次課基礎知識PPT課件

1、電話：電話： Q Q：337630039 應應用用寫寫作作 產(chǎn)生與發(fā)展 基基 本本 理理 論論 特 性 寫 作 特 點 行文制度 格 式 通知、通報 行行 政政 公公 文文 通告、公告 報告、請示、 批復、函 計劃、總結、 策劃 事事 務務 文文 書書 簡報、啟事、 消息、簡訊 自薦信、辭職信 演講稿、調查報告 禮儀文書 會務文書 合同、協(xié)議 專專 用用 文文 書書 專業(yè)論文 畢業(yè)論文 畢業(yè)答辯 廣告、產(chǎn)品說明書 應用寫作教學內容 次課基礎知識 使用教材和參考書使用教材和參考書 1.1.應用寫作應用寫作（第二版），教育部高等教育（第二版），教育部高等教育 司組編，裴顯生、王殿松主編，高等教育出

2、司組編，裴顯生、王殿松主編，高等教育出 版社，版社，20102010年年. . 2.2.應用寫作實訓教程應用寫作實訓教程， 李佩英，高等教李佩英，高等教 育出版社育出版社 ，20092009年年. . 3.3.應用寫作教程應用寫作教程（第六版），陳少夫、（第六版），陳少夫、 丘國新編著，中山大學出版社，丘國新編著，中山大學出版社，20092009年年. . 4.4.應用寫作教程應用寫作教程，高坡、孫秋菱等編寫，高坡、孫秋菱等編寫， 清華大學、北京交通大學出版社，清華大學、北京交通大學出版社，20102010年年. . 次課基礎知識 授課方式授課方式 教師講授、學生試講與教師點評結合教師講授、學

3、生試講與教師點評結合 考核方式考核方式 課程結束后，按教學要求出筆試試卷考試，筆試課程結束后，按教學要求出筆試試卷考試，筆試 成績占總成績的成績占總成績的70%70%，平時作業(yè)等占總成績，平時作業(yè)等占總成績30%30%。 奉天承運皇帝，詔曰：奉天承運皇帝，詔曰： “翰林院侍講劉墉，伊父平翰林院侍講劉墉，伊父平 定定準噶爾方略副總裁劉統(tǒng)勛查勘巴里坤、哈密準噶爾方略副總裁劉統(tǒng)勛查勘巴里坤、哈密 駐兵事宜，阿睦爾撒納叛擾伊犁，定西將軍永駐兵事宜，阿睦爾撒納叛擾伊犁，定西將軍永 常自木壘退師巴里坤，劉統(tǒng)勛竟上疏請棄巴里常自木壘退師巴里坤，劉統(tǒng)勛竟上疏請棄巴里 坤，退守哈密，實在乖謬之極，搖惑眾聽，貽坤

4、，退守哈密，實在乖謬之極，搖惑眾聽，貽 誤軍事，革職并拿解來京治罪。伊子劉墉亦著誤軍事，革職并拿解來京治罪。伊子劉墉亦著 革職，拿交刑部。所有本籍及任所貲財，并著革職，拿交刑部。所有本籍及任所貲財，并著 查出，為償補軍需馬匹之用。查出，為償補軍需馬匹之用。 “欽此！ 欽此！” 應用應用寫作基本理論知識寫作基本理論知識 次課基礎知識 一、應用文的產(chǎn)生和發(fā)展一、應用文的產(chǎn)生和發(fā)展 應用文是指國家機關、企事業(yè)單位、社會團應用文是指國家機關、企事業(yè)單位、社會團 體、人民群眾在日常生活、學習、工作中處理公體、人民群眾在日常生活、學習、工作中處理公 共事務或私人事務所使用的具有某種慣用格式和共事務或私人事

5、務所使用的具有某種慣用格式和 直接應用價值的文章，包括機關應用文和私人應直接應用價值的文章，包括機關應用文和私人應 用文兩類，或可稱為公務文書和私務文書。用文兩類，或可稱為公務文書和私務文書。 次課基礎知識 鐘鼎銘文鐘鼎銘文 甲骨刻辭甲骨刻辭 尚尚 書書 典：典：典章制度 謨：謨：君臣議政時的談話和他 們的治國之策 訓：訓：教誨、開導 誥：誥：訓誡、勉勵的文告 誓：誓：用兵征戰(zhàn)時將士的誓詞 命：命：君主的命令、詔書 應用文的產(chǎn)生應用文的產(chǎn)生 次課基礎知識 章章 奏奏表表 議議 旨旨制制 春春 秋秋 （始現(xiàn)）（始現(xiàn)） 秦秦 （基礎）（基礎） 魏魏 晉晉 （自覺發(fā)展）（自覺發(fā)展） 璽璽 書書上上

