幼兒園教師支教心得

1、精品文檔幼兒園教師支教心得然而，真正上課之后才發(fā)現(xiàn)，理想與現(xiàn)實(shí)原來(lái)是有那么 大差距的。剛開(kāi)始時(shí)還好，在我們一走進(jìn)教室，孩子們就起 立說(shuō)“老師好”，然后向前看并舉著雙手，當(dāng)聽(tīng)到管-理-員老師喊肅靜時(shí)，孩子們便一起喊“一二”。望著這一張張?zhí)?真可愛(ài)的笑臉，我十分歡喜，真心愛(ài)上了他們。但短短幾分 鐘后，他們的注意力就不再集中，東倒西歪，左顧右盼的， 畢竟他們還太小，玩鬧才是他們的天性。深知這一點(diǎn)的我， 喜歡孩子的我，面對(duì)他們，真的無(wú)法呵斥，只能盡可能的讓 他們集中注意力，盡可能的讓他們跟著我學(xué)這堂課的內(nèi)容。 那個(gè)用英文地說(shuō)出110的小男孩，那個(gè)從英文歌曲里聽(tīng)出 “2、3、8”的小女孩，他們聰慧的一面

2、給我留下了深刻的 印象。短短的30分鐘過(guò)去了，我不得不向他們說(shuō)聲再見(jiàn)，向 我的第一次支教經(jīng)歷說(shuō)聲再見(jiàn)。這堂課有些匆忙，并且也不 盡如人意，但我對(duì)自己，對(duì)老師這個(gè)職業(yè)，有了更加深刻的 認(rèn)識(shí)。教室里那一張張洋溢著熱情的笑臉讓我體會(huì)到了什么 是責(zé)任，什么是希望。他們活潑開(kāi)朗，用他們獨(dú)有的天真， 無(wú)畏地宣言著青春與活力。這次經(jīng)歷將是我人生道路上最值 得珍藏的回憶！我很榮幸得到這次去幼兒園支教的機(jī)會(huì)，它不僅給了我 一個(gè)鍛煉的舞臺(tái)，還讓我能夠結(jié)識(shí)這么多可愛(ài)的孩子。雖然 做得不夠好，但我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我愛(ài)那些調(diào)皮又可愛(ài)的 孩子，我愛(ài)這項(xiàng)支教活動(dòng)，希望還能有機(jī)會(huì)走進(jìn)他們。幼兒園教師支教心得篇2時(shí)光飛逝，一晃

3、一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，我也完成了 “下鄉(xiāng) 支教”的光榮使命。回顧這一年可以用：“忙碌辛苦，快樂(lè) 幸福”來(lái)概括。記得去年抓鬮“中獎(jiǎng)”后，說(shuō)實(shí)話，真有點(diǎn)害怕，怕路 程遠(yuǎn)，怕寂寞，怕不適應(yīng)，因?yàn)槲沂莻€(gè)不定心，喜歡熱鬧的 人。當(dāng)家里人得知這個(gè)消息后， 老公安慰我：“換個(gè)新環(huán)境， 很不錯(cuò)！你一定會(huì)很快喜歡那的！ ”姐姐卻施加壓力：“在 鄉(xiāng)下教，一定教出個(gè)名氣來(lái)，不然那邊的家長(zhǎng)認(rèn)為你是被貶 下來(lái)的！ ”沒(méi)有辦法，只能“趕鴨子上架了”。剛開(kāi)學(xué)的一個(gè)月，我總是早早起床，怕路上耽擱遲到， 因?yàn)槲覀兩习嗟臅r(shí)間與廠里上班的時(shí)間在同一個(gè)時(shí)間段里， 路上行人多，車輛多，加新手上路，所以常常不到7點(diǎn)就出來(lái)，后來(lái)，慢慢地習(xí)慣了

4、，也變的正常了。在中心幼兒園三人負(fù)責(zé)一個(gè)班，后勤工作大多是由保育 員來(lái)做的，可在鄉(xiāng)下卻由一人來(lái)承擔(dān)：中午一邊要照看先吃 完飯的孩子，一邊提醒進(jìn)餐慢的；飯后還要自己清理桌面地 面；離園后也要清掃教室，一天的感覺(jué)是馬不停蹄，后勤工 作確實(shí)又多又累，陸汪老師能默默的做，難道我就做不到 嗎？所以我也毫無(wú)怨言。對(duì)于教學(xué)工作可想而知，主副班的重任落到一人頭上， 特別是早上幼兒排好隊(duì)去戶外活動(dòng)時(shí)，顧及了前面的幼兒， 后面的就不聽(tīng)使喚了，這時(shí)，多么希望有位搭班老師協(xié)作一 下。對(duì)于周計(jì)劃、備課、準(zhǔn)備教具、活動(dòng)的實(shí)施，我都認(rèn)真 及時(shí)的完成，除了利用孩子們午睡的時(shí)候、離園前來(lái)做，還 利用星期天來(lái)做教具、 制訂周計(jì)劃

