小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《柳笛和榆錢》優(yōu)選教案

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文柳笛和榆錢優(yōu)選教案 柳笛和榆錢課文寫的是回憶兒時(shí)在北方農(nóng)村做柳笛、吹柳笛和嘗榆錢的快樂(lè)情景，表現(xiàn)了童年生活的無(wú)比美好和歡樂(lè)。下面就是我給大家?guī)?lái)的小學(xué)二班級(jí)語(yǔ)文柳笛和榆錢優(yōu)選教案，盼望能關(guān)心到大家! 小學(xué)二班級(jí)語(yǔ)文柳笛和榆錢優(yōu)選教案一 【學(xué)習(xí)目的】 1、會(huì)認(rèn)榆、沐、擰、略、呈、奉、混、蔽 9個(gè)生字。 2、有感情地朗讀課文。 3、讀懂課文內(nèi)容，理解北方農(nóng)村兒童歡快的生活。 4、感受童年生活的美好和歡樂(lè)。 【教學(xué)方法】三勤四環(huán)節(jié) 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 理解北方農(nóng)村兒童歡快的生活，感受童年的歡樂(lè)。 【教具預(yù)備】 生字卡片和多媒體。 【教學(xué)時(shí)間】 一課時(shí)

2、。 【教學(xué)流程】 一、定向誘導(dǎo) (一)同學(xué)們，我們雖然都生活在北方，但大多的時(shí)間都呆在城市里，很少有時(shí)機(jī)親近大自然吧?今日，教師要帶大家到農(nóng)村去，看看那兒的小伴侶們平日里，都進(jìn)展哪些好玩的活動(dòng)。 2.提醒課題，板書。 3.讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)看到題目后想知道些什么，老師歸納。 a.柳笛是怎樣制作出來(lái)的?有什么用? b.榆錢是什么樣子的?味道怎樣? (二)出示 【學(xué)習(xí)目的】 1、多媒體展現(xiàn)【學(xué)習(xí)目的】 (1)、會(huì)認(rèn)榆、沐、擰、略、呈、奉、混、蔽 9個(gè)生字。 (2)、有感情地朗讀課文。 (3)、讀懂課文內(nèi)容，理解北方農(nóng)村兒童歡快的生活 (4)、感受童年生活的美好和歡樂(lè)。 2、讓同學(xué)讀目的，理解學(xué)習(xí)要點(diǎn)。 二

3、、自主探究 依據(jù)提綱默讀課文，邊讀、邊想、邊畫、邊查(做到不動(dòng)筆墨不讀書)： (一)出示自學(xué)提綱 (1)、標(biāo)出自然段，畫出不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音或查字典解決。 (2)、柳笛是怎樣制作出來(lái)的?有什么用? (3)、榆錢是什么樣子的?味道怎樣? (4)、柳笛和榆錢給孩子們的生活帶來(lái)了哪些快樂(lè)?找出文中詳細(xì)的語(yǔ)句感悟，體會(huì)童年生活的歡樂(lè)和美好。 (二)同學(xué)依據(jù)提綱自主學(xué)習(xí)。 (三)展現(xiàn)溝通，共享歡樂(lè)。 (1)、注音： 榆樹 沐浴 擰一擰 省略 呈現(xiàn) 奉獻(xiàn) 混合 遮擋 (2)、反應(yīng)： 春天，我們折下-一管柳笛就溫潤(rùn)地呈如今手中。 a 、找出描寫做柳笛動(dòng)作的詞語(yǔ)，讀一讀。讓同學(xué)親自動(dòng)手做。 b 、從做的過(guò)程

4、你感悟到什么?(做柳笛的歡樂(lè)) c 、自由讀，指名讀。同時(shí)指導(dǎo)同學(xué)讀出歡樂(lè)。 作用：吹。找同學(xué)來(lái)試吹。感受吹柳笛帶來(lái)的快樂(lè)。引導(dǎo)同學(xué)理解童年吹柳笛的歡樂(lè)。并指導(dǎo)朗讀。 a、愿怎么吹就怎么吹 b、吹出的音色各不一樣 c、我們的樣子 (3)、反應(yīng)：它們亮晶晶、綠瑩瑩的，真像一串串晶瑩的玉莢。 (出示榆錢圖片)，感受榆錢的美。 (出示同學(xué)摘榆錢的圖片)讓同學(xué)感受摘榆錢的歡樂(lè)和榆錢的美味。 味道：折下一枝，像吃糖葫蘆一樣吃下去，那味道真奇妙!第一片-嘗到土地的芳香。 師朗讀，同學(xué)(閉上眼睛感受榆錢的美味。) 三、爭(zhēng)論解疑 1、春天把自己的歌聲藏在柳樹的枝葉里，每個(gè)孩子都有本領(lǐng)把這歌聲找出來(lái)。 a、(理

5、解：春天無(wú)處不在，柳笛吹出的歌聲正是那藏在柳樹枝葉里春天的歌聲。是孩子們用吹柳笛的方法讓人們聽到這奇妙的歌聲。從中可以看出家鄉(xiāng)的柳笛美、家鄉(xiāng)的孩子聰慧、得意。體會(huì)到對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀、喜愛之情。) b、指導(dǎo)同學(xué)朗讀這段話，感受這份情感。 2、為什么開頭寫柳樹、榆樹的樣子?與做柳笛、吹柳笛、吃榆錢有什么聯(lián)絡(luò)? 同學(xué)爭(zhēng)論理解組材方法：總 分 四、反應(yīng)總結(jié) 1、總結(jié)全文： 用細(xì)膩的筆調(diào)描寫了童年_、_和_的歡樂(lè)，表現(xiàn)了對(duì)_的喜愛和對(duì)_的憧憬。 口語(yǔ)交際： 說(shuō)一說(shuō)你記憶中春天里還有哪些植物也可以帶給你歡樂(lè)嗎? 【板書設(shè)計(jì)】 柳笛和榆錢 柳笛-吹 榆錢-吃 對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛和童年歡樂(lè)生活的憧憬 孩子-樂(lè) 【作業(yè)設(shè)

