小學(xué)二年級班主任教育工作總結(jié)

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！小學(xué)二年級班主任教育工作總結(jié) 不知不覺，一學(xué)期又要完畢了，又到了班主任們寫工作總結(jié)的時候，下面就是我給大家?guī)淼男W(xué)二班級班主任訓(xùn)練工作總結(jié)，盼望能關(guān)心到大家! 小學(xué)二班級班主任訓(xùn)練工作總結(jié)一 班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的二班級同學(xué)，所以一個學(xué)期下來給我最最劇烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的獨特進(jìn)展;要有劇烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實到位，只有這樣才能使同學(xué)在班上安康全面進(jìn)展。作為二班級班主任，我對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作： 一、關(guān)懷孩子。愛是無聲的語言，是老師

2、溝通同學(xué)思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必需關(guān)懷、理解每一位同學(xué)。 作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我的訓(xùn)練對象是七八歲的孩子，他們天真爛漫，那一顰一笑，到處布滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都健壯成長，這是我做班主任的信念。低班級的孩子對教師特殊熱情，常常會圍著教師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊談天，請他教教教師這件新玩具怎么玩;問問她這件美麗的新衣服是誰買的?問問他今日給教師吃的喜糖是怎么來的?考考他會認(rèn)拼音了嗎?告知他這幾天進(jìn)步了!告知他星期天作業(yè)完成很美麗，也跟他說昨天他寫的生字不好看，今日和同學(xué)吵架不應(yīng)當(dāng)在這種輕松的

3、談天氣氛下，把握好訓(xùn)練的契機(jī)，自然而然地提出對他們的一些要求，同時也收到了良好的效果。 我還覺得，班主任對同學(xué)的愛，應(yīng)當(dāng)是種寬容的愛，常常想起一句話：假設(shè)我是孩子，以此來鞭策和啟示自己。每次，當(dāng)孩子犯了錯誤時，當(dāng)我怒氣升騰的時候，我就讓自己進(jìn)展換位思索：假如我是孩子，我是不是也會像他們一樣?假設(shè)那又是我的孩子，如何訓(xùn)練才是最正確途徑?于是，在這樣的前提下，孩子們的淘氣搗蛋、屁股坐不住、對新奇事物的好奇都變成了可以理解的行為。對于低班級的孩子來說，表揚的力氣是無窮的。在平常，我通過對孩子的觀看，將孩子們的閃光點和一點一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，準(zhǔn)時表揚和鼓舞他們。我會常常對我的孩子們說：你們都是

4、最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了!教師越來越喜愛你了當(dāng)我和家長溝通時，常常聽他們說起，孩子們回家說教師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特殊好。還是那句話：愛是互相的。在這一點上，作為班主任的我是美好的，我付出一份愛，收獲的那么是更多份純真的愛。 二、重視培育孩子們的行為習(xí)慣。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的根底，低班級那么是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培育良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培育同學(xué)的習(xí)慣意識，使他們做到教師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風(fēng)，同學(xué)會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培育同學(xué)良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我依據(jù)低班級孩子的特點，一

5、方面，以競賽、競爭等方式來穩(wěn)固同學(xué)的良好習(xí)慣。另一方面，作為教師以身作那么，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣制造了好的氣氛。 三、培育小干部，進(jìn)展孩子的力量。班干部是班級的骨干力氣，要建立一個良好的班集體，首先要建立好一支責(zé)任心強(qiáng)、力量強(qiáng)的班干部隊伍。像這個學(xué)期朱思源、張雅芝、洪黃芝等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部，我的小助手。 四、加強(qiáng)與家長間的溝通。家庭訓(xùn)練和學(xué)校訓(xùn)練是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。 我特殊注重和家長建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長間的溝通。一學(xué)期來，我對每位同學(xué)的家長都進(jìn)展了溝通，告知他們孩子在學(xué)