6、書書移移 文文盟盟 約約檄文檄文 詔詔 制制策策 敕敕 應用文的發(fā)展應用文的發(fā)展 次課基礎知識 冊冊 書書 批批 奏奏 鈔鈔露露 布布移移 命命 令令報報 告告信信 電電布布 告告 批批 復復公公 函函 唐、宋唐、宋 （高峰）（高峰） 解放戰(zhàn)爭時期解放戰(zhàn)爭時期 （革新）（革新） 國家行政機關公文處理辦法國家行政機關公文處理辦法 規(guī)范化、系統(tǒng)化、規(guī)范化、系統(tǒng)化、 科學化科學化 應用文的發(fā)展應用文的發(fā)展 次課基礎知識 價值的實用性價值的實用性 建構的模式性建構的模式性 表述的簡約性表述的簡約性 Click to add title in here 1 2 3 二、應用文的特性二、應用文的特性 次課

7、基礎知識 法規(guī)、準繩法規(guī)、準繩 作用作用指揮、管理指揮、管理 作用作用 聯(lián)系、協(xié)調聯(lián)系、協(xié)調 作用作用 宣傳、教育宣傳、教育 作用作用 憑證、依據(jù)憑證、依據(jù) 作用作用 三、應用文的作用 次課基礎知識 四、應用文的寫作過程 客觀客觀 需要需要 修改修改 定稿定稿 正確正確 表達表達 調查調查 研究研究 起起 因因前前 提提關關 鍵鍵終終 結結 次課基礎知識 客觀需要 的類型 行政管理的需要行政管理的需要 （如行政公文）（如行政公文） 處理事務的需要處理事務的需要 （如調查報告）（如調查報告） 專門業(yè)務的需要專門業(yè)務的需要 （如合同）（如合同） 人際交流的需要人際交流的需要 （如書信）（如書信）

8、（一）客觀需要是應用文寫作的起因（一）客觀需要是應用文寫作的起因 次課基礎知識 客觀需要對寫作過客觀需要對寫作過 程的制導作用程的制導作用 形成寫作意圖形成寫作意圖 規(guī)定文種選擇規(guī)定文種選擇 決定表達方式?jīng)Q定表達方式 次課基礎知識 （二）調查研究是應用文寫作的前提（二）調查研究是應用文寫作的前提 調查研究的對象調查研究的對象 事事 實實 材材 料料 政政 策策 材材 料料 情情 報報 材材 料料 次課基礎知識 2.調查的方法調查的方法 普遍調查普遍調查 非普遍調查非普遍調查 典型調查典型調查 重點調查重點調查 抽樣調查抽樣調查 （二）調查研究是應用文寫作的前提（二）調查研究是應用文寫作的前提

9、次課基礎知識 （三）正確表達是應用文寫作的關鍵（三）正確表達是應用文寫作的關鍵 1.辨別文種辨別文種 分析寫作意圖分析寫作意圖 來選擇文種來選擇文種 根據(jù)文種特性根據(jù)文種特性 來辨別文種來辨別文種 以行文方向為以行文方向為 參照選擇文種參照選擇文種 次課基礎知識 2.2.選擇文本模式選擇文本模式 應用文的文本模式由應用文的文本模式由“憑憑”、“事事”、“斷斷” 、“析析”等等 要素構成。要素構成。 “憑憑”是行文的是行文的“根據(jù)根據(jù)”或或“述事述事”的的“緣由緣由”； “事事”是報告、公布、陳述的是報告、公布、陳述的“事項事項”或或“事實事實”； “斷斷”是某種是某種“結論結論”或或“要求要求

