2015-2016一年級下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(邵騰明）

1、20152016學(xué)年度一年級下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃邵騰明1、 學(xué)生情況分析。（一）知識水平： 在數(shù)與代數(shù)方面，學(xué)生已掌握了20以內(nèi)各數(shù)，對數(shù)的意義、順序、大小都有正確的認(rèn)識，能正確計(jì)算20以內(nèi)的加減法，能基本上看懂圖中信息，知道條件是什么，問題是什么，能根據(jù)條件正確列式解答；在圖形和幾何方面，會(huì)辨認(rèn)長方體、正方體、圓柱和球等簡單幾何體，了解按照一種標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡單的分類。（二）學(xué)習(xí)能力： 一年級孩子年齡小，注意力不持久，觀察事物不夠細(xì)致、全面，思維能力主要以形象思維為主，在學(xué)習(xí)過程中，通常要借助直觀形象、動(dòng)手操作、游戲等形式來理解數(shù)學(xué)知識。大多數(shù)都有一定的學(xué)習(xí)能力，能跟上老師的教學(xué)進(jìn)度，

2、只是有個(gè)別孩子，學(xué)習(xí)能力滯后，學(xué)習(xí)比較吃力。（三）情感態(tài)度： 孩子入學(xué)半學(xué)期，上進(jìn)心很強(qiáng)，熱愛數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度端正，書寫工整，發(fā)言積極，多數(shù)孩子能積極參與課堂學(xué)習(xí)，當(dāng)然，孩子在學(xué)習(xí)過程中也會(huì)有一些為難情緒。（四）學(xué)習(xí)習(xí)慣孩子逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主要表現(xiàn)在：能做好課前準(zhǔn)備，會(huì)聽課，積極聽講，能認(rèn)真完成作業(yè)并進(jìn)行檢查和及時(shí)訂正。二、全冊書教學(xué)內(nèi)容課程內(nèi)容單元小節(jié)數(shù)與代數(shù)一、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識數(shù)數(shù)、數(shù)的組成；寫數(shù)、讀數(shù)；數(shù)的順序、大小比較；整理與復(fù)習(xí)四、100以內(nèi)的加減法（一）整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的口算；兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)的口算；兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；整理與復(fù)習(xí)五、認(rèn)識人民幣六、認(rèn)

3、識鐘表七、100以內(nèi)的加減法（二）進(jìn)位加法；退位減法；整理與復(fù)習(xí)圖形與幾何二、位置三、認(rèn)識圖形統(tǒng)計(jì)與概率八、分類與整理綜合與實(shí)踐有趣的數(shù)圖形拼組分一分九、總復(fù)習(xí)三、教材編寫特點(diǎn)（一）重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，選擇貼切學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)內(nèi)容1選擇貼近學(xué)生生活實(shí)際的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2用與學(xué)生掌握的知識比較接近的內(nèi)容引入新知識的學(xué)習(xí)。3. 重視從數(shù)學(xué)的角度營造學(xué)習(xí)情境。（二）提供探索空間，重視學(xué)生理解和掌握知識的過程1提供探索空間，呈現(xiàn)生動(dòng)活潑、主動(dòng)的認(rèn)知過程。2重視讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、猜想、計(jì)算、驗(yàn)證等活動(dòng)過程。3突出個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式。（三）直觀形象、圖文并茂、生動(dòng)有趣地呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容1. 直觀形象地呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。2

4、. 圖文并茂地呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容3. 生動(dòng)有趣地呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容（四）重視綜合與實(shí)踐活動(dòng)的操作性、綜合性、實(shí)踐性和開放性（五）用數(shù)學(xué)文化拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣四、全冊書教學(xué)目標(biāo)。知識與技能1. 在現(xiàn)實(shí)情境中理解100以內(nèi)數(shù)的意義，認(rèn)識百位，能認(rèn)讀100以內(nèi)的數(shù)，能用100以內(nèi)的數(shù)表示物體的各數(shù)或事物的順序和位置，能比較100以內(nèi)數(shù)的大小。2. 結(jié)合具體情境，體會(huì)100以內(nèi)加減法的意義，掌握100以內(nèi)加減計(jì)算方法，能正確計(jì)算100以內(nèi)的加減法。3. 在現(xiàn)實(shí)情景中認(rèn)識元、角、分，并了解它們之間的關(guān)系。4. 認(rèn)識鐘表，能在鐘面上認(rèn)識整時(shí)、幾時(shí)半和大約幾時(shí)。5. 能辨認(rèn)長方形、正方形、三角形和圓，能

5、對這些圖形分類，會(huì)用長方形、正方形、三角形和圓拼圖。6. 會(huì)用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置。7. 經(jīng)歷簡單的分類整理過程，能根據(jù)給定的標(biāo)準(zhǔn)或者自己選定的標(biāo)準(zhǔn)，對事物或數(shù)據(jù)進(jìn)行分類，感受分類與分類標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)系。數(shù)學(xué)思考1在100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識過程中，發(fā)展數(shù)感，2. 經(jīng)歷并體會(huì)長方形、正方形、三角形和圓的抽象過程，發(fā)展空間觀念。3. 在解決問題的過程中，經(jīng)歷借助圖形思考問題的過程，初步感受幾何直觀。4. 經(jīng)歷觀察、操作、歸納等活動(dòng)過程，初步感受數(shù)學(xué)思考的合理性。5. 能對所獲得的簡單數(shù)據(jù)歸類，體驗(yàn)數(shù)據(jù)中所含信息。問題解決 1. 能在教師指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出與100以內(nèi)的數(shù)相關(guān)的數(shù)

