2021年小學數(shù)學教研組總結

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡整理！祝您工作順利！2021年小學數(shù)學教研組總結 小學數(shù)學教研組總結一： 小學數(shù)學教研組工作小結 透過本次小學數(shù)學教研組老師磨課活動，總體感覺：根據(jù)三次備課兩次打磨的要求，磨課老師、教研組長制定并完善了磨課方案。組織開展了教學研討專題活動，集中解決教學問題，有效促進打磨方案的順當施行。執(zhí)教老師仔細完成了三次備課基于個人閱歷、基于同伴互助、基于教學反思的教案；針對兩次打磨情況，教師們整理出個人反思；兩次打磨后，進展了上課，課后全組老師仔細參加研課打磨、觀課評課等活動；對此我深有感受，主要有兩點收獲，其一學會如何上好一節(jié)復習課的重要策略，其二明白怎樣才可以使自己盡快成長起來。

2、 首先談談上好一節(jié)復習課的主要策略，我們認為應把握好以下三方面，1、一節(jié)課要有自己的亮點，比方王教師平面圖形的周長和面積這節(jié)課來說，導入新課局部就是一個亮點，讓兩名同學參加抓珠子的嬉戲活動，看誰能一把把珠子全抓起來，進而由穿成線的珠子聯(lián)想到數(shù)學學問網(wǎng)絡的建構，最終衍生出數(shù)學學習的有效方法和思想；2、復習的資料要有層次性，可由根底題到擴展題，進而表達練習題的必需深度，但切記教學資料太多，就應把常錯的地方和易錯的地方作為作為本課的重點，才能表達教學設計目的更明確，才能到達高效的課堂，拿孫教師長方形和正方形復習這節(jié)課來說，一開頭對有關長方形和正方形的學問進展整一整活動，喚醒同學沉睡的記憶，然后透過比

3、視力、巧巧手等闖關活動一步一步翻開同學的思維，放飛同學的翅膀，自主地游覽在學問的海洋里，感受學問帶來的微妙；3、課堂氣氛要活潑，老師要充分調(diào)動同學的專心性，表達以同學為主體，老師為主導的教學原那么，譬如徐教師運算定律這節(jié)課，同學學習熱情高漲，課堂非常簡潔活潑，師生互動完善，關系融洽，聽課教師賞心悅目??！其次再談談怎樣才能使自己盡快成長起來，才能使自己做為一名好老師呢，聽了王教師關于青年老師成長閱歷的介紹，我們無比興奮，無比興奮 ，沒想到上好一節(jié)課竟如此的費心，我突然感覺到做好老師真難，且有三難，一難要備好課，此備課非彼備課，并不是寫篇教案草草了事，而是研讀教材和教參，分析學情，并觀看相關教學錄

4、像，尤其名師的視頻；二難要寫好教學反思、教學隨筆、教學論文、課題討論、訓練故事等等，只要和教學相關的點點滴滴都可以隨時記錄，自然而然就會厚積薄發(fā)，才能孰能生巧；三難就是終身學習，當今社會信息更新速度超快，老師要不斷學習，年年有創(chuàng)新。 總之，我們深入體會到磨課的過程，是與文本對話的過程；是對課程標準重新解讀的過程；是與同事溝通的過程;是分析學情的過程；是綜合運用訓練心理學的過程；是綜合運用教學理論的過程；是聯(lián)絡社會生活實際的過程；是利用現(xiàn)代化信息技術的過程；是課程整合的過程；是教法學法的最優(yōu)化選取的過程。就在這一次次的磨中，我們?nèi)M教師慢慢成長了，教研程度得到了進步。由整理 小學數(shù)學教研組總結二

5、： 小學數(shù)學教研組工作小結 本學期小學數(shù)學教研室在學校的指引下，在中班級部、教科室的挺直指導下，專心進展課程深化改革，扎實地開展各項教研活動。獲得了必需成果也存在一些問題，現(xiàn)將進展過的教研活動總結如下： 1、2月，在數(shù)學群眾備課活動中首先確定了本學期數(shù)學教研工作重點是：，進一步討論如何進步課堂教學的有效性？如何落實數(shù)學的根底學問與根本技能？如何進步同學數(shù)學學問的運用潛力？如何把潛力目的落實到每一節(jié)數(shù)學課中？其次，落實每周群眾備課的討論中心和主發(fā)言人，組內(nèi)討論課的課題、上課時間、上課班級和上課老師。 2、2月16日，在四班級數(shù)學老師教研會上，首先把上學期期末數(shù)學調(diào)研考試的成果進展了分析，使四班級

6、數(shù)學老師既看到了成果又看到了差距，也看到了進步了數(shù)學教師的教學信念。其次，進一步對如何落實數(shù)學核心學問與核心潛力進展了研討，并達成一些共識，徐愛春等教師的較好做法得到了推廣與借鑒。 3、2月26日，數(shù)學教師何成瑤、劉紅玲校級公開課，數(shù)學老師評課，蔣順萍教師主評。本周檢查了老師的備課筆記，對老師的備課情況進展反應，徐愛春、陸志娟等教師備課仔細。 4、3月7日四班級數(shù)學組群眾備課，討論重點是如何進步計算課的教學效率，本周檢查了同學的作業(yè)情況，同學的作業(yè)情況總體較好，少局部老師作業(yè)形式不標準，修改不夠仔細。 5、3月12日，郭艷、孔維雪教師校級公開教學，本周檢查了同學的課業(yè)負擔情況。 6、3月19日