10、”； “析析”是對是對“事事”和和“斷斷”的分析和解釋。的分析和解釋。 （三）正確表達是應用文寫作的關鍵（三）正確表達是應用文寫作的關鍵 次課基礎知識 文文 本本 模模 式式 “憑憑”“斷斷”“事事” “斷斷”“事事”“析析” “事事”“斷斷”“析析” （三）正確表達是應用文寫作的關鍵（三）正確表達是應用文寫作的關鍵 次課基礎知識 （三）正確表達是應用文寫作的關鍵（三）正確表達是應用文寫作的關鍵 3.選擇合適的表達語體選擇合適的表達語體 應用文的語體規(guī)律應用文的語體規(guī)律應用文的語言技巧應用文的語言技巧 社會化社會化穩(wěn)定化穩(wěn)定化模式化模式化 用語名稱用語名稱 作用作用 常用特定詞語常用特定詞語

11、開端用語開端用語 用于文章開端或段落用于文章開端或段落 起首部位，表引據(jù)、起首部位，表引據(jù)、 發(fā)語發(fā)語 由于、鑒于、為了、根據(jù)、依據(jù)、遵照、按照、由于、鑒于、為了、根據(jù)、依據(jù)、遵照、按照、 茲有、頃接、關于茲有、頃接、關于 銜接用語銜接用語 段落層次之間承上啟段落層次之間承上啟 下的過渡語下的過渡語 為此、鑒于、有鑒于此、特為此、鑒于、有鑒于此、特如下、現(xiàn)就如下、現(xiàn)就 如下、綜上所述、總之如下、綜上所述、總之 遞送用語遞送用語 表示文件的遞送方向表示文件的遞送方向 報、呈、頒發(fā)、印發(fā)、發(fā)布、下達、送報、呈、頒發(fā)、印發(fā)、發(fā)布、下達、送 擬辦用語擬辦用語 用于擬辦、審批用于擬辦、審批 擬辦：擬辦：

12、責成、交辦、試辦責成、交辦、試辦 審批：審批：照辦、批準、可行、原則同意照辦、批準、可行、原則同意 期請用語期請用語 用于表示希望或請求用于表示希望或請求 上行：上行：懇請、特請懇請、特請 平行：平行：擬請、如蒙擬請、如蒙 下行：下行：希望、尚望、希予希望、尚望、希予 表態(tài)用語表態(tài)用語 表明態(tài)度表明態(tài)度 不得、禁止、同意、暫緩施行、可行不得、禁止、同意、暫緩施行、可行 結尾用語結尾用語 用于應用文結尾，表用于應用文結尾，表 收束收束 上行：上行：當否，請批示；如無不當，請批轉；特此當否，請批示；如無不當，請批轉；特此 報告；如無不妥，請批準；報告；如無不妥，請批準； 以上報告，請審核以上報告，

13、請審核 平行：平行：此致此致 敬禮；為荷；特此函達；特此證明敬禮；為荷；特此函達；特此證明 下行：下行：為要；為宜；為妥；希遵照執(zhí)行；特此通為要；為宜；為妥；希遵照執(zhí)行；特此通 知；知； 此復；現(xiàn)予公布此復；現(xiàn)予公布 應用文常用特定用語簡表應用文常用特定用語簡表 次課基礎知識 【特別注意特別注意】 各種名稱的運用各種名稱的運用 采用正式確定的或通用的名稱，第一次出現(xiàn)的名稱應用采用正式確定的或通用的名稱，第一次出現(xiàn)的名稱應用 全稱。全稱。 除全國聞名名稱外，第一次出現(xiàn)的市、縣、鎮(zhèn)、村等名除全國聞名名稱外，第一次出現(xiàn)的市、縣、鎮(zhèn)、村等名 稱應冠以所屬省份或地區(qū)名，如湖南省永州市。稱應冠以所屬省份或

14、地區(qū)名，如湖南省永州市。 同一名稱在同一份應用文或數(shù)份相關的應用文中出現(xiàn)不同一名稱在同一份應用文或數(shù)份相關的應用文中出現(xiàn)不 止一次者，前后要統(tǒng)一。止一次者，前后要統(tǒng)一。 翻譯的人名、地名、國外機構等名稱，應采用國內通用翻譯的人名、地名、國外機構等名稱，應采用國內通用 的有關譯名手冊及資料。的有關譯名手冊及資料。 次課基礎知識 【特別注意特別注意】 注意排列順序注意排列順序 抄送機關的順序：先上后下、先外后內；抄送機關的順序：先上后下、先外后內； 一個省市區(qū)的單位，可集中排列；一個省市區(qū)的單位，可集中排列； 不同機關名稱的排列順序可視情況而定不同機關名稱的排列順序可視情況而定( (如按筆畫順序等