6、校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳我都會準(zhǔn)時與家長獲得聯(lián)絡(luò)，使家庭訓(xùn)練和學(xué)校訓(xùn)練同步，更好地促進(jìn)了孩子的安康成長。比方我班有些孩子家境較好的獨生子女，像彭宇軒、余朱益等，家長極其寵愛，久而久之養(yǎng)成了一些弊病：嬌氣、任性、以自我為中心每次與家長交談時，家長的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動引導(dǎo)他們喜愛集體，學(xué)會觀賞別人、關(guān)心別人，我較多地主動跟家進(jìn)步行溝通。特殊是班上的鄒文樂小伴侶脾氣極其倔，一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧，我總是留心觀看他的細(xì)小改變，與他談心，準(zhǔn)時主動地與他家長聯(lián)絡(luò)，盼望與學(xué)校協(xié)作共同關(guān)心他轉(zhuǎn)變。 五、加強(qiáng)集體凝聚力。這一學(xué)期，通過孩子們的共同努

7、力，所獲得的成果是可喜的。當(dāng)然，好成果的獲得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次競賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告知他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應(yīng)當(dāng)為集體出一份力。一個集體就像一艘船，載著同學(xué)越過江河湖海，駛向抱負(fù)的此岸;一個集體如同一個大家庭，每一個同學(xué)如親人一樣互相關(guān)懷、相互關(guān)心、共同進(jìn)步。 我的班主任工作由于閱歷的欠缺，在很多方面還是存在著缺乏。 一、缺少觀看。總不能在事情發(fā)生之前，對同學(xué)進(jìn)展準(zhǔn)時的訓(xùn)練，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在同學(xué)的身后。 二、做事要貴在堅持。 自己做事總是比擬沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就

8、馬上能施行，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒可以一下子就完成到，何況是這些剛從一班級上來的小不點呢!所以自己就松懈下來，沒有好好堅持究竟，這是我自己要好好克制的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子轉(zhuǎn)變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后轉(zhuǎn)變自己的行為，這必需要有一個比擬長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有轉(zhuǎn)變他們的長久之心。 總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的安康成長而付出，端正自己的工作看法，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為動身點，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過

9、一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校指導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也進(jìn)步了!班級管理工作方法千差萬別，讓我在理論中去探究總結(jié)行之有效的方法和閱歷，使班級管理工作的程度得到提升! 小學(xué)二班級班主任訓(xùn)練工作總結(jié)二 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)二_班的數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、班主任工作 作為低班級的班主任，我首先把工作重點放在習(xí)慣的養(yǎng)成上。良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的根底，我從點滴小事抓起，注重培育同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。如衛(wèi)生習(xí)慣：每天支配值日生自覺去清掃，提示每個同學(xué)留意去維護(hù)，養(yǎng)成下課彎腰撿垃圾，拉桌子、推凳子，桌斗亂了自己整理這些習(xí)慣要堅持下來很不簡單，需要教師和小組長常常去催促提示，同時

10、用自身的言行去影響同學(xué)：每天整理好自己的辦公桌，每節(jié)下課整理好講桌。看到紙片習(xí)慣性撿起，看到同學(xué)不當(dāng)心把鉛筆屑倒在垃圾桶外邊悄悄清掃潔凈，這些無形的身教重于言傳，更感染的局部有心人。 其次，關(guān)注孩子日常行為，關(guān)愛同學(xué)，堅持每天一總結(jié)，以一顆公平的心對待每一個孩子，不以成果論英雄，在學(xué)困生方面傾注更多愛心，讓他們感受到教師沒有瞧不起他們，沒有遺棄他們，每天利用讀報堂進(jìn)展小結(jié)，表揚一些人，提示一些人。除此之外，同學(xué)的平安問題也是不容無視的。除了每天在同學(xué)起床前來校，躺下后分開，我尤其重視同學(xué)活動時的平安。在這方面，我始終利用監(jiān)視員進(jìn)展監(jiān)視，班會進(jìn)展案例訓(xùn)練，對于特殊淘氣的同學(xué)找跟蹤專人監(jiān)視，并多給

11、他們談心，幫他們改正身上的不良習(xí)氣。課間活動時，為了避開孩子們因無事可做而打鬧推搡，在班會課上，我讓孩子們商討出一些他們喜愛的小嬉戲，這學(xué)期我們做的嬉戲有猜字謎、口訣對口令、口算大王、業(yè)余舞蹈隊、爭當(dāng)小教師等，這些活動，讓那些精力旺盛，愛打鬧的同學(xué)有事可做，削減了安隱患。 最終，加強(qiáng)與家長的聯(lián)絡(luò)。重視與家長的溝通，公平對待每一位家長，有問題準(zhǔn)時和家長溝通，做到看法端正。對于特別同學(xué)與家長建立親密聯(lián)絡(luò)，獲得他們的協(xié)作，傾聽家長的心聲，從他們口中更深化地理解孩子。遇到節(jié)假日準(zhǔn)時給家長發(fā)短信祝愿。 二、教學(xué)工作 本學(xué)期，在教學(xué)方面做到仔細(xì)備課，理解同學(xué)，把握學(xué)情。由于每年的學(xué)情不一樣，在每節(jié)課前我都