5、，努力使每次活動(dòng)都精彩， 讓幼兒喜歡我的課，喜歡來(lái)幼兒園，使他們感覺(jué)到每天的活 動(dòng)都是豐富多彩的。不過(guò)，人有心情不佳、厭倦的時(shí)候，我 也會(huì)大發(fā)牢騷，因?yàn)槲也皇鞘ト?。雖然工作忙碌著，辛苦著，但也有許多的快樂(lè)、幸福時(shí) 光。每當(dāng)早晨我車子開(kāi)進(jìn)幼兒園，孩子們會(huì)奔到教室門(mén)口， 大聲地說(shuō)：“金老師來(lái)了，金老師早！ ”每當(dāng)孩子們午睡、 起床時(shí)，他們都會(huì)幫我拿茶杯、備課本之類的東西；每當(dāng)我 站在高處掛東西，他們會(huì)送上一句句暖心的話：“金老師小 心點(diǎn)！金老師注意安全。”當(dāng)冬天我的手牽著孩子們做游戲 時(shí)，他們會(huì)說(shuō)：“老師，你的手很冷，我的手很暖和，來(lái)拉 我的手暖和暖和吧。”這次離別會(huì)上，孩子們道出了：“金 老師，

6、我舍不得你走！“金老師，我很愛(ài)很愛(ài)你；老師祝你 天天健康、快樂(lè)；老師有空再來(lái)教我們學(xué)本領(lǐng)”我的眼 睛模糊了，我的聲音哽咽了。這個(gè)時(shí)候，一切的辛苦、煩惱 都拋到九霄云外，感覺(jué)我是世界上最幸福的人。剛來(lái)時(shí)家長(zhǎng)們對(duì)我不理不睬的，我就主動(dòng)與他們交流，還通過(guò)家訪，電話聯(lián)系，發(fā)放小紙條，寫(xiě)小黑板等，讓家長(zhǎng)感受到我是一個(gè)真實(shí)的、 坦誠(chéng)的、負(fù)責(zé)任的人。一段時(shí)間后， 發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)下的家長(zhǎng)很容易相處、溝通，他們很樸實(shí)、善良，一 年來(lái)從不提意見(jiàn)，也沒(méi)有到領(lǐng)導(dǎo)那里去告狀，他們對(duì)我很信 任，也很放心，特別是幾個(gè)奶奶，很熱情、很親切、很隨和 的，當(dāng)在游戲中摔倒了擦傷點(diǎn)，會(huì)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，是他太 調(diào)皮了。”“老師，我家孩子很不聽(tīng)

7、話的，你兇點(diǎn)好了，可 以關(guān)在學(xué)校里” 一句句老土的話，讓我安心、歡喜。來(lái)到新環(huán)境工作，離不開(kāi)同事們的關(guān)愛(ài)，朋友們的鼓勵(lì)。陸老師、汪老師常常幫助我，激勵(lì)我，如：在六一節(jié)的錄音 事件，汪老師不怕麻煩一遍又一遍的幫我完成錄音，直到我 滿意為止。陸老師會(huì)在我忙碌的時(shí)候，幫我掃地、幫我準(zhǔn)備 材料等，還常常說(shuō)：“金老師，你是中心幼兒園的好老師， 每次活動(dòng)總是豐富多彩”。每當(dāng)我離園時(shí)，都會(huì)送上一句：“金老師，再見(jiàn)，小心開(kāi)車，一路順風(fēng)！ ”這句平淡而真實(shí) 的話，像一股暖流流淌心間。食堂里的阿姨和朱老師，也時(shí) 常來(lái)幫助我。在此，謝謝李家壩幼兒園的保教人員，讓我順 利、愉快的度過(guò)了一年。下鄉(xiāng)最大的感想是：生活在一