7、，四班級數(shù)學教師群眾備課，爭論中心為如何進步幾何形體學問的教學效率。高紅梅、黃永安、竇步云等教師屢次參與強兆琴教師市級公開課的教案討論工作。強兆琴教師參與市級評優(yōu)課榮獲二等獎。 7、3月26日曹云霞、蔣靜教師公開教學，群眾評課，高紅梅教師主評，本4月9日，陳志國、吳玉芝教師校級公開教學，群眾評課，徐愛春教師主評，8、本周訓練局來我校檢查減負情況，我校小同學數(shù)學課業(yè)負擔輕，教學質(zhì)量高受到了訓練局指導的好評。 9、4月15、16日各班級期中考試，老師加班修改試卷，準時總結考試情況，中班級數(shù)學無論是及格率、優(yōu)秀率還是均分都比擬抱負。 10、4月23日召開六班級數(shù)學老師會議，落實六班級數(shù)學總復習方案，

8、群眾備復習課。張斌、孔憲宏教師正比例的好處同課異構。 11、5月7日杜祥棟、郭佳教師校級公開教學。資料為解決問題的策略同課異構。 12、5月14日，各教研組群眾備課，討論如何進步解決問題的策略的課堂教學效率。 13、5月21日，6月4日小學數(shù)學青年老師說課競賽。共有十三位三十五位以下的青年老師參與了說課競賽，他們仔細鉆研教材，細心預備說課資料，使說課活動獲得了較好的效果。 14、6月11日，各教研組制定數(shù)學總復習方案，各數(shù)學備課組長隨機聽復習課。 這學期，除了以上這些數(shù)學教研活動外，各備課組組內(nèi)還進展了很多次常規(guī)的群眾備課。教師的都很仔細與敬業(yè)、團結與協(xié)作。 回憶本學期的工作仍有很多方面急需加

9、強： 1、有些教師的思想不夠解放，不能跟上時代的步伐與課改的潮流，沒有活到老，學到老的心態(tài)，認為教研活動沒什么好處，總用一成不變的教學方式與方法去訓練同學。一旦訓練結果不抱負時，將很多問題都歸結為同學或者同學家長的問題，就是沒有自己的問題。我們教師就應常常進展一些反思才對。 2、校本教研沒有很好的進展，或者說不知該怎樣進展討論。由于討論不能深化，就無法產(chǎn)生良好的效果。沒有效果，或者說教師們不能從中真正收益，那么教研活動就沒有深化師心。 3、教師的專業(yè)技能仍需加強，作為新時代下數(shù)學教師應具備的根本技能還有袋加強。 4、有些老師的工作紀律還有散漫現(xiàn)象。辦公效率不高。 全部這些問題都可以歸結為一個問

10、題，沒有危機感，安于現(xiàn)狀。在以后的工作中力爭使小學數(shù)學教研室的工作有新的起色。 小學數(shù)學教研組總結三： 小學數(shù)學教研組工作總結 時間消逝，一個緊急、改善、有序、奮進的學期即將完畢。一學期來，我們數(shù)學教研組的全體老師以整體推動素養(yǎng)訓練為目的，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，仔細落實科研興教、科研強師、科研興校戰(zhàn)略，深化開展教學討論，并在學校指導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，實行課題牽動策略。以課堂教學改革為切入點，以促進同學生動活潑地學習為主攻方向，努力進步課堂教學效率，實在進步訓練教學質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結如下： 一、加強師資隊伍建立，建立學習型、創(chuàng)新型的老師隊伍。 1、組織

11、老師仔細學習了新課程標準，進一步領悟新課標的精神，以根底訓練改革的新理念為指導，進一步轉(zhuǎn)變老師的教學觀念。 2、創(chuàng)設老師間相互關愛、相互幫助、相互商討、相互溝通的學習型的校內(nèi)文化。 3、加大對中青年老師的培訓力度，鼓舞中青年老師自覺學習訓練教學理論、現(xiàn)代信息技術、訓練科研和心理安康等方面學問。同時為青年老師成長搭建平臺。 4、加強老師網(wǎng)絡技術培訓，實在轉(zhuǎn)變老師的教學方式和同學的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步進步老師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用程度。本學期我們?nèi)M老師的公開課都采納多媒體的幫助教學，多數(shù)教師都能自制教學課件，嫻熟操作。同時在平常的教學中也能自覺地、常常地用法多媒體教學

12、。并能利用網(wǎng)絡技術上網(wǎng)理解教學信息和課改新動態(tài)。本學期由戴華堂教師為數(shù)學組老師進展了四、五次遠程訓練電腦操作培訓。使許多年紀大的教師也能利用遠程訓練資源效勞課堂。 二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。 本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并協(xié)作教育處連續(xù)強化教學六仔細的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)修改、輔導同學、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都貼合標準化的教學要求。 1、嚴格執(zhí)行課程方案，各老師應從素養(yǎng)訓練的高度把支配到的課上足、上好。 2、文化學問考核：平常組內(nèi)單元把關、期中各班級能仔細做好質(zhì)量分析；學期末班級能統(tǒng)一過關測試，互相比擬，比擬差距和缺乏，迎接全區(qū)期末抽測考試。 3、一學期來，老

13、師們都能按要求備足備好課，青年老師大都能寫好詳案，并能準時寫好個人補充和教后反思。 4、本學期在教研室和教育處組織支配下，老師專心參加各項教研活動。張淑香、尚巧麗、王愛琴教師參與了市級老師優(yōu)課賽聽課活動；張淑香教師參與了區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比活動。 5、本學期每位數(shù)學老師都以古冶區(qū)教研室的專題討論為教學準那么，仔細施行課堂的有效教學。 三、加強課題運作，扎實開展教學科研活動。 1、為了改革課堂構造和教學方法。進步老師的課堂教學程度。進步課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元的教學目的、重點、難點，說教材的前后聯(lián)絡，說突出重點、打

