxx-日期xxxx人教版五年級下冊 最大公因數(shù)(二)練習(xí)課word教案【精品文檔】（人教新課標(biāo)）五年級數(shù)學(xué)下冊教案 最大公因數(shù)（二）練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容教材第82 、83 頁練習(xí)十五的第2 一9 題。教學(xué)目標(biāo)1 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考及合作交流的能力，能用不同方法找兩個數(shù)的最大公因數(shù)。2 培養(yǎng)學(xué)生抽象、概括的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)掌握找兩個數(shù)最大公因數(shù)的方法。教學(xué)過程1 完成教材第82 頁練習(xí)十五的第2 題。學(xué)生先獨(dú)立完成，然后集體交流找最大公因數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，并將這8 組數(shù)分為三類。2 完成教材第82 頁練習(xí)十五的第3 一5 題。學(xué)生獨(dú)立填在課本上，集體交流。3 完成教材第83 頁練習(xí)十五的第6 題。學(xué)生獨(dú)

2、立填寫，集體交流，體會兩個數(shù)的最大公因數(shù)是1 的幾種情況。4 完成教材第83 頁練習(xí)十五的第7 一11 題。學(xué)生獨(dú)立審題，理解題意，然后試著解答，集體交流。5 指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第83 頁的“你知道嗎”。請學(xué)生試著舉例。提問：互質(zhì)的兩個數(shù)必須都是質(zhì)數(shù)嗎？你能舉出兩個合數(shù)互質(zhì)的例子嗎？思維訓(xùn)練1 某服裝廠的甲車間有42 人，乙車間有48 人。為了開展競賽，把兩個車間的工人分成人數(shù)相等的小組。每組最多有多少人？2 有一個長方體，長70 厘米，寬50 厘米，高45 厘米。如果要切成同樣大的小正方體，這些小正方體的棱長最大可以是多少厘米？3 把一塊長8 分米、寬6 分米的鐵皮切割成同樣大小的正方形鐵皮，如果沒有剩余，正方形個數(shù)又要最少，那么可以切割成多少塊？課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，主要掌握了找兩個數(shù)的最大公因數(shù)的方法。找兩個數(shù)的最大公因數(shù)，可以先分別寫出這兩個數(shù)的因數(shù)，再圈出相同的因數(shù)，從中找到最大公因數(shù)；也可以先找到一個數(shù)的因數(shù)

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