12、會認(rèn)真研讀教材、老師用書，學(xué)案、小狀元上的練習(xí)題，自己總是提早做一遍，預(yù)設(shè)好同學(xué)可能會出現(xiàn)的問題。重視課堂效率，課堂上做到語言簡練、板書標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)時修改每一次作業(yè)，做到面批面改。在學(xué)困生方面，做到耐煩輔導(dǎo)，經(jīng)過努力，班里的幾個學(xué)困生轉(zhuǎn)化明顯。 存在缺乏及今后的改良措施： 1.在班級管理上，個別同學(xué)的行為習(xí)慣還不夠端正，我也知道這不是一蹴而就的功夫，需要在下學(xué)期進(jìn)一步訓(xùn)練感化。 2.對待后進(jìn)生方面還是要多一點耐煩，不急躁，本著每天進(jìn)步一點點的心態(tài)，知足常樂。 3.遇事多冷靜，以一顆平常心對待工作，學(xué)會掌握自己的心情。 4.堅持每天讀書，從書中吸取養(yǎng)分，凈化心靈，進(jìn)步自己的境界，疼惜自己的身體，每天

13、以一顆歡樂，陽光的心面對工作，面對同學(xué)。 人總是在不斷的總結(jié)中成長的，在成長中進(jìn)步著，新的學(xué)年，我已許下新的愿望，帶著信念、帶著閱歷教訓(xùn)、帶著目的和盼望，為新的一年做好了駛航的預(yù)備。 小學(xué)二班級班主任訓(xùn)練工作總結(jié)三 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二班級班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互關(guān)心、遵守紀(jì)律的良好場面，是一個具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下: 一、深化理解同學(xué)，搞活課堂教學(xué) 本學(xué)期初我接任了班主任工作，為了能很快地理解同學(xué)，我深化班級，每天早來晚走，坐班聽課，同時通過任課老師及家長

14、，理解同學(xué)方方面面的表現(xiàn)。開學(xué)前三天我已能精確叫出每個同學(xué)的名字，開學(xué)一個月，就對全班同學(xué)的學(xué)習(xí)力量、學(xué)習(xí)情況有了比擬詳盡的理解。在長期接觸中，我理解到:我們班的同學(xué)比擬有獨特，大局部的同學(xué)都有很強(qiáng)的承受力量，但自覺力量較差，男生女生好講好動，較俏皮，而且懶散，缺乏耐性。針對同學(xué)的獨特特點，我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施，盡量進(jìn)步課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓他們集中精神聽課。 二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作閱歷，抓好班級管理 做好班主任工作，并不是件簡單事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假如把握不好方法，會做許多重復(fù)性工作。 魏書生教師曾說過，一件事有一百種做法

15、。因此，我在工作之余，仔細(xì)鉆研魏書生教師的班級管理閱歷，主動進(jìn)展理論，同時虛心請教同組的教師，力求把每件事處理好。開學(xué)初，我與同學(xué)一起學(xué)習(xí)小同學(xué)守那么小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)，組建了班干部集體，確立了值周班長輪番挨次，利用怎樣當(dāng)好班干部主題班會，教給同學(xué)明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動同學(xué)的主動性，培育同學(xué)的各方面力量，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進(jìn)展主抓，并讓班干部幫助期工作，這樣既調(diào)動了同學(xué)工作的主動性，培育其工作的責(zé)任感又從中挖掘同學(xué)的潛力，培育了更多優(yōu)秀的小干部。 三、言傳身教，培育同學(xué)主人翁意識 如今的同學(xué)幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活

16、，因此在學(xué)校、在教室觀察地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候，我就指使同學(xué)把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，同學(xué)還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒主動主動性，這時我就開頭思考，怎樣才能使同學(xué)人人關(guān)懷班級，人人講衛(wèi)生呢?從這以后，我每天都早早來到學(xué)校，首先清掃一下教室，灑上水，發(fā)覺地上有紙再也不喊同學(xué)了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學(xué)觀察地上有臟東西主動清掃潔凈，再也不用教師去指派了，對這些同學(xué)我準(zhǔn)時的予以表揚，夸獎他們愛潔凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品德，慢慢地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人責(zé)備他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的