14、破難點的措施，說本單元同學應把握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學期開展聽評課。我組老師非常重視聽評課活動，聽課前仔細備課。設計教案，相互商討。聽課后仔細評課。如教學資料支配否恰當。難點是否打破，教法是否得當，教學手段的用法，教學思想、方法的浸透。是否貼合素養(yǎng)訓練的要求，教師的教學根本功等方面進展中肯，全面的評論、討論。聽評課活動促進了教學程度的進步。 2、大力開展以校為本的教學討論，充分發(fā)揮教研組的教研力氣。本學期重點抓好群眾備課，注重群策群力，弘揚群眾才智。本學期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學習，做到有記錄，有資料，上課老師能寫好課后反思，聽課老師還能準時寫好聽

15、課評價。 3、為了更好的落實訓練局下發(fā)的加強學校教學管理的指導看法，在課堂上能真正施行有效教學，數(shù)學教研組全體數(shù)學老師共同爭論并制定了以問題為中心課堂教學形式。 四、大力推動新課程改革，連續(xù)深化課堂教學改革。 1、堅固樹立課堂教學是素養(yǎng)訓練的主陣地的思想，專心構建新課標下的適應時代和兒童身心進展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位老師把努力上好每堂課作為自身工作的至少要求，實在進步課堂四非常鐘的效率。真正在課堂上落實并施行有效教學。 2、轉(zhuǎn)變同學的學習方式。本學期連續(xù)轉(zhuǎn)變同學單一的理解性學習方式，提倡了討論性學習、發(fā)覺性學習、參加性學習、體驗性學習和理論性學習，以實現(xiàn)向同學學習方式的多樣化轉(zhuǎn)

16、變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進同學學問與技能，情感、看法與價值觀的整體進展，為培育將來需要的人才打下根底。 3、加強課程改革的討論。開展了與新課程同行，與同學共成長學習與討論課改的活動，組織老師在校內(nèi)網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文。 4、建立并漸漸完善與現(xiàn)代訓練相適應的評價體系，以鼓勵廣闊老師的課改專心性。對同學評價不僅僅要關注同學的學業(yè)成果，而且要發(fā)覺和進展同學的多方面特長和潛能，理解同學進展的需求，幫助同學認識自我，建立自信。 訓練改革，教學討論是訓練事業(yè)進展的一個永久的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。 小學數(shù)學教研組總結四： 時間消逝

17、，一個緊急、改善、有序、奮進的學期即將完畢。一學期來，我們數(shù)學教研組的全體老師以整體推動素養(yǎng)訓練為目的，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，仔細落實科研興教、科研強師、科研興校戰(zhàn)略，深化開展教學討論，并在學校指導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，實行課題牽動策略。以課堂教學改革為切入點，以促進同學生動活潑地學習為主攻方向，努力進步課堂教學效率，實在進步訓練教學質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結如下： 一、加強師資隊伍建立，建立學習型、創(chuàng)新型的老師隊伍。 1、組織老師仔細學習了新課程標準，進一步領悟新課標的精神，以根底訓練改革的新理念為指導，進一步轉(zhuǎn)變老師的教學觀念。 2、創(chuàng)設老師間相互關愛、相互

18、幫助、相互商討、相互溝通的學習型的校內(nèi)文化。 3、加大對中青年老師的培訓力度，鼓舞中青年老師自覺學習訓練教學理論、現(xiàn)代信息技術、訓練科研和心理安康等方面學問。同時為青年老師成長搭建平臺。 4、加強老師網(wǎng)絡技術培訓，實在轉(zhuǎn)變老師的教學方式和同學的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步進步老師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用程度。本學期我們?nèi)M老師的公開課都采納多媒體的幫助教學，多數(shù)教師都能自制教學課件，嫻熟操作。同時在平常的教學中也能自覺地、常常地用法多媒體教學。并能利用網(wǎng)絡技術上網(wǎng)理解教學信息和課改新動態(tài)。本學期由戴華堂教師為數(shù)學組老師進展了四、五次遠程訓練電腦操作培訓。使許多年紀大的教師也能

19、利用遠程訓練資源效勞課堂。 二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。 本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并協(xié)作教育處連續(xù)強化教學六仔細的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)修改、輔導同學、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都貼合標準化的教學要求。 1、嚴格執(zhí)行課程方案，各老師應從素養(yǎng)訓練的高度把支配到的課上足、上好。 2、文化學問考核：平常組內(nèi)單元把關、期中各班級能仔細做好質(zhì)量分析；學期末班級能統(tǒng)一過關測試，互相比擬，比擬差距和缺乏，迎接全區(qū)期末抽測考試。 3、一學期來，老師們都能按要求備足備好課，青年老師大都能寫好詳案，并能準時寫好個人補充和教后反思。 4、本學期在教研室和教育處組織支配下，老師專心參加各

20、項教研活動。張淑香、尚巧麗、王愛琴教師參與了市級老師優(yōu)課賽聽課活動；張淑香教師參與了區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比活動。 5、本學期每位數(shù)學老師都以古冶區(qū)教研室的專題討論為教學準那么，仔細施行課堂的有效教學。 三、加強課題運作，扎實開展教學科研活動。 1、為了改革課堂構造和教學方法。進步老師的課堂教學程度。進步課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元的教學目的、重點、難點，說教材的前后聯(lián)絡，說突出重點、打破難點的措施，說本單元同學應把握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學期開展聽評課。我組老師非常重視聽評課活動，聽課前仔細備課。設計教案，相互商討

21、。聽課后仔細評課。如教學資料支配否恰當。難點是否打破，教法是否得當，教學手段的用法，教學思想、方法的浸透。是否貼合素養(yǎng)訓練的要求，教師的教學根本功等方面進展中肯，全面的評論、討論。聽評課活動促進了教學程度的進步。 2、大力開展以校為本的教學討論，充分發(fā)揮教研組的教研力氣。本學期重點抓好群眾備課，注重群策群力，弘揚群眾才智。本學期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學習，做到有記錄，有資料，上課老師能寫好課后反思，聽課老師還能準時寫好聽課評價。 3、為了更好的落實訓練局下發(fā)的加強學校教學管理的指導看法，在課堂上能真正施行有效教學，數(shù)學教研組全體數(shù)學老師共同爭論并制定了以