6、計(jì)】 1.朗讀課文。 2.以日記的形式記錄童年里發(fā)生的一件歡樂(lè)的事。 小學(xué)二班級(jí)語(yǔ)文柳笛和榆錢優(yōu)選教案二 【教學(xué)目的】 1.指導(dǎo)同學(xué)讀懂課文內(nèi)容，理解北方農(nóng)村兒童歡快的生活。 2.有感情地朗讀課文。 3.會(huì)認(rèn)榆、沐等生字。 4.讓同學(xué)感受童年生活的無(wú)比美好和歡樂(lè)。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 理解北方農(nóng)村兒童歡快的生活，感受童年的歡樂(lè)。 【教具預(yù)備】 掛圖及生字卡片。 【教學(xué)時(shí)間】 一課時(shí)。 【教學(xué)流程】 一、談話引趣，讀題質(zhì)疑 1.師述：同學(xué)們，你們大多的時(shí)間都呆在城市里，很少有時(shí)機(jī)親近大自然吧?今日，教師要帶大家到北方的農(nóng)村去，看看那兒的小伴侶們平日里，都進(jìn)展哪些好玩的活動(dòng)。 2.提醒課題，板書。 3.

7、讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)看到題目后想知道些什么，老師歸納。 a.柳笛是怎樣制作出來(lái)的?有什么用? b.榆錢是什么樣子的?味道怎樣? 二、初讀課文，整體感知 1.借助拼音讀準(zhǔn)生字，讀通課文。 2.同桌互讀生字，老師巡察檢查。 3.自由讀課文，理解課文內(nèi)容。 4.指名答復(fù)，老師點(diǎn)撥。 (課文寫的是回憶兒時(shí)在北方農(nóng)村做柳笛、吹柳笛和嘗榆錢的快樂(lè)情景。) 三、細(xì)讀課文，理解感悟 1.出示問(wèn)題，明確要求。 a.柳笛是怎樣制作出來(lái)的?有什么用? b.榆錢是什么樣子的?味道怎樣? c.柳笛和榆錢給孩子們的生活帶來(lái)了哪些快樂(lè)? d.把自己喜愛的文段多讀幾遍，再與同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。 2.默讀課文，思索問(wèn)題。 3.小組爭(zhēng)論，

8、相互解難。 4.全班匯報(bào)，老師隨機(jī)指導(dǎo)。 5.朗讀課文，感受歡樂(lè)。 四、總結(jié)全文，升華情感 師述：同學(xué)們，你們的童年是美好的，它布滿陽(yáng)光，歡樂(lè)無(wú)比。好好珍惜童年時(shí)間，仔細(xì)學(xué)習(xí)，健壯成長(zhǎng)吧! 五、作業(yè) 1.朗讀課文。 2.以日記的形式記錄你歡樂(lè)的童年生活。 小學(xué)二班級(jí)語(yǔ)文柳笛和榆錢優(yōu)選教案三 教學(xué)目的： 1.指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用精讀課上學(xué)習(xí)的閱讀方法自主學(xué)習(xí)課文，理解文章通過(guò)對(duì)童年趣事的描寫，喜愛家鄉(xiāng)生活的美妙的情感，培育對(duì)美妙生活的喜愛，對(duì)家鄉(xiāng)無(wú)比眷戀的真摯感情。 2.引導(dǎo)同學(xué)默讀課文，品嘗重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子、積累語(yǔ)言，增加語(yǔ)感。 3.本課要求會(huì)認(rèn)的字有：榆、沐、浴、呈、奉、混、弊9個(gè)生字，理解沐浴、呈現(xiàn)

9、、奉獻(xiàn)、浸潤(rùn)、披散、齊整、渾厚、晶瑩、混合等詞語(yǔ)。 教學(xué)過(guò)程 一、激情導(dǎo)入： 在同學(xué)預(yù)先預(yù)備的根底上，讓大家圍繞溫馨家園的漂亮童年的話題溝通一下自己感受最深的事，老師簡(jiǎn)潔小結(jié)，導(dǎo)入新課，請(qǐng)同學(xué)們看看在北方農(nóng)村的童年生活和他的家鄉(xiāng)是怎樣的，走進(jìn)文本，和一起去共享他的童年生活的歡樂(lè)。 二、朗讀課文，整體感知 1.我的家鄉(xiāng)有怎樣的風(fēng)光? 我的童年有哪些趣事? 2.課文表達(dá)了我什么樣的感情? 三、默讀課文，質(zhì)疑互動(dòng) 老師引導(dǎo)同學(xué)針對(duì)文章中的字、詞、句和文章提出問(wèn)題，在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)中嘗試自己解決問(wèn)題并溝通學(xué)習(xí)的方法。文章的大事和情感同學(xué)一般都能把握，但深化的體會(huì)還要老師奇妙的引導(dǎo)。留意同學(xué)對(duì)語(yǔ)言的感悟?qū)W習(xí)。如文章中許多動(dòng)詞用得傳神，要讓同學(xué)學(xué)習(xí)體會(huì)，探綠找等，在語(yǔ)言環(huán)境中品嘗，進(jìn)步語(yǔ)言感悟力量。 四、朗讀課文，以情會(huì)文 理解文章思想感情的