15、如按筆畫順序等) )。 注意稱呼注意稱呼 稱呼前一般可冠以姓名、職稱、銜稱等。如稱呼前一般可冠以姓名、職稱、銜稱等。如xxxx教授、律師教授、律師 先生、部長閣下、大使同志等先生、部長閣下、大使同志等 簡稱的使用簡稱的使用 簡稱不能亂簡、不能籠統(tǒng)、不可改動、應按習慣寫法。簡稱不能亂簡、不能籠統(tǒng)、不可改動、應按習慣寫法。 次課基礎知識 （三）正確表達是應用文寫作的關鍵（三）正確表達是應用文寫作的關鍵 4.運用恰當?shù)谋磉_方式運用恰當?shù)谋磉_方式 敘述敘述 客觀的敘述人稱、客觀的敘述人稱、 真實的敘述對象、真實的敘述對象、 單純的敘述線索單純的敘述線索 議論議論 就事論理、就事論理、 冷靜、公允、冷靜

16、、公允、 不帶主觀色彩不帶主觀色彩 說明說明 使用行業(yè)術語、使用行業(yè)術語、 自然語言和人工自然語言和人工 語言交替使用語言交替使用 次課基礎知識 1. 1.明確修改的對象明確修改的對象 （1 1）查寫作目的是否準確體現(xiàn)）查寫作目的是否準確體現(xiàn) 是否符合公務活動的實際；是否明確地把意圖表達清楚了；是否符合公務活動的實際；是否明確地把意圖表達清楚了； 文章中的觀點和提法是否正確文章中的觀點和提法是否正確 （2 2）查事實、依據(jù)、數(shù)據(jù)是否準確、精當）查事實、依據(jù)、數(shù)據(jù)是否準確、精當 檢查真實性；檢查代表性；檢查概括性；檢查能否有效地說明觀點檢查真實性；檢查代表性；檢查概括性；檢查能否有效地說明觀點

17、（3 3）查結構模式是否符合文體規(guī)范）查結構模式是否符合文體規(guī)范 （4 4）查語體、語言是否得體、準確）查語體、語言是否得體、準確 （5 5）查標點符號是否使用恰當）查標點符號是否使用恰當 （四）修改定稿是應用文寫作的終結（四）修改定稿是應用文寫作的終結 次課基礎知識 （四）修改定稿是應用文寫作的終結（四）修改定稿是應用文寫作的終結 2.修改核查的方式修改核查的方式 主動征求領導、專家意見主動征求領導、專家意見 召開小型會議討論召開小型會議討論 作者反復自改作者反復自改 次課基礎知識 主旨主旨材料材料 結構結構 語言語言 五、應用文的文本五、應用文的文本 正確正確 鮮明鮮明 集中集中 真實真實

18、 典型典型 對應對應 充分充分 注意文種注意文種 注意順序注意順序 注意銜接注意銜接 準確準確 簡潔簡潔 樸實樸實 得體得體 實實 訓訓 請閱讀材料，用一句話概括段旨和全文主旨請閱讀材料，用一句話概括段旨和全文主旨。 “建經(jīng)濟強市，創(chuàng)文化名城建經(jīng)濟強市，創(chuàng)文化名城” ” 是省委、省政府對杭州工作是省委、省政府對杭州工作 的熱切期望，也是我市的熱切期望，也是我市“十五十五”發(fā)展的重要目標和全市人民發(fā)展的重要目標和全市人民 的共同愿望。旅游業(yè)是關聯(lián)度大、開放性強、對杭州經(jīng)濟社的共同愿望。旅游業(yè)是關聯(lián)度大、開放性強、對杭州經(jīng)濟社 會全面發(fā)展具有重大帶動作用的龍頭產(chǎn)業(yè)。實施會全面發(fā)展具有重大帶動作用的