22、問題為中心課堂教學形式。 四、大力推動新課程改革，連續(xù)深化課堂教學改革。 1、堅固樹立課堂教學是素養(yǎng)訓練的主陣地的思想，專心構建新課標下的適應時代和兒童身心進展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位老師把努力上好每堂課作為自身工作的至少要求，實在進步課堂四非常鐘的效率。真正在課堂上落實并施行有效教學。 2、轉(zhuǎn)變同學的學習方式。本學期連續(xù)轉(zhuǎn)變同學單一的理解性學習方式，提倡了討論性學習、發(fā)覺性學習、參加性學習、體驗性學習和理論性學習，以實現(xiàn)向同學學習方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進同學學問與技能，情感、看法與價值觀的整體進展，為培育將來需要的人才打下根底。 3、加強課程

23、改革的討論。開展了與新課程同行，與同學共成長學習與討論課改的活動，組織老師在校內(nèi)網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文。 4、建立并漸漸完善與現(xiàn)代訓練相適應的評價體系，以鼓勵廣闊老師的課改專心性。對同學評價不僅僅要關注同學的學業(yè)成果，而且要發(fā)覺和進展同學的多方面特長和潛能，理解同學進展的需求，幫助同學認識自我，建立自信。 訓練改革，教學討論是訓練事業(yè)進展的一個永久的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。 小學數(shù)學教研組總結五： 一學期即將過去，可以說緊急勞碌而收獲多多。總體看，全體數(shù)學老師仔細執(zhí)行學校訓練教學，轉(zhuǎn)變思想，專心探究，改革教學，在連續(xù)推動我校自主創(chuàng)新課堂教學

24、形式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉(zhuǎn)變思想，專心探究，改革教學，收到很好的效果。 一、課程標準走進老師的心，進入課堂 我們怎樣教數(shù)學，國家數(shù)學課程標準對數(shù)學的教學資料，教學方式，教學評估訓練價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位數(shù)學老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師務必重新思索的問題。開學初組織攻關老師和教研組長參與處組織的新課程標準及新教材培訓學習，并參與處討論性學習培訓。在各班級組織仔細學習的根底上全體數(shù)學老師集中由黃麗娜陳艷紅兩位老師二次分學段培訓，鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目的，有效的學習對新課程標準的根本理念，設計思

25、路，課程目的，資料標準及課程施行推舉有更深的理解，本學期各班級在新課程標準的指導訓練教學改革躍上了一個新的臺階。 二、課堂教學，師生之間同學之間交往互動，共同進展。 本學期我們每位數(shù)學老師都是課堂教學的理論者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于同學主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把同學在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都可以充分進展作為教學改革的根本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程，組織了第六屆同組共研一課活動，在教研組長的帶著下，緊扣新課程標準，和我校自主創(chuàng)新的教學形式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組爭論定搞，每個人依據(jù)本班同學

26、情況說課、主講、自評；專心利用各種教學資源，制造性地用法教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。五班級教研組循環(huán)小數(shù)一課勝利的展現(xiàn)，收到良好的效果得到指導和教師的確定。理論證明，這種分合協(xié)作的備課方式，既照看到各班實際情況，又有利于老師之間的優(yōu)勢互補，從而整體進步備課程度，課前細心備課，撰寫教案，施行以后趁記憶猶新，回憶、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記同學學習中的閃光點或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學閱歷的積累和教訓的汲取，對今后改善課堂教學和進步老師的教學水評是非常有用。近三年的改革收獲？多，課前預備不流于形式，變成一種實實在在的 討論，老師的群體才智

27、得到充分發(fā)揮，課后的反思為以后的教學積累了很多有益的閱歷與啟示，十一月中旬我們舉辦了為期一周第六屆 教學節(jié)，七位老師分別代表各組講了課，三節(jié)評為優(yōu)質(zhì)課，這次公開教學，呈現(xiàn)開放性，打破原有學科教學的封閉狀態(tài)，把同學置于一種開放、主動、多元的學習環(huán)境和學習態(tài)勢中。六年紀圓的周長的設計給同學帶給自主探究的契機，同學透過量、饒、滾找出周長和直徑的倍數(shù)關系，用計數(shù)器把測量的周長和直徑的倍數(shù)關系算出，填寫報告單，觀看數(shù)據(jù)發(fā)覺倍數(shù)關系，由是也是還是總是最終概括為圓的周長總是直徑的三倍多一些。較強的數(shù)學思想方法得于浸透。同學在觀看、操作、爭論、溝通、猜想、歸納、分析和整理的過程中，周長公式的構成、獲得、應用了

28、然于心。提倡自主性同學是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導者、與參加者。這一觀念確實立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠鬁p弱。四年紀 乘法的簡算一組連乘計算題計算，同學發(fā)覺了交換因數(shù)的位置，積不變的規(guī)律，然后觀看數(shù)字特征，變序、加括號到達簡算。設計無論是問題的提出，還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學結論的獲得等環(huán)節(jié)，都表達同學自主探究、討論。突出過程性，注重學習結果，更注重學習過程以及同學在學習過程中的感受和體驗。五年紀相遇應用題以討論兩個物體的運動情況，教師導演，同學表演，設計了從相距縮短穿插相背兩物體之間的間隔 改變情況，感受相向運動中，隨著時間的推移，路程漸漸縮短的規(guī)律。得出兩物體相向運動中的速度、時間

29、和路程之間的數(shù)量關系。一段小小的表演，如同吃了一盆八寶菜，各種養(yǎng)分成分都有了。使同學的才智、潛力、情感、信念水乳交融，心度受到震撼，心理得到滿足，同學成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計同學主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。 綜合起來看這次教學活動兼顧到學問訓練與人文訓練的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位老師不斷學習、不斷修煉，進步文化程度與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。研討 反思 將公開課上的精華延長運用于日常教學理論 李巧蓮教師以千米的認識的教學獲市教學能手； 在11月30日進展的處第