6、學(xué)問題，并嘗試解決。2. 結(jié)合生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，了解分析問題和解決問題的一些基本方法。 3. 初步學(xué)習(xí)用自己的語言表達(dá)，解決與100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和計(jì)算相關(guān)的問題，體驗(yàn)與他人合作交流的過程。情感與態(tài)度 1. 能對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物產(chǎn)生好奇心，能有興趣地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。 2在學(xué)習(xí)過程中能整理自己的想法，傾聽別人意見，逐步養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣。3. 在教師的鼓勵(lì)和幫助下，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的成功與樂趣，嘗試克服困難，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。五、各單元教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：第一單元：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)：1在現(xiàn)實(shí)情境中理解100以內(nèi)數(shù)的意義，認(rèn)識百位，能熟練地一個(gè)一個(gè)地和一十一十地?cái)?shù)出100以內(nèi)的

7、數(shù)。2. 知道100以內(nèi)數(shù)的組成，能正確地、熟練的讀寫100以內(nèi)的數(shù)。3. 能用100以內(nèi)的數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)或事物的順序和位置，能比較100以內(nèi)數(shù)的大小。4. 初步感受100以內(nèi)的數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，在教師的指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出與100以內(nèi)的數(shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，并嘗試解答。5. 能有效地利用20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識來主動(dòng)學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，積極主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)獲得成功的樂趣，建立學(xué)號數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)： 在認(rèn)識十位的基礎(chǔ)上認(rèn)識百位；知道同一個(gè)數(shù)字在不同的數(shù)位上表示不同的大?。徽莆兆x、寫數(shù)的基本方法，會(huì)比較數(shù)的大小。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識計(jì)數(shù)單位，知道幾個(gè)十和幾個(gè)一組成幾十幾。

8、第二單元：位置教學(xué)目標(biāo)：1. 會(huì)用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置。2. 能將自己所學(xué)知識運(yùn)用于生活實(shí)際，能初步在同一場所辨認(rèn)自己或他人所在的相對位置。3. 經(jīng)歷描述物體的相對位置的過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和語言表達(dá)能力。4. 感受所學(xué)知識在生活中的應(yīng)用價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置。教學(xué)難點(diǎn)：上下、前后的準(zhǔn)確運(yùn)用，左右的辨認(rèn)。第三單元：認(rèn)識圖形教學(xué)目標(biāo)： 1.通過觀察、操作、合作、交流等活動(dòng)，直觀認(rèn)識長方形、正方形、三角形和圓，能辨認(rèn)和區(qū)分這些圖形。 2.能根據(jù)給定的事物發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并能按給定的規(guī)律進(jìn)行操作（畫、擺、涂）。3.積極參與

9、剪、拼、講、數(shù)等活動(dòng)，積累一定的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和創(chuàng)新意識。4.經(jīng)歷圖形分類及探索規(guī)律的過程，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。教學(xué)重點(diǎn)：正確辨認(rèn)長方形、正方形、三角形和圓教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用長方形、正方形、三角形和圓等圖形拼組圖案。第四單元：100以內(nèi)的加法和減法（一）教學(xué)目標(biāo)： 1.通過觀察、操作、合作、交流等活動(dòng)，直觀認(rèn)識長方形、正方形、三角形和圓，能辨認(rèn)和區(qū)分這些圖形。 2.能根據(jù)給定的事物發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并能按給定的規(guī)律進(jìn)行操作（畫、擺、涂）。3.積極參與剪、拼、講、數(shù)等活動(dòng)，積累一定的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和創(chuàng)新意識。4.經(jīng)歷圖形分類及探索規(guī)律的過程，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興

10、趣和信心。教學(xué)重點(diǎn)：正確辨認(rèn)長方形、正方形、三角形和圓教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用長方形、正方形、三角形和圓等圖形拼組圖案。第五單元：認(rèn)識人民幣教學(xué)目標(biāo)：1.能認(rèn)識各種面值的人民幣及人民幣的單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；2. 會(huì)進(jìn)行人民幣的簡單換算、計(jì)算和實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)思維能力和實(shí)踐能力。3. 知道如何愛惜人民幣，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的美德。教學(xué)重點(diǎn)： 人民幣單位之間的進(jìn)率，并會(huì)進(jìn)行簡單的換算和簡單的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用人民幣的簡單換算解決生活中的現(xiàn)實(shí)問題。第六單元：認(rèn)識鐘面教學(xué)目標(biāo)：1. 認(rèn)識鐘面、時(shí)針和分針，掌握整時(shí)、幾時(shí)半和大約幾時(shí)在鐘面上的表示方法，能認(rèn)讀這些時(shí)間。2. 在經(jīng)歷認(rèn)識整時(shí)、幾

