新蘇教版六年級下冊語文《課課練》全部參考答案0

1、新蘇教版六年級下冊語文課課練全部參考答案21莫泊桑拜師一、觀察無奈酷愛特殊姿態(tài)急切二、截練皇貫絕志三、1每個星期天都要去打羽毛球媽媽讀書書柜上裝滿了媽媽讀過的書2（1）上游的河水滔滔不絕地向下游流去。（2）領(lǐng)導在臺上滔滔不絕地演講。四、1讀書雖多，但寫出文章難動人肯吃苦勤練習沒有什么好寫的仔細觀察獲得材料，寫作品請教貴在堅持，善于發(fā)現(xiàn)成功靠的是勤奮與堅持2熱心提攜后輩對事業(yè)執(zhí)著追求五、1寫作需要持之以恒，只有持之以恒，才會具備才氣。所謂才氣,亦即寫作中表現(xiàn)出來的“下筆如有神”。它是堅持不懈寫作的結(jié)果，作為青年人，可貴之處在于能去除浮躁心理，踏踏實實，堅持寫作。2寫文章必須有新意，除了基本的觀察

2、與了解事物之外，還要善于發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘別人尚未注意到或者沒有寫出來的東西。六、1項鏈2這就要肯吃苦，勤練習。你家門前不是天天都有馬車經(jīng)過嗎？你就站在門口，把每天看到的情況，都詳詳細細地記錄下來，而且要長期記下去。怎么能說沒有什么東西好寫呢？那富麗堂皇的馬一回事，跟裝飾簡陋的馬車是一樣的走法嗎？烈日炎炎下的馬車是怎樣走的？狂風暴雨中的馬車是怎樣走的？馬車上坡時，馬怎樣用力？車下坡時，趕車人怎樣吆喝？他的表情是什么樣的？這一些你都能寫得清楚嗎？你看，怎么會沒有什么好寫呢？對你所要寫的東西，光仔細觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點。如你要描寫一堆篝火或一株綠樹，就要努力去發(fā)現(xiàn)它們和其它的

3、篝火、其它的樹木不同的地方?！?明白了要想寫出好的作品要付出相當多的努力才行。八、1我生活中充滿了疑問，都得我自己去尋找答案。2提示：用優(yōu)美的語言，把浮現(xiàn)在你腦中的畫面寫下來。 3提示：可以查詢相關(guān)資料，結(jié)合短文的，把你的感想寫下來。22理想的風箏一、幻想蜈蚣倘若枯燥精妙甜蜜扶搖直上不由自主二、qinznzhunmxunbn三、1畫去：涌2畫去：細致3畫去：制造四、1表示語言轉(zhuǎn)折，表示劉老師不會離開我們2表示引文省略，表示引用的故事 3表語意未盡，引人思索五、1理想是人生的太陽。 德萊賽 2人的活動如果沒有理想的鼓舞，就會變得空虛而渺小。 車爾尼雪夫斯基六、1都展示了他意志的頑強和熱愛生活、不

4、懈追求的思想感情。2三次。表現(xiàn)出劉老師的腿腳不好，反襯出他樂觀曠達的生活態(tài)度，表現(xiàn)了他對工作的熱愛與負責。七、1風雨交加風馳雨驟風霜雨雪2蘇笛冒雨去少年宮，遇到同樣冒雨而來的秦老師，上了只有兩人的最有收獲的課。3蘇迪：很有上進心 倔強 好學。秦老師：恪盡職守 有責任心。 4示例：無論做什么事都要堅持不懈。5提示：把你想說的贊美老師的話寫下來。23孔 子 游 春一、胸懷茂密贊許驚訝疲倦伴奏河畔哺育眸子二、從禁柳綠爾傾足蹈不驚茵同享三、mossnjn四、害怕、恐懼施行洗用盡力量五、廣袤和煦師生飄逸明亮甜蜜深奧悠揚遠大手舞足蹈說話奔騰六、1有德行或方或長流必向下和順溫柔有情義有志向必能蕩滌污垢善施教