30、5批推門好課老師的復查驗收中，梁愛英、黃麗娜、王桂榮三位老師的乘法的簡課被評為特優(yōu)課；陽泉市陶行知研討會作課乘法的簡受到與會的老師好評。12月22日山西省示范小學驗收時王桂榮的認識一位小數(shù)受到驗收教師和指導的好評。12月中旬，4位老師參與了山西省教與愛名師授徒研修部的學習培訓，傾聽名師楊少波的專題講座，觀摩其示范教學，領悟名師的高尚師德，探究名師精湛的課堂教藝，并在全校公開教學，受到名師認可和聽課老師的全都好評。一月十二日王桂榮赴盂縣作課，作為一個契機，我們在總結成果的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求進展，不斷地將公開課上的精華延長運用于日常教學理論，把仍在困惑這我們的很多問題，有個

31、在認識。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)絡，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培育同學應用數(shù)學的意識和潛力。重視培育同學的探究意識和創(chuàng)新潛力。 常思索，常討論，常總結，以科研促課改，以創(chuàng)新求進展， 進一步轉(zhuǎn)變訓練觀念，堅持以人為本，促進同學全面進展，打好根底，培育同學創(chuàng)新潛力，以自主創(chuàng)新課堂教學形式的討論與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。 三、創(chuàng)新評價，鼓勵促進同學全面進展。 我們把評價作為全面考察同學的學習情況，鼓勵同學的學習熱情，促進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改善教學的有力手段。 對同學的學習評價，既關注同學學問與技能的理解和把握，更關注他們情感與看法的構成和

32、進展；既關注同學數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的改變和進展。抓根底學問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關注同學已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么潛力。使評價結果有利于樹立同學學習數(shù)學的自信念，進步同學學習數(shù)學的愛好，促進同學的進展。引一個三班級評語例子：這幾天我們學習了較大的長度單位千米的認識，石晨杰透過自己的努力，能搜集、記錄較遠的路程，明白如何推想、估量較遠的間隔 ，在這方面是班里最好的。但在語言表達方面有必需的困難，希連續(xù)努力。等級評定，優(yōu)。這個以定性為主的評語，是同學與教師的一次情感溝通，同學獲得了勝利的體驗，

33、樹立了學好數(shù)學的自信念，也明白了哪些方面就應連續(xù)努力。 本學期我們在作業(yè)評價方面做了一些嘗試，做法是日評、周評、月評一條龍，教師評、同學評、小組評，、家長評一條龍，教師對一日作業(yè)做出評價，同學自查后對評價結果登記在作業(yè)情況扉頁欄中，周五下午同學以小組評定等級后帶回家，有時把班里同學好的作業(yè)帶回家，雙休日家長對孩子一周的學習、作業(yè)進展評價、理解、比擬后對孩子的學習提出要求，周始教師綜合鼓勵換星，2個優(yōu)a換1枚章同學每周都為自己樹立一個新的學習目的，這個目的又轉(zhuǎn)化為每一天的學習行為，使他們?nèi)諒鸵蝗?，周復一周，不斷地汲取閱歷，常常進展彌補，月末進展爭星活動，同學在一個月內(nèi)品味自己學習勝利的喜悅，或向

34、別人學習，每一個月是一個新起點，同學都站在同一個起跑線上。將同學的學習間隔 縮短，9、10、11、12、1五星級作業(yè)評定，極大限度地調(diào)動了同學的學慣用心性， 既看到學習的進步，又有了學習的動力，并樹立起學習的目的，較好地發(fā)揮了評價的鼓勵作用。 四：抓實常規(guī)，保證訓練教學任務全面完成。 堅持以教學為中心，強化管理，進一步標準教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及同學嚴厲、勤奮、求真、善問的良好學風的構成。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個： 1、自檢管理上，努力表達以人為本的思想。 要求每位老師對比有關制度，檢查自己全部的職業(yè)表現(xiàn)是否標準、得體。 2、互觀由

35、組長牽頭，組員間互觀溝通，取長補短，加強隨機教研。 3、校查a隨機查：管理人員進課堂通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課，聽課、看教案、查作業(yè)、查同學學習習慣、看法、效果等一條龍式的檢查。b集中查：每月對不同班級、不同常規(guī)工程集中抽查。 堅持每月一次的大教研組活動，矯正疏漏，拋磚引玉，反應考核情況，并將常規(guī)五環(huán)節(jié)量化在校內(nèi)網(wǎng)，增大考核透亮度，把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實，促進教學管理的良性循環(huán)。 全體數(shù)學老師從點滴入手，理解同學的認知程度，查找資料，細心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氣氛，激發(fā)愛好，教給了同學學問，更教會了他們求知、合作、競爭，培育了同學正確的學習看法，良好的學習習慣及方法，使同學學得搞笑

36、，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設計資料豐富的課外作業(yè)，教法商討，學情分析，一得溝通都是大家隨機教研的話題，新老老師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，實在抓好單元過關及期中質(zhì)量檢測，班里抓單元驗收的段段清，并跟蹤五名好差生進展調(diào)查。為了使新課程標準落實進一步落實，引到教師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標準的教學資料、教學方式、教學評估、及訓練價值觀等多方面表達，分了分數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、理論與綜合、統(tǒng)計與概率四個領域來命題，強調(diào)同學的數(shù)學活動，進展同學的數(shù)感、空間觀念以及應用意識與推理潛力，優(yōu)化筆試題目的設計，設計學問技能構成過程的試題，設計開發(fā)性試題，設計生活