11、時(shí)半和大約幾時(shí)的過程中，積累認(rèn)識時(shí)間的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)觀察能力。3. 從計(jì)時(shí)工具的演變過程中，拓展隊(duì)計(jì)時(shí)工具的認(rèn)識，感受古今勞動(dòng)人民智慧和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。4. 培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間，遵守時(shí)間及合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握認(rèn)識“整時(shí)”、“幾時(shí)半”和“大約幾時(shí)”的方法教學(xué)難點(diǎn)：幾時(shí)半和大約幾時(shí)的認(rèn)識。第七單元：100以內(nèi)的加法和減法（二）教學(xué)目標(biāo)：1結(jié)合具體情境，進(jìn)一步體會(huì)加法和減法的意義，理解并掌握100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法的計(jì)算方法；2會(huì)正確口算或筆算兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法和兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法，能正確筆算100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法，知道連加、連減的運(yùn)算順序，能正確計(jì)算連加、

12、連減；3經(jīng)歷兩位數(shù)加減兩位數(shù)進(jìn)位加法和退位減法計(jì)算方法的探索過程，初步感受100以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。4從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出與100以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，并嘗試解決。5能用20以內(nèi)數(shù)的加減法和100以內(nèi)數(shù)不進(jìn)位加法和不退位減法的知識，學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法，積極參與相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法的計(jì)算方法，能正確計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：理解100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法的計(jì)算方法第八單元：分類與整理課時(shí)目標(biāo)：1. 通過具體情境，能根據(jù)給定的標(biāo)準(zhǔn)或自己選定的

13、標(biāo)準(zhǔn)，對事物或數(shù)據(jù)進(jìn)行分類，感受分類與分類標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)系。2. 經(jīng)歷分類整理數(shù)據(jù)的過程，并能呈現(xiàn)分類整理的結(jié)果，積累分類整理的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)初步統(tǒng)計(jì)意識。3. 在參與分類整理的活動(dòng)中獲得成功體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷分類整理的過程，獲得收集整理數(shù)據(jù)的經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)難點(diǎn)：自己選定標(biāo)準(zhǔn)，對事物或數(shù)據(jù)進(jìn)行分類六、課時(shí)安排教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)周次一100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識數(shù)數(shù)、數(shù)的組成 2課時(shí)（共9課時(shí)）第13周寫數(shù)、讀數(shù)2課時(shí)數(shù)的順序、大小比較2課時(shí)整理與復(fù)習(xí)2課時(shí)有趣的數(shù)1課時(shí)二位置上和下1課時(shí)（共3課時(shí)）第4周前和后1課時(shí) 左和右1課時(shí) 三認(rèn)識圖形認(rèn)識長方形、正方形1課時(shí)（共4課

14、時(shí)）第5周認(rèn)識三角形、圓形1課時(shí)圖形的排列規(guī)律1課時(shí) 圖形拼組1課時(shí)四100以內(nèi)的加法和減法（一）整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)2課時(shí)（共9課時(shí)）第5-7周兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)3課時(shí)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)3課時(shí)整理與復(fù)習(xí)2課時(shí)五認(rèn)識人民幣認(rèn)識人民幣1課時(shí)（共3課時(shí)）第8周人民幣的等價(jià)兌換1課時(shí)人民幣的大小比較、加減法1課時(shí)六認(rèn)識鐘表認(rèn)識鐘面，整時(shí)，幾時(shí)半1課時(shí)（共3課時(shí)）第9周認(rèn)識大約幾時(shí)1課時(shí)數(shù)學(xué)文化1課時(shí)七100以內(nèi)的加法和減法（二）進(jìn)位加法5課時(shí)（共12課時(shí)）第1014周退位減法5課時(shí)整理與復(fù)習(xí)2課時(shí)八分類與整理分類1課時(shí)（共3課時(shí)）第15周認(rèn)識統(tǒng)計(jì)表1課時(shí)實(shí)踐活動(dòng)（分一分）1課時(shí)九總復(fù)習(xí)16-期末七、教學(xué)措施 1. 遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，加強(qiáng)實(shí)際操作和直觀教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在操作活動(dòng)中由淺入深、由表及里地認(rèn)知抽象數(shù)學(xué)知識，通過創(chuàng)設(shè)生活情境，生動(dòng)活潑的形式來理解數(shù)學(xué)知識，當(dāng)然適當(dāng)?shù)耐评砟芰σ矐?yīng)該逐步培養(yǎng)。2. 重視數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值。如學(xué)習(xí)了位置，認(rèn)識鐘表、認(rèn)識人民幣等內(nèi)容，要有實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生走進(jìn)生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3. 加強(qiáng)計(jì)算的基本訓(xùn)練，課堂上選擇多種口算方法如視算、聽算、限時(shí)計(jì)算等，易錯(cuò)題進(jìn)行針對性地指導(dǎo)，課外每天進(jìn)行口算口頭練習(xí)，可以是玩撲克牌游戲，可以出卡片練習(xí)，可以對口令練習(xí)，筆頭上進(jìn)行定時(shí)練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。4引導(dǎo)