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1、 真誠為您提供優(yōu)質參考資料,若有不當之處,請指正。3.4整式的加減課 題3.4整式的加減(2)課時安排共(2 )課時課程標準 27學習目標1、在具體情境中體會去括號的必要性,能運用運算律去括號;2.總結去括號法則,并能利用法則解決簡單的問題教學重點總結去括號法則,并能利用法則解決簡單的問題教學難點能利用法則解決簡單的問題教學方法教師引導,小組合作教學準備課前作業(yè)合并同類項: (1) (2) (3)+ (4)-+ (5)2y+6y+2xy-5 (6)3b-3a3+1+a3-2b教學過程教學環(huán)節(jié)課堂合作交流二次備課(修改人: )環(huán)節(jié) 一三個代數式相等嗎?4+3(x-1)= 4x-(x-1)=3x+
2、1課中作業(yè)環(huán)節(jié)二判斷下列各式中,去括號正確的是,并說明理由.(1)a+(b-c)=a+b-c; (2)a+(-b+c)=a+b+c; (3)a-(-b-c)=a+b-c;(4)a-2(c-b+d)=a-2c-2b=2d; (5)4x-(4y-2x+z)=4x-4y+2x-z.課中作業(yè)環(huán)節(jié)三1.先去括號,再合并同類項:(1)8a+2b+(5a-b); (2)(5a-3b)-3(a2-2b);(3) (2x20.53x)4(xx20.5) (4)3(2mn-m)-3mn.2下面去括號錯誤的是( )Aa2-(a-b+c)=a2-a+b-c B5+a-2(3a-5)=5+a-6a+5C3a-(3a2 - 2a)=3a-a2+a Da3-(a2-(-b)=a3-a2-b課中作業(yè)課后作業(yè)設計: 1、 習題3.12、 同步學案3、整理錯題(修改人: )標題目標知識點課件演板板
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