37、化的數(shù)學試題，在11月12日進展了期中質(zhì)量檢測，全校同學全都參與，及格率為97%，優(yōu)秀率為78%。真正將考試作為促進同學全面進展、促進老師進步改善教學的手段，并對本班前后5名同學跟蹤調(diào)研，細致分析卷面，分析每位同學的情況 ，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。 與此同時，我們統(tǒng)籌支配同學在校一日活動，課外愛好活動有組織、有方案，時間、資料、教師、場地均得到落實，各愛好活動期中組織匯報表示，12月底結合迎新組織展現(xiàn)。同學在多樣的愛好活動中不僅僅穩(wěn)固、運用了所學的學問，也為今后構建新的學問構造，進步理論、應用潛力，具備創(chuàng)新精神打下了根底，真正做到第一課堂打根底，其次課堂進

38、展特長。 一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著勤學、善思、實干的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。 小學數(shù)學教研組總結六： 小學數(shù)學教研組工作小結 我校數(shù)學老師以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，全面貫徹落實黨的十七大，深化開展學習理論科學進展觀活動，以全面施行學校綜合管理質(zhì)量工程為中心加強管理；以好習慣成就大將來統(tǒng)領各項工作；用科學進展觀促進訓練教學的理論與創(chuàng)新，抓好老師隊伍建立；以提升辦學品位為目的，加大校內(nèi)文化的建立；以校本教研為抓手，促進老師專業(yè)化進展；腳踏實地做好每件事，促進學校訓練教學質(zhì)量的全面進步。現(xiàn)就本學期工作做一簡述： 一、學習理論學問，進步教科研潛力

39、 1、在以往的數(shù)學教研工作中，雖然獲得了必需的成果，但在把理念轉(zhuǎn)化成行為的過程中，更側(cè)重于學問育人，而缺乏文化育人，有閱歷的教師許多，有思想的教師很少。透過加強理論和業(yè)務學習，我們數(shù)學組在工作看法、同學作業(yè)、老師備課、參與組內(nèi)教研活動方面、資料提交的完成情況、教學事故以及教研成果等方面都有很大的改觀。 2、老師育人的整體意識得到進步，變學問育人為文化育人，讓同學在愉悅的環(huán)境中學習。在這方面，教研組做到了三個引領：理念引領、思路引領、方法引領。主要措施是教研組牽頭加強理論和業(yè)務學習，聽課，進步認識。 3、教研組每次活動都有資料，有主題，每次都有主講人、記錄人。人人都要參加到活動中來，人人都要當一

40、次主講人，教研組長做到每次活動早支配，早策劃，起到了教研促進步的目的。 二、常規(guī)考核，精細化管理進步成效 1、每月學校定期檢查教案、作業(yè)一次。教研組仔細組織檢查，杜絕了無視進度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象。教案具有實效，有板書設計、課后反思；作業(yè)布置細心合理，修改精確，反應糾錯準時，適當批有鼓舞性評語。持續(xù)作業(yè)本干凈，書寫標準，使同學養(yǎng)成良好的書寫習慣。從而到達了作業(yè)練習的好處和目的。 2、對于每月的評優(yōu)，我們主要從以下幾方面進展考核：本學期我們?nèi)M老師在討論課上連續(xù)突出目的清楚化，過程精細化，成果最大化的管理思想，做到站得高、看得遠、想得深、做得實，把數(shù)學教研工作推上一個新的臺階。 3、在學

41、校的部署支配下，連續(xù)開展討論課、展現(xiàn)課、評優(yōu)課等活動，突出新課標理念、以主體參加的課堂教學設計為討論重點，進展研、講、評、議一條龍教研活動，充分表達群眾才智，集思廣益，進步老師的授課質(zhì)量，進步課堂效率，嚴把有效教學關，打造優(yōu)質(zhì)課堂，把教研組建成名師成長的搖籃、訓練科研的陣地、學科教學質(zhì)量的保證。 4、教研組不定期進展隨堂聽課，主要監(jiān)察同學的學習習慣及課堂效果。這個學期要求每位老師聽課15節(jié)。 三、特色教研，充分發(fā)揮每個人的潛力 我們在組織老師群眾備課的同時，突出了特色教研。如，選定六班級的比的應用一課進展特色教研。首先，在教研組開會之前，本校的五位老師先在一齊分析本課的資料，做到心中有數(shù)。之后

42、，在教研組會議上我們把本課資料復印發(fā)給每一位老師，要請教師在15分鐘之內(nèi)，不參考任何資料備課，在規(guī)定的時間內(nèi)完成自己的教學設計。隨后由六班級的葉常榕教師說本課的教學目的，教學重難點，王霞教師詳細說這節(jié)課如何來打破重難點，兩位教師說的同時其他老師依據(jù)自己的設計進展補充。講過本課的教師也談了自己在教學設計中具有特色的地方供大家參考。在本次教研活動中大家專心發(fā)言，爭論劇烈，對某一環(huán)節(jié)大膽說出自己的想法，從而充分表達了本次活動要求人人參加、共同進步的主旨。對這樣的教研活動形式，老師們都非常感愛好，全都認為這樣的活動形式有目的、有實效，能熬煉進步老師的業(yè)務潛力，同時也給大家搭建了一個溝通和研討的平臺。群

43、眾備課后，葉常榕教師對這節(jié)課進展了做課，全體數(shù)學老師聽課，并再次爭論總結。老師對空間與圖形這局部資料的教學有了更進一步的認識。 四、小課題討論，解決老師和同學的實際需要 本學期我校數(shù)學教研的小課題是如何進步同學的計算潛力，確定專題后，我們對家進步行了問卷調(diào)查，各班級組依據(jù)同學家長的反應和本班級的詳細情況進展分析、爭論，找出了本班級同學在計算中存在的問題和解決的方法。 依據(jù)同學家長的反應和各班級組的分析我們以后的教學就僅僅圍圍著這個專題進展，由六班級、五班級、一班級和二班級分組進展了群眾備課，六班級組的課題是分數(shù)除法的計算，五班級、一班級和二班級共同進展了列方程解答稍冗雜的應用題的研討和群眾備課