19、龍頭產(chǎn)業(yè)。實施“旅游西進旅游西進” 戰(zhàn)略，有助于推進經(jīng)濟結構調整和產(chǎn)業(yè)升級，增強杭州經(jīng)濟戰(zhàn)略，有助于推進經(jīng)濟結構調整和產(chǎn)業(yè)升級，增強杭州經(jīng)濟 的綜合實力和競爭力；有助于開發(fā)利用我市極為豐富的旅游的綜合實力和競爭力；有助于開發(fā)利用我市極為豐富的旅游 資源，促進旅游業(yè)跨越式發(fā)展，進而帶動一、二、三產(chǎn)業(yè)的資源，促進旅游業(yè)跨越式發(fā)展，進而帶動一、二、三產(chǎn)業(yè)的 全面繁榮；有助于挖掘歷史文化內涵和豐富發(fā)展現(xiàn)代文化，全面繁榮；有助于挖掘歷史文化內涵和豐富發(fā)展現(xiàn)代文化， 推動文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展肯精神文明建設。推動文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展肯精神文明建設。 實施實施“旅游西進旅游西進”戰(zhàn)略有利于實現(xiàn)戰(zhàn)略有利于實現(xiàn)“建經(jīng)建經(jīng) 濟強市

20、，創(chuàng)文化名城濟強市，創(chuàng)文化名城”的目標的目標 實實 訓訓 請閱讀材料，用一句話概括段旨和全文主旨請閱讀材料，用一句話概括段旨和全文主旨。 杭州東西部地區(qū)發(fā)展的不平衡性，是制約我市率先基本杭州東西部地區(qū)發(fā)展的不平衡性，是制約我市率先基本 實現(xiàn)現(xiàn)代化的重要因素之一。實施實現(xiàn)現(xiàn)代化的重要因素之一。實施“旅游西進旅游西進”戰(zhàn)略，有利戰(zhàn)略，有利 于改善西部五個縣（市）的交通、通信等基礎設施狀況，加于改善西部五個縣（市）的交通、通信等基礎設施狀況，加 快西部地區(qū)生產(chǎn)要素的流動和集聚，增強西部地區(qū)吸納中心快西部地區(qū)生產(chǎn)要素的流動和集聚，增強西部地區(qū)吸納中心 城市輻射的能力；有利于妥善處理大都市與大杭州的關系

21、，城市輻射的能力；有利于妥善處理大都市與大杭州的關系， 形成東西部各具特色、優(yōu)勢互補、相互促進、聯(lián)動發(fā)展的局形成東西部各具特色、優(yōu)勢互補、相互促進、聯(lián)動發(fā)展的局 面，促進區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調發(fā)展。面，促進區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調發(fā)展。 實施實施“旅游西進旅游西進”戰(zhàn)略有利于消除杭州東戰(zhàn)略有利于消除杭州東 西部地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的不平衡西部地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的不平衡 實實 訓訓 請閱讀材料，用一句話概括段旨和全文主旨請閱讀材料，用一句話概括段旨和全文主旨。 建設現(xiàn)代化國際風景旅游城市，是杭州城市發(fā)展的建設現(xiàn)代化國際風景旅游城市，是杭州城市發(fā)展的 目標定位。實施目標定位。實施“旅游西進旅游西進”戰(zhàn)略，有利于整合和優(yōu)化戰(zhàn)略，有利于

22、整合和優(yōu)化 配置杭州的旅游資源，形成具有較大國際吸引力和知名配置杭州的旅游資源，形成具有較大國際吸引力和知名 度的旅游景區(qū)，確立和鞏固杭州作為長江三角洲地區(qū)乃度的旅游景區(qū)，確立和鞏固杭州作為長江三角洲地區(qū)乃 至全國旅游中心城市的地位；有利于推進城市基礎設施至全國旅游中心城市的地位；有利于推進城市基礎設施 和旅游業(yè)務設施建設，改善城市形象，提高城市信息化、和旅游業(yè)務設施建設，改善城市形象，提高城市信息化、 現(xiàn)代化和國際化水平。現(xiàn)代化和國際化水平。 實施實施“旅游西進旅游西進”戰(zhàn)略有利于建設現(xiàn)代化戰(zhàn)略有利于建設現(xiàn)代化 的國際風景旅游區(qū)的國際風景旅游區(qū) 實實 訓訓 請用正確的思路調整下列幾段短文字次