17、事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發(fā):指派是被動的行為，不利于同學(xué)良好習(xí)慣的培育，要讓同學(xué)真正養(yǎng)成好習(xí)慣，要用正確的方法去引導(dǎo)。于是我組織了主題班會我能為班級做點什么。受到班會的號召，全班同學(xué)主動行動起來，黑板有人承包了，飲水機(jī)的清潔、窗臺、地面的衛(wèi)生，燈的開關(guān)都被同學(xué)承包下來。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿地的紙團(tuán)、臟亂的掃除工具被清爽的空氣、整齊的桌案、照人的地面、和整齊的掃除工具所代替。如今一走進(jìn)我班，會讓人感到心情舒服。在學(xué)校組織的流淌紅旗評比活動中我班屢次被評為流淌紅旗班。 四、重視對后進(jìn)生的訓(xùn)練工作 針對每一個同學(xué)的根底和特點，進(jìn)展正確的指導(dǎo)和必要的關(guān)

18、心，使每個同學(xué)都能得到良好的充分的進(jìn)展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一局部男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成果也較差，所以利用課間、政教、休息時間找他們談心，深化細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信念和士氣，關(guān)心他們制定學(xué)習(xí)方案，和劃分學(xué)習(xí)小組，以洋思兵教兵的形式進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)成果。 五、注重對班主任工作的討論 常常向有閱歷的班主任學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí)。本學(xué)期己經(jīng)學(xué)習(xí)了魏書生教師的班主任工作漫談和拿破倫?希爾的勝利學(xué)兩本書，工作中不斷向有閱歷的班主任請教，總結(jié)班主任工作閱歷，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。 小學(xué)二班級班主任訓(xùn)練工作總結(jié)

19、四 本學(xué)期我開學(xué)懷著無比興奮興奮的心情接任二班級二班的班主任工作。進(jìn)展了一個學(xué)期的工作，讓我深深感到低班級班主任工作的勞累。在自己多年的班主任工作中，使我懂得小學(xué)階段的良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的根底，低班級那么是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)二(2)班的班主任，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作，努力進(jìn)步同學(xué)的素養(yǎng)，使同學(xué)能得到全面的進(jìn)展。在班級管理方面，我做了如下工作總結(jié)： 1、培育同學(xué)的良好習(xí)慣。 二班級同學(xué)由于年齡小，自控力差，紀(jì)律松散。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，利用早讀課，班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示同學(xué)做好各項工作，并且在課后留意觀看同學(xué)的行為。依據(jù)同學(xué)的表

20、此刻同學(xué)中樹立典范，在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動同學(xué)的專心性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課，仔細(xì)作業(yè)。下課好好休息，講禮貌、講禮貌的好習(xí)慣。 2、加強(qiáng)與家長的聯(lián)絡(luò)。 我常常與同學(xué)家長聯(lián)絡(luò)，與他們溝通同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)情況。尤其是一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，我更是留意。我常和他們談心，鼓舞他們。一旦發(fā)覺他們在學(xué)習(xí)上，身體上，思想上有什么特別情況，我總是準(zhǔn)時性，主動性地和家長聯(lián)絡(luò)，向他們理解情況。期望能和家長一齊幫助他進(jìn)步。 3、關(guān)注后進(jìn)生。 俗話說，火車跑得快，全靠車頭帶。要讓班干部時時為表率，到處是先鋒，當(dāng)好班級這列火車的頭。同樣在后進(jìn)生這一塊，光靠教師關(guān)注后進(jìn)生，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還得靠全班同學(xué)來關(guān)注后進(jìn)生，獨特是

21、讓優(yōu)秀的同學(xué)來帶動后進(jìn)生。但由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過程中常常反復(fù)，過多的反復(fù)，也使自己有時缺乏耐煩，在這一點我覺得自己做得還不到位。我想我日后還需要不斷努力，進(jìn)步整個班級的專心向上的精神，也是進(jìn)步整個班級的學(xué)習(xí)成果。 4、加強(qiáng)對同學(xué)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培育。 本學(xué)期我同樣連續(xù)上個學(xué)期的重要環(huán)節(jié)加強(qiáng)對同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。主要有： (1)、對人有禮貌，主動同別人打招呼，敬重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，老實英勇。 (2)、站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼凝視教師。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼凝視教師，腳平放在地上。 (3)、大膽舉手回答下列問題，先舉手后發(fā)言，聲音要洪亮，并大膽