44、，其中列方程解答稍冗雜的應用題全校數(shù)學老師進展了群眾研討，研討中由沈球老師先分析了本課的教學重難點，葉榕教師依據(jù)本節(jié)課的教學重難點詳細分析了如何去打破重難點，朱道榮教師和鄧國富提出了自己備課中遇到的困惑，其他老師依據(jù)自己的理解幫助他們分析解決困惑，最終這三個班級的老師回去后又進展了二次備課，六班級老師分別做課，然后群眾爭論，最終由鄧蘭教師匯報群眾備課的結果。同樣，一班級和二班級也進展了同樣的步驟，課后針對這節(jié)課的資料對同學進展了跟蹤測試。從同學答卷來看，普遍對本課的資料把握得較好，計算速度和精確率都有必需的進步。 本學期，數(shù)學組雖然獲得了一些成果，在教研活動中有所創(chuàng)新，但還有很多地方需要完善，

45、信任在學校指導的關懷下，各位教師的共同努力下，數(shù)學教研組的工作會做得更好。讓全體老師攜手共進！ 小學數(shù)學教研組總結七： 小學數(shù)學教研組工作小結 忙勞碌碌中一個學期又將完畢，回憶一學期的數(shù)學學科工作，主要做了以下幾各方面： 一、教學常規(guī)常抓懈 期初以學校博學致遠，崇德務實和歡樂校內(nèi)、愛心校內(nèi)、學習校內(nèi)、數(shù)字校內(nèi)的辦學理念和辦學目的為指導思想，結合本學科實際和區(qū)小學數(shù)學教學根本要求，制定了學校小學數(shù)學教學常規(guī)細那么。使全體數(shù)學老師都明確數(shù)學學科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導、教學評價與分析等根本常規(guī)。并且每個月都要依據(jù)豫英學科教學過程主要指標考評細那么對老師的備課、上課、聽課、輔導同學和同學的作

46、業(yè)等教學常規(guī)進展自查和教研組的互查。本學期教研組絕大局部老師都能到達公開教學2節(jié)或以上，聽課18節(jié)或以上，執(zhí)教新教材的老師和新老師聽課就更多。 二、校本教研落到實處 三次理論二次反思是一種全新理念上的教研活動形式，它不僅僅是老師呈現(xiàn)自我、完善自我的舞臺，更是進步老師教學潛力和提升教學理念的窗口。因為大家都明確老師的閱歷和潛力是在教學理論中構成的，校本教研就應成為老師成長的重要途徑，只有當教研和教學一體化運作時，才能真正實現(xiàn)老師的專業(yè)成長。本學期我們在每位老師上理論課的根底上，支配了兩次三次理論二次反思的教研活動，低班級以討論二期新教材為目的，由陳瑞芳、徐衛(wèi)紅兩位骨干老師分別執(zhí)教了5的乘法口訣的

47、兩輪課。中班級以討論老教材如何落實新理念為目的，由新老師單益軍執(zhí)教了長方形和正方形的周長兩輪課。這兩次活動我們都與進修學院研修中心以課例為載體的行動討論活動結合起來。在教研員的專業(yè)引領下，運用了課堂全息觀看、分析、診斷的技術，透過對課堂實錄的觀看、分析，進展評課和反思，并整理了有近5萬5千字的課堂實錄和反應會議實錄。在整個過程中教研組成員不但人人參加，而且在這之后，每人以不同的視角、不同的觀點寫出了案例分析報告。在這一活動過程我們真正地把教學、教研、科研整合在一齊了，使老師的教學、教研、科研潛力都得到了不同層次的進步，真正地使校本教研活動落到了實處。 三、帶教雙贏形式多 教研組在帶教雙贏工作中

48、擔當著多層次的帶教任務：教研組帶教了沈巷中心小學、西岑中心小學兩所學校的數(shù)學教研組；區(qū)學科帶頭人帶教了兩名區(qū)級教學能手和教學骨干；另外帶教了兩名深圳來滬學習的老師；還有三名青年老師和三名新老師的帶教任務。依據(jù)不同層次的帶教任務，我們實行了不同的帶教形式：教研組的帶教主要是以校本教研活動為主，我校教研組的兩次校本教研活動，沈巷和西岑教研組都派老師全程參加并談反思，他們兩所學校的校本教研活動，我們也都有老師去參與，并提出指導看法；對于區(qū)級教學能手和骨干，我們把帶教的側(cè)重點放在教學科研上；原創(chuàng)文秘材料，盡在文秘知音網(wǎng)。對于深圳的老師，我們進展教學、教研、科研全方位的帶教；對于青年老師主要是進步他們的

49、教學潛力，使他們更快地成為學校的教學骨干；對于新老師，我們主要是放在新老老師互聽隨堂課和根本的教學常規(guī)的指導，使他們盡快地成為合格老師。 四、加強學科整合，進步教學效益 在豫英試驗學校努力打造歡樂校內(nèi)、愛心校內(nèi)、數(shù)字校內(nèi)、學習校內(nèi)之時，我們著力把科技信息技術和多媒體技術與數(shù)學教學進展了有機的整合。首先依托學校強有力的硬件設施，每個班級組在群眾爭論、討論的根底上，本學期根本上做到了各班級備課全部用電腦打印，這樣的備課可以隨時調(diào)整課堂教學進程，便于修正教案，進步教學效益。另外，各班級備課組都能依據(jù)教學資料自行制作多媒體課件，并做到了資源共享。各班級組之間常?？梢岳谜n余時間進展溝通各自把握和發(fā)覺的

