幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)用方案大全

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)用方案大全 幼兒期是人腦發(fā)育的頂峰期，也是人的智力進(jìn)展的最正確期和形象思維進(jìn)展的關(guān)鍵期,以下是我細(xì)心搜集整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案,下面我就和大家共享，來觀賞一下吧。 幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案1 目的： 1.能說出球體的名稱，知道球體的外形特征，即不管從哪個(gè)方向看球體都是圓的，不管向前、后、左、右它都能轉(zhuǎn)動(dòng)。 2.進(jìn)展幼兒的觀看力、空間想象力量。 預(yù)備：1.幼兒每人一個(gè)小筐子，筐內(nèi)有乒乓球、圓片紙、鉛筆、操作材料各一。 2.老師演示用的大范例，教室內(nèi)角落放有球體樣子的物體。 過程：1.請幼兒拿乒乓球，從上(下)面、前(后)面、左

2、(右)邊等方向看乒乓球是什么樣子的。請幼兒觀看后答復(fù)。 老師小結(jié)：乒乓球從各個(gè)方向看，它都是圓的。 2.請幼兒拿圓片紙，比擬圓片紙和乒乓球的不同，進(jìn)一步理解球體的特征。 引導(dǎo)幼兒從各個(gè)方向看圓片紙，從旁邊看是一條線，幼兒觀看答復(fù)，老師小結(jié)。 3.把球放在桌子上，讓幼兒玩球。留意不要讓球分開桌面，引導(dǎo)幼兒把球向前(后)、向左(右)等方向滾動(dòng)，并啟發(fā)幼兒說出：球向前，向后，向左，向右都能滾動(dòng)。 老師小結(jié)：球能向各個(gè)方向滾動(dòng)， 小結(jié)：球體的外部特征，從各個(gè)方向看都是圓的，能往各個(gè)方向滾動(dòng)的，這樣的樣子叫球體。 4.找找哪些東西是球體的? 請幼兒想想并找找日常生活中哪些東西的球體樣子的，說說為什么要做

3、成球體樣子? 5.作操作材料，三個(gè)圖例中，找找哪個(gè)是球體，為什么? 6.活動(dòng)完畢。 幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案2 活動(dòng)目的 1.通過此次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)將一種物品抽象成數(shù)的過程，浸透集合思想，感知加法的含義。 2.學(xué)會用計(jì)數(shù)的方法進(jìn)展加法運(yùn)算，初步學(xué)會觀看圖意，培育幼兒視圖和思維力量。 3.培育幼兒對數(shù)字的認(rèn)識力量。 4.讓幼兒懂得簡潔的數(shù)學(xué)道理。 5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。 活動(dòng)預(yù)備 幼兒用書、豐收的圖片磁性教具;玉米、西紅柿卡各10張、15的點(diǎn)數(shù)卡兩套、110的數(shù)字卡、點(diǎn)數(shù)卡 活動(dòng)過程 一、預(yù)備活動(dòng) 師幼相互問候 兒歌秋天到引入并以故事的方式向幼兒講解并描述，秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)，農(nóng)民伯伯都忙著

4、把地里的莊稼收回來，幾只得意的小白兔也沒閑著呀，快看他們也在忙著呢，老師出示圖片引導(dǎo)幼兒觀看，小伴侶們看圖上有兩只得意的小白兔，一只是灰色的一只是白色的看看他們在做什么? 幼兒自由發(fā)言(原來他們是在院子里摘蘋果呢)分別數(shù)一數(shù)兩只小兔手中蘋果的數(shù)量，并用數(shù)字表示出來用計(jì)數(shù)的方式引導(dǎo)幼兒進(jìn)展加法運(yùn)算 二、活動(dòng)過程 老師出示一個(gè)長方框，玉米卡 1.請兩個(gè)小伴侶根據(jù)自己的意愿在長方卡里放玉米，并說出自己放了幾個(gè)，找出相應(yīng)的數(shù)字放在長方卡的下面，其他小伴侶算出一共是幾個(gè)?并找出總數(shù)的數(shù)字卡 2.按照方法，將實(shí)物換成西紅柿，連續(xù)練習(xí) 3.將實(shí)物卡換成點(diǎn)數(shù)卡，連續(xù)練習(xí) 三、幼兒探究操作 1.請幼兒看圖，說說

5、圖意，猜猜小伴侶在做什么 2.請小伴侶數(shù)一數(shù)左右兩邊的方框分別有幾顆草莓，把數(shù)字寫在下變相對應(yīng)的方框內(nèi)，在數(shù)一數(shù)算一算一共有幾顆草莓，把答案寫在最下邊的方框內(nèi) 以下逐一進(jìn)展老師巡回指導(dǎo) 四、完畢活動(dòng) 老師收書及整理工作 幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案3 活動(dòng)目的： 1、感受生活中有規(guī)律的序列，產(chǎn)生對規(guī)律活動(dòng)的愛好。 2、能認(rèn)真觀看、主動(dòng)探究，感知規(guī)律的主要特征。 3、嘗試自創(chuàng)規(guī)律，進(jìn)展幼兒的實(shí)際運(yùn)用力量。 4、培育幼兒比擬和推斷的力量。 5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、有顏色排列出規(guī)律的衣服。 2、可以串掛的小積木假設(shè)干，穿掛用的繩子人手一根。 3、生活中有規(guī)律事物的課件(照片以幼兒身邊場