8、個(gè)大集體中要誠(chéng)懇、 主動(dòng)、 熱心，各成員需要團(tuán)結(jié)協(xié)作， 無(wú)私奉獻(xiàn)自己，主動(dòng)幫助別人， 大家好才是真的好！鄉(xiāng)下環(huán)境美，空氣好，人實(shí)在，壓力小，另有一番新天地。幼兒園教師支教心得篇3幼兒園老師支教心得體會(huì)（范文一）時(shí)光飛逝，一晃一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，我也完成了 “下鄉(xiāng)支教”的光榮使命?；仡欉@一年可以用：“忙碌辛苦，快樂(lè)幸?！眮?lái)概括。記得去年抓鬮“中獎(jiǎng)”后，說(shuō)實(shí)話，真有點(diǎn)害怕，怕路程遠(yuǎn)，怕寂寞，怕不適應(yīng)，因?yàn)槲沂莻€(gè)不定心，喜歡熱鬧的 人。當(dāng)家里人得知這個(gè)消息后， 老公安慰我：“換個(gè)新環(huán)境， 很不錯(cuò)！你一定會(huì)很快喜歡那的！ ”姐姐卻施加壓力：“在鄉(xiāng) 下教，一定教出個(gè)名氣來(lái)，不然那邊的家長(zhǎng)認(rèn)為你是被貶下 來(lái)

9、的！ ”沒(méi)有辦法，只能“趕鴨子上架了”。剛開(kāi)學(xué)的一個(gè)月，我總是早早起床，怕路上耽擱遲到，因?yàn)槲覀兩习嗟臅r(shí)間與廠里上班的時(shí)間在同一個(gè)時(shí)間段里， 路上行人多，車輛多，加新手上路，所以常常不到7點(diǎn)就出來(lái)，后來(lái)，慢慢地習(xí)慣了，也變的正常了。在中心幼兒園三人負(fù)責(zé)一個(gè)班，后勤工作大多是由保育員來(lái)做的，可在鄉(xiāng)下卻由一人來(lái)承擔(dān)：中午一邊要照看先吃 完飯的孩子，一邊提醒進(jìn)餐慢的；飯后還要自己清理桌面地面；離園后也要清掃教室，一天的感覺(jué)是馬不停蹄，后勤工 作確實(shí)又多又累，xx老師能默默的做，難道我就做不到嗎？ 所以我也毫無(wú)怨言。對(duì)于教學(xué)工作可想而知，主副班的重任落到一人頭上， 特別是早上幼兒排好隊(duì)去戶外活動(dòng)時(shí)，顧

10、及了前面的幼兒， 后面的就不聽(tīng)使喚了，這時(shí)，多么希望有位搭班老師協(xié)作一 下。對(duì)于周計(jì)劃、備課、準(zhǔn)備教具、活動(dòng)的實(shí)施，我都認(rèn)真 及時(shí)的完成，除了利用孩子們午睡的時(shí)候、離園前來(lái)做，還 利用星期天來(lái)做教具、 制訂周計(jì)劃，努力使每次活動(dòng)都精彩， 讓幼兒喜歡我的課，喜歡來(lái)幼兒園，使他們感覺(jué)到每天的活 動(dòng)都是豐富多彩的。不過(guò)，人有心情不佳、厭倦的時(shí)候，我 也會(huì)大發(fā)牢騷，因?yàn)槲也皇鞘ト?。雖然工作忙碌著，辛苦著，但也有許多的快樂(lè)、幸福時(shí) 光。每當(dāng)早晨我車子開(kāi)進(jìn)幼兒園，孩子們會(huì)奔到教室門(mén)口， 大聲地說(shuō)：“XX老師來(lái)了，xx老師早！”每當(dāng)孩子們午 睡、起床時(shí)，他們都會(huì)幫我拿茶杯、備課本之類的東西；每當(dāng)我站在高處掛

11、東西，他們會(huì)送上一句句暖心的話：“XX 老師小心點(diǎn)！XX老師注意安全?！碑?dāng)冬天我的手牽著孩子 們做游戲時(shí)，他們會(huì)說(shuō)：“老師，你的手很冷，我的手很暖 和，來(lái)拉我的手暖和暖和吧?！边@次離別會(huì)上，孩子們道出 了： “XX老師，我舍不得你走！ “XX老師，我很愛(ài)很愛(ài) 你;老師祝你天天健康、快樂(lè)；老師有空再來(lái)教我們學(xué)本領(lǐng)”我的眼睛模糊了，我的聲音哽咽了。這個(gè)時(shí)候，一 切的辛苦、煩惱都拋到九霄云外，感覺(jué)我是世界上最幸福的 人。剛來(lái)時(shí)家長(zhǎng)們對(duì)我不理不睬的，我就主動(dòng)與他們交流， 還通過(guò)家訪，電話聯(lián)系，發(fā)放小紙條，寫(xiě)小黑板等，讓家長(zhǎng) 感受到我是一個(gè)真實(shí)的、 坦誠(chéng)的、負(fù)責(zé)任的人。一段時(shí)間后， 發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)下的家長(zhǎng)很容易