5、化真君子2示例：能洗凈污垢一位清道夫能被人飲用生命之源七、1孔子問弟子他們的志向，弟子們分別說了自己的志向。2急性子穩(wěn)重3讀出了孔子毫不掩飾地贊同子路、顏回的志向。 九、1畫去：從容不迫收割開放排放2她們從來不愿停步。她們中的很多兄弟姐妹，都曾參加過“長征”。有的來自雪山，有的來自草地，萬里行程，長途跋涉。不停地走，不停地流。沒有人回頭，沒有人叫苦。哪怕到了河里、湖里、海里，她們也要繼續(xù)涌動，掀起一個又一個的波瀾。3與世無爭、非常團結(jié)、不怕困難、不怕犧牲。4提示：把你對水的真情實感寫下來。24明天，我們畢業(yè)一、敬仰成績瞬息遨游優(yōu)雅榜樣雛鷹博大精深二、1zhochjun2flnjun3sich三

6、、1綠草茵茵整齊劃一一塵不染2勤勤懇懇嘔心瀝血鞠躬盡瘁3書聲瑯瑯鴉雀無聲面紅耳赤4高談?wù)撻熛嘁姾尥硐嘁暥λ摹?示例：六年的學習生活多像一幅五彩斑斕的畫卷！2示例：在我的心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。3示例：漫步美麗的校園，當年我們親手栽下的一株株樹苗，如今已經(jīng)長成一棵棵小樹。親愛的同學們，在這離別的時刻，讓我們再給小樹施一次肥，澆一次水吧。等到這些小樹長成蒼天大樹，等到我們也成為祖國的棟梁，大家再來母校相聚，再來看望我們的老師，道一聲：“老師，我們沒有辜負您的希望。 ”時光飛逝，我們一定會像小樹一樣茁壯成長，成為祖國的棟梁。五、提示：把你心中最想對他們說的話寫下來。六、1老師學生“我

7、”成了和“你”一樣的人民教師2（1）將教師比作鳥巢，我們比作小鳥，老師哺育著我們，贊頌了老師的無私奉獻。（2）教師將真理書寫在黑板上，教育學生，教給我們永遠的真理，而不要功名利祿，甘于奉獻，不求回報。（3）老師的天地不過是一個小小的三尺講臺，但這小小的三尺講臺卻為各行各業(yè)培養(yǎng)出了無數(shù)的人才，也塑造了人生最輝煌的篇章，而老師卻付出了青春歲月。3提示：用真摯的語言把你想對老師說的話用詩歌的形式寫下來。第七單元練習一、熾熱矯健蜈蚣開鑿倘若風箏咖啡簡陋慈祥二、uzjqiowij三、厭喜詣志疲貫慣至四、示例：時間光陰甘霖未來秩序經(jīng)驗五、1示例：我們的校園是多么的寬廣，同學們是多么的團結(jié)友愛。2示例：這個

8、周末，我們不是去掃墓，而是去郊游。3示例：通過六年的朝夕相處，劉老師那誨人不倦的精神和意味深長的話語在我的腦海中刻下了深深的印記。六、1無論都2因為所以3只要就4不僅還七、1思而不學則殆2水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔水穿山巖，鑿石壁，從無懼色萬物入水，必能蕩滌污垢真君子3綠草如茵窗明幾凈天真爛漫和藹可親油墨香氣那樣誘人4法福樓拜我的叔叔于勒項鏈八、1“氣候”改為“天氣”2“蜜”改為“密”3“雷聲”改為“雷鳴”4振得窗戶直響前面加“雷聲”5近處和遠處 調(diào)換一下位置九、1示例：老師：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。同學：莫愁前路無知己，天下誰人不識君。2提示：把自己的所感所想寫下來。十、1狹窄苦澀昏暗稀疏2桃紅柳綠草色青青春光明媚春意盎然3提示：運用比喻、擬人手法，把大自然中的事物比作春姑娘身上的東西，想象合理即可。十一、1，。，。，：“？！，！，?！?，。2（1）林蘭的學費丟了，同學們認為是班上的同學偷的。（2）張老師想要每個同學交一封信，撿到錢的同學把錢放在信封里。（3）上交的信封里有好幾個都裝了錢。但是那個老師留下了一百給林蘭當學費，剩下的準備給家庭困難的同學當學費補助。（4）張老師收到了一封信，信中說自己就