23、序請用正確的思路調整下列幾段短文字次序 。 根據(jù)資料分析，不少單位投資項目的計劃批準數(shù)大大突根據(jù)資料分析，不少單位投資項目的計劃批準數(shù)大大突 破，都是由于主管領導貪大求全、大手大腳所造成的。破，都是由于主管領導貪大求全、大手大腳所造成的。 廠廠車間的技術問題改造項目，原批準投資總額車間的技術問題改造項目，原批準投資總額 250250萬元，現(xiàn)實際已使用萬元，現(xiàn)實際已使用360360萬元，尚未完全竣工。萬元，尚未完全竣工。 由此說明，由此說明，長的有關領導應該認真吸取教訓，樹立長的有關領導應該認真吸取教訓，樹立 勤儉辦企業(yè)的思想，今后應堅持按計劃辦事。勤儉辦企業(yè)的思想，今后應堅持按計劃辦事。 實實

24、 訓訓 請用正確的思路調整下列幾段短文字次序請用正確的思路調整下列幾段短文字次序 。 美國匹茲堡大學科學家馬爾克美國匹茲堡大學科學家馬爾克弗里曼用了六年半時間研制弗里曼用了六年半時間研制 成功一種奇特的眼睛打字機。成功一種奇特的眼睛打字機。 電腦在目光接觸到每個字母時就釋放打字機上的相應字母鍵。電腦在目光接觸到每個字母時就釋放打字機上的相應字母鍵。 這種打字機只有目光接觸才能起反應，是專為上肢傷殘人員這種打字機只有目光接觸才能起反應，是專為上肢傷殘人員 設計的。設計的。 經(jīng)過訓練后，使用者每分鐘可以打經(jīng)過訓練后，使用者每分鐘可以打1010至至2020個詞。個詞。 打字機上裝備有一架紅外線攝影機

25、，它能測錄眼睛的運動并打字機上裝備有一架紅外線攝影機，它能測錄眼睛的運動并 將信息輸入一臺電腦。將信息輸入一臺電腦。 實實 訓訓 根據(jù)文章的語言環(huán)境，在所列詞中選上最合適的詞。根據(jù)文章的語言環(huán)境，在所列詞中選上最合適的詞。 （我局、我們）（經(jīng)、經(jīng)過）（我局、我們）（經(jīng)、經(jīng)過）請示請示（領導、上級），（領導、上級），定定（在、（在、 于）（于）（9月月10日、九月十日）日、九月十日）開始開始（動手、動工）（動手、動工）改建公路橋。改建公路橋。 改建期間，（改建期間，（這里、此地）這里、此地）禁止通行禁止通行，（所有、一切、凡），（所有、一切、凡）來來 往行人車輛，請往行人車輛，請（彎路、繞道）（

26、彎路、繞道）而而（行、走），（行、走），特此特此（通知、（通知、 通告、通報、公告、布告）。通告、通報、公告、布告）。 實實 訓訓 病例修改病例修改 水稻收割時節(jié)眼看就要到來了，我們縣還缺少鐮刀水稻收割時節(jié)眼看就要到來了，我們縣還缺少鐮刀50005000把，把， 拌桶拌桶300300只、籮筐只、籮筐10001000擔，盼望著你們能快速地撥付給我擔，盼望著你們能快速地撥付給我 們，好滿足我們縣的緊急需要，可以不可以，請你們快一們，好滿足我們縣的緊急需要，可以不可以，請你們快一 點寫封信告訴我們。點寫封信告訴我們。 水稻收割時節(jié)即將來臨，我縣尚缺少鐮刀水稻收割時節(jié)即將來臨，我縣尚缺少鐮刀50005

27、000把，拌桶把，拌桶 300300只、籮筐只、籮筐10001000擔，請速撥付為盼，以解急困，可否，擔，請速撥付為盼，以解急困，可否， 請速函告。請速函告。 實實 訓訓 病例修改病例修改 我們局的這項工作，得到你們公司的大力支持，在這我們局的這項工作，得到你們公司的大力支持，在這 里，我們特向你們表示深深的感謝！里，我們特向你們表示深深的感謝！ 我局的此項工作，承蒙貴公司的大力支持，在此深表我局的此項工作，承蒙貴公司的大力支持，在此深表 謝意。謝意。 實實 訓訓 病例修改病例修改 通過通過8 8月月2525日的來信，我們已經(jīng)知道考察團將要到我日的來信，我們已經(jīng)知道考察團將要到我 們市訪問的消息，你們要求的各項工作已經(jīng)全部準備們市訪問的消息，你們要求的各項工作已經(jīng)全部準備 好了，殷切希望你們告訴我們考察團到達我們市的具好了，殷切希望你