12、相處、溝通，他們很樸實(shí)、善良，一 年來(lái)從不提意見(jiàn)，也沒(méi)有到領(lǐng)導(dǎo)那里去告狀，他們對(duì)我很信 任，也很放心，特別是幾個(gè)奶奶，很熱情、很親切、很隨和 的，當(dāng)在游戲中摔倒了擦傷點(diǎn)，會(huì)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，是他太 調(diào)皮了?！薄袄蠋煟壹液⒆雍懿宦?tīng)話的，你兇點(diǎn)好了，可 以關(guān)在學(xué)校里” 一句句老土的話，讓我安心、歡喜。來(lái)到新環(huán)境工作，離不開(kāi)同事們的關(guān)愛(ài)，朋友們的鼓勵(lì)。 XX老師、XX老師常常幫助我，激勵(lì)我，如：在六一節(jié)的 錄音事件,XX老師不怕麻煩一遍又一遍的幫我完成錄音， 直到我滿意為止。XX老師會(huì)在我忙碌的時(shí)候，幫我掃地、 幫我準(zhǔn)備材料等，還常常說(shuō)：“XX老師，你是中心幼兒園 的好老師，每次活動(dòng)總是豐富多彩”。

13、每當(dāng)我離園時(shí)，都會(huì) 送上一句：“金老師，再見(jiàn)，小心開(kāi)車，一路順風(fēng) ！”這句 平淡而真實(shí)的話，像一股暖流流淌心間。食堂里的阿姨和朱 老師，也時(shí)常來(lái)幫助我。在此，謝謝XX幼兒園的保教人員， 讓我順利、愉快的度過(guò)了一年。下鄉(xiāng)最大的感想是：生活在一個(gè)大集體中要誠(chéng)懇、 主動(dòng)、 熱心，各成員需要團(tuán)結(jié)協(xié)作， 無(wú)私奉獻(xiàn)自己，主動(dòng)幫助別人， 大家好才是真的好！鄉(xiāng)下環(huán)境美，空氣好，人實(shí)在，壓力小，另有一番新天 地。幼兒園教師支教心得體會(huì)（范文二）做了十五年的學(xué)生，也曾站上講臺(tái)發(fā)言，但與今天走上 講臺(tái)當(dāng)一名老師相比，那是完全不同的感覺(jué)，高興、緊張， 莫名的，是一種難以用語(yǔ)言表達(dá)的感覺(jué)。在上這堂課前，我和我的搭檔做了

14、很多準(zhǔn)備工作。包括 根據(jù)課堂內(nèi)容找一些有趣的圖片，適合的兒童英文歌曲來(lái)做 ppt，買禮品作為獎(jiǎng)勵(lì)，甚至買了彩色小卡紙準(zhǔn)備教他們疊 千紙鶴，之后又排練上課流程，還猜想我們上課可能遇到的 情況，并對(duì)此找好解決方案。然而，真正上課之后才發(fā)現(xiàn)，理想與現(xiàn)實(shí)原來(lái)是有那么 大差距的。剛開(kāi)始時(shí)還好，在我們一走進(jìn)教室，孩子們就起 立說(shuō)“老師好”，然后向前看并舉著雙手，當(dāng)聽(tīng)到管-理-員老師喊肅靜時(shí)，孩子們便一起喊“一二”。望著這一張張?zhí)?真可愛(ài)的笑臉，我十分歡喜，真心愛(ài)上了他們。但短短幾分 鐘后，他們的注意力就不再集中，東倒西歪，左顧右盼的， 畢竟他們還太小，玩鬧才是他們的天性。深知這一點(diǎn)的我， 喜歡孩子的我，面對(duì)他們，真的無(wú)法呵斥，只能盡可能的讓 他們集中注意力，盡可能的讓他們跟著我學(xué)這堂課的內(nèi)容。 那個(gè)用英文地說(shuō)出110的小男孩，那個(gè)從英文歌曲里聽(tīng)出“2、3、8”的小女孩，他們聰慧的一面給我留下了深刻的印象短短的30分鐘過(guò)去了，我不得不向他們說(shuō)聲再見(jiàn)，向 我的第一次支教經(jīng)歷說(shuō)聲再見(jiàn)。這堂課有些匆忙，并且也不 盡如人意，但我對(duì)自己，對(duì)老師這個(gè)職業(yè)，有了更