22、發(fā)表自己的獨立見解。 (4)、做事有始有終，獨立完成作業(yè)，主動做力所能及的事情，樂于幫助別人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。 (5)、有良好的作息習(xí)慣，定時上學(xué)，按時完成作業(yè)，正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。透過常常性的要求、培育，同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。 一個學(xué)期以來，雖然大局上都向好的方面進(jìn)展，但也存在相當(dāng)多的問題。如同學(xué)的辨別事非潛力低，學(xué)習(xí)懶散，欠競爭性，有個別同學(xué)屢次違背紀(jì)律，有些同學(xué)屢次訓(xùn)練還不能改正，期望在今后工作中，逐步探索實在可行的方法，誘導(dǎo)他們，使之能用心學(xué)習(xí)。而且，還有些問題在于同學(xué)家長對同學(xué)的不關(guān)注所導(dǎo)致。我想就應(yīng)還要加強(qiáng)與家長的聯(lián)絡(luò)。 小學(xué)二班級班主任訓(xùn)

23、練工作總結(jié)五 在平淡與勞碌中，一個學(xué)期就這樣一晃而過。這是我與孩子們共同走過的二班級下學(xué)期，這一學(xué)期里，孩子們個頭長高了許多，懂事了許多，也學(xué)會了許多。他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的教師，作為孩子們成長的見證者，的感受，就是發(fā)自內(nèi)心的欣慰?；貞涍@一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會到：只要專心去愛孩子們，你將在理解孩子們的過程中，得到孩子們的愛與敬重。而這種愛將增加集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氣氛，促進(jìn)班風(fēng)班貌整體進(jìn)展，從而使同學(xué)在愛的滋潤下各方面得到進(jìn)展。 班主任工作是瑣碎的，但是也是布滿樂趣的。本期我主要將工作重點分為以下幾個方面： 一、將平安訓(xùn)練放在首位。 結(jié)合學(xué)校開展的要求

24、開展平安訓(xùn)練主題班會，對同學(xué)進(jìn)展交通平安、防火防水平安、自救自護(hù)學(xué)問等學(xué)問的灌輸，使同學(xué)防患于未然。結(jié)合火災(zāi)地震逃命演習(xí)，組織同學(xué)在演習(xí)中學(xué)會逃命，學(xué)會愛護(hù)自己，關(guān)愛別人。同時，將上下學(xué)平安貫徹到每一天，家住得近的孩子，支配他們結(jié)成小隊結(jié)伴回家，使同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 二、重視對孩子們行為習(xí)慣的培育。 英國哲學(xué)家艾蒙斯說過習(xí)慣不是的仆人，就是的主人。好習(xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。我覺得培育良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培育同學(xué)的習(xí)慣意識，使他們做到教師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風(fēng)，同學(xué)在各方面都會得到提升。 各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的根底，低班級那么是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期

25、。所以，我尤其注重培育同學(xué)良好的習(xí)慣，比方學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等。將好習(xí)慣的培育落實到每一天中，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍，熟記于心，做得好的將得到表揚。好習(xí)慣天天有，星期一，站隊日。鈴聲響，快站隊，立志不能忘，嘴唇緊緊閉，眼睛看前方，身體比比直，比比誰最棒!好習(xí)慣天天有，星期二，友好相處日。不說臟話不打架，友好相處，相互關(guān)心，同學(xué)情深，快樂相伴。我會依據(jù)班上出現(xiàn)的不良風(fēng)氣和不好習(xí)慣定兒歌進(jìn)展修訂。 在學(xué)習(xí)上，給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習(xí)慣。同時，開展小組互助和小教師手拉手互助活動，利用課間、放學(xué)后、周末時間，讓優(yōu)生對差生進(jìn)展輔導(dǎo)，包括聽寫生字、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正狀況。假如差生在考試中獲得進(jìn)步，優(yōu)生和差生都會得到嘉獎，這樣一來，孩子們的愛好高