6、景為主)。 活動(dòng)過程： (一)感受生活中有規(guī)律的事物 1、觀賞衣服引導(dǎo)幼兒觀看一些同伴的衣服，并發(fā)覺衣服上的規(guī)律。 2、觀看課件，進(jìn)一步感受生活中有規(guī)律的事物引導(dǎo)幼兒觀看：這是什么(或什么地方)?你能找到其中的規(guī)律嗎?這個(gè)規(guī)律是怎么樣的? (二)穿玩具，感知各種規(guī)律 1、集體溝通自己運(yùn)用的規(guī)律，并將其轉(zhuǎn)換成符號形式。 2、引導(dǎo)幼兒分析與提煉規(guī)律的主要特點(diǎn)。 (三)運(yùn)用規(guī)律 1、排隊(duì)：我們小伴侶可以排排隊(duì)，排出規(guī)律。 2、編動(dòng)作：用動(dòng)作表現(xiàn)規(guī)律。 幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案4 活動(dòng)目的 1、感知各種面值的人民幣，知道人民幣有紙幣和硬幣兩種。 2、認(rèn)識面值10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)習(xí)用法。 3、理解數(shù)字在

7、日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。 4、喜愛數(shù)學(xué)活動(dòng)，愿意參加各種操作嬉戲，培育思維的逆反性。 5、愿意參加活動(dòng)，體驗(yàn)勝利后的樂趣。 活動(dòng)重難點(diǎn) 1、活動(dòng)重點(diǎn)：感知不同面值的人民幣。 2、活動(dòng)難點(diǎn):認(rèn)識10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)會用法。 活動(dòng)預(yù)備 1、閱歷預(yù)備：有用錢購物的閱歷。 2、材料預(yù)備：課件ppt、創(chuàng)設(shè)“超市的情景、學(xué)具“人民幣假設(shè)干。 活動(dòng)過程 (一)創(chuàng)設(shè)情景，猜謎語。 師：今日教師請小伴侶動(dòng)動(dòng)腦筋，猜一猜謎語。 謎面：長長方方一張紙，上有人頭和數(shù)字。拿它可以進(jìn)超市，買了東西報(bào)數(shù)字。多退少補(bǔ)很簡潔，小伴侶快試一試。 謎底：人民幣。 (二)認(rèn)識各種面值的人民幣 1、放映幻燈片

8、，出示各種面值的人民幣。 師：認(rèn)真觀看人民幣有什么不同?分別是多少錢?你是怎么知道的? 幼：大小和圖案不同，看錢上面的數(shù)字。 小結(jié)：這些人民幣上都有數(shù)字和圖案，長方形的人民幣叫紙幣，圓形的人民幣叫硬幣。面值小的人民幣分為角，如5角;面值大的人民幣分為元，如100元。 2、小嬉戲 師：小伴侶們都認(rèn)識了人民幣，那如今我們玩?zhèn)€小嬉戲。 老師出示教具“仿真人民幣，從中取出學(xué)具人民幣各一張，將人民幣擺成一排，邊擺邊引導(dǎo)幼兒讀出所出示的人民幣。待幼兒熟識后，請幼兒閉上眼睛，老師從中任意拿走一張人民幣，請幼兒睜開眼睛找一找，哪張人民幣不見了。 3、學(xué)習(xí)10元以內(nèi)的兌換1張2元等于2張1元;1張5元等于5張1

9、元;1張10元等于10張1元。 (三)嬉戲活動(dòng) 師：小明家的超市開張了，我們?nèi)バ∶骷业某匈徫锇?嬉戲“開超市，老師帶著幼兒進(jìn)入嬉戲場地，觀看陳設(shè)在貨架上物品的價(jià)格，玩“開超市的嬉戲。將幼兒分成兩組，人數(shù)較多的一組當(dāng)顧客，人數(shù)較少的一組扮售貨員。買東西時(shí)要算清自己應(yīng)當(dāng)付多少錢，找回多少錢。幼兒嬉戲時(shí)，老師依據(jù)狀況引導(dǎo)幼兒正確地付錢、找零錢。 (四)活動(dòng)完畢 今日小伴侶們認(rèn)識了人民幣，學(xué)會了取錢和兌換，請小伴侶回家后和家人一起去超市買東西，并能算出自己所買東西的價(jià)錢。 幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案5 教學(xué)目的： 1、練習(xí)視覺分辨的力量。 2、能留意四周環(huán)境中物體的樣子。 教學(xué)預(yù)備： 帽子圖片，衣服圖片

10、，小熊，小豬形象卡片，投影儀，我的數(shù)學(xué)幼兒用書 教學(xué)過程： 一、出示小豬、小熊圖片 師：小伴侶，今日教師請了兩位動(dòng)物伴侶，你看是誰啊? 二、創(chuàng)設(shè)第一個(gè)情景：四件衣服 1、引導(dǎo)幼兒找出圖片中四件衣服中的兩件一模一樣的衣服 師：小豬和小熊是一對很要好的伴侶，它們喜愛一模一樣的東西。有一天，他們來到商店，看到許多美麗的衣服，但是他們只想買一件一模一樣的衣服。 師：誰情愿關(guān)心它們?哪兩件衣服是一模一樣的呢? 2、一一驗(yàn)證：其他衣服哪里不同 二、創(chuàng)設(shè)其次個(gè)情景：五頂帽子 1、引導(dǎo)幼兒找出圖片中五頂帽子中的兩頂一模一樣的帽子 師：小豬和小熊有一頂一模一樣的帽子，他們很喜愛，可是不當(dāng)心給混在一起了。誰情愿關(guān)心他們找到這兩頂