50、制作課件的新技術。透過這樣的溝通、自培，此刻教研組除一位老老師人人都能制作課件，且各備課組都有一、二名能嫻熟制作課件的老師。在x月x日的現(xiàn)場會上，我們制作的課件和嫻熟操作的技能得到了與會者的全都好評，還有不少聽課老師向我們的教師詢問制作方法。 五、其他 另外，我們還留意到了抓差補缺與培育尖子生的整合。因為這學期又有很多同學插進來，同學的學習根底參差不齊。因此我們要請教師留意抓差補缺、拾遺補漏，同時也加強了對學有余力同學的進步和培育。平常利用每周一節(jié)的數(shù)學思維課在課堂教學中進展訓練，另外利用每周一次的數(shù)學愛好小組和雙修班，對各班中對學習數(shù)學有愛好有潛力的同學進展專項訓練，并獲得了較好的成果。在x

51、x區(qū)xxxx年五班級小學數(shù)學競賽中，我校參賽的三名同學全部獲勝，分別獲得了第一、第三和第十二的好成果。 小學數(shù)學教研組總結八： 小學數(shù)學教研組工作小結 今學期已經(jīng)完畢，我們數(shù)學教研組的全體老師仔細學習貫徹黨的全國根底訓練工作會議精神，緊緊圍繞市訓練局工作要求與目的，以整體推動素養(yǎng)訓練為目的，以課堂教學改革為重點，深化開展教學討論，并在學校指導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度。以課堂教學改革為切入點，制造新五環(huán)節(jié)的課堂教學形式，以促進同學生動活潑地學習為主攻方向，努力進步課堂教學效率，實在進步訓練教學質(zhì)量。已順當完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結如下： 一、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。 本

52、學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并協(xié)作教育處連續(xù)進展常規(guī)月檢查工作，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)修改、聽評課的各個環(huán)節(jié)都貼合標準化的教學要求。 1、數(shù)學老師全部參與了臨淄區(qū)的學科教材培訓工作，收到了很好的效果。 1、嚴格執(zhí)行課程方案，各老師從素養(yǎng)訓練的高度把支配到的課上足、上好。 2、平常各班級對單元把關、每次檢測各班級都能仔細做好質(zhì)量分析。 3、教研組檢查了備課本，老師們都能按要求備足、備好課，并能準時寫好教后反思。 4、全組老師每人聽課16節(jié)以上，并準時寫好聽課反思或隨感。 5、各班級段針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問題進展爭論，在平常布置了科學的、有價值的作業(yè)，結合班級同學特點推出特色作業(yè)和

53、創(chuàng)新作業(yè)。 二、教研組備、說、研、上、評、結教研活動開展情況，以及存在的問題； 1、根據(jù)以學為主、先學后教、以學定教的課堂改革思路，結合本校課改形式，加強群眾備課，提倡獨特化備課，實在進步備課質(zhì)量和效率。老師的備課要有整體備課、單元備課、課時備課、課前備課；備課做到備自我、備教材、備同學、備教法學法、備德育目的。教學形式要表達先學后教當堂達標的要求。做到五個到位，即課堂要做到：學習目的到位、自主預習到位、展現(xiàn)溝通到位、點撥升華到位、達標反應到位。以自主學習、小組合作和作業(yè)創(chuàng)新為打破口，轉(zhuǎn)變老師的教學方式，改善同學的學習方式。實現(xiàn)課堂教學效率的最大化。 2、組織開展本周我主講為主線的課堂教學改革

54、理論課，其詳細操作方法為：自備-群眾備-再自備-上課同時以教研組為單位聽課-評課反思-再上課聽課-再評課反思。 存在的問題： 1、個別課堂仍是較傳統(tǒng)的課堂，不太貼合新授課根本環(huán)節(jié)的要求，課堂仍舊是以師為主，以講為主，雖有同學活動，但只求形式上的存在。 2、展現(xiàn)形式單一，展現(xiàn)面小。課堂教學中同學展現(xiàn)的形式可以多種多樣，口頭表達、組內(nèi)溝通、全班溝通、板演、練習本展現(xiàn)等等。但從實際教學來看，展現(xiàn)的形式比擬單一。同學課堂展現(xiàn)的面小。 3、個別課堂的同學合作學習表達不夠充分?？梢哉f，大局部班級的小組合作學習其實是分小組學習，根本沒有表達小組的特點。小組學習任務不夠明確，目的性不強。對小組學習出現(xiàn)的問題缺

55、乏足夠的重視與討論。 小學數(shù)學教研組總結九： 一學期的工作已近尾聲。本學期，小學數(shù)學教研組工作。以課改為核心，加強老師校本培訓，全面進步老師專業(yè)素養(yǎng)。注重課堂教學，求真務實、強化改革意識、創(chuàng)新意識、開拓創(chuàng)新，努力促進我校訓練教學工作再上新臺階?？傮w看，全體數(shù)學老師仔細執(zhí)行學校訓練教學工作方案，轉(zhuǎn)變思想，專心探究，改革教學，在連續(xù)推動我校自主創(chuàng)新課堂教學形式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉(zhuǎn)變思想，專心探究，改革教學，收到很好的效果?，F(xiàn)將 本學期的工作總結如下： 一、促進老師素養(yǎng)的進步老師，既要以學問教人，還要以道德育人。作為老師職業(yè)的從業(yè)者，其個人的道德行為對同學有著劇烈的示范性，其道德影響廣泛而深遠，老師的思想品德、人格修養(yǎng)甚至可以影響一個人的一生。老師對同學心靈的影響是任何教科書、任何道德箴言、任何嘉獎制度都不能代替的。老師只有不斷努力進步自身的素養(yǎng)，才能塑造出訪同學難以忘記的可親可敬的師長形象。老師的職責是傳道、授業(yè)、解惑。要進步自身的師德修養(yǎng)，首先要進步自己的訓練教學程度。這是師德的首要根底，假如一個老師不是一個優(yōu)秀的教書先生，也就不行能成為一個優(yōu)秀的老師。老師的愛可以用語言播種，用粉筆耕耘。對同學布滿愛心的每一堂課，都仿佛在為同學翻開一扇