三年級(jí)下冊(cè)語文課件：10撈鐵牛 語文S版 (共10張PPT)

1、1010撈鐵牛撈鐵牛 1.讀拼音,寫漢字。 2.用“”選出括號(hào)里正確的讀音。 3.選擇正確的字或讀音填空。 【deddi】 得( d )數(shù)跑得( de )快可得( di )注意 說得( de )好得( di )虧得( d )意 【休修】 ( 修 )理( 休 )息午( 休 )維( 修 ) 【劃滑】 ( 劃 )船( 劃 )算打( 滑 )光( 滑 ) 給句子換個(gè)說法,意思不變。 1.笨重的大鐵牛怎么可能有人把它們撈起來呢? 笨重的大鐵牛不可能有人把它們撈起來。 2.懷丙難道不是靠著智慧把大鐵牛撈出來的嗎? 懷丙是靠著智慧把大鐵牛撈出來的。 3.字典不正是我無聲的朋友和老師嗎? 字典正是我無聲的朋友和

2、老師。 1.“鐵牛是被水沖走的,我還叫水把它們送回來?！睂?duì)這句話理解正 確的一項(xiàng)是( B ) A.水很聽?wèi)驯脑?可以叫它把鐵牛送回來 B.水既然能把鐵牛沖走,就可以用水的力量把鐵牛弄回來 2.按撈鐵牛的過程給下面句子排列順序。 ( 4 )鏟光船上的泥沙,鐵牛離開了河底。 ( 1 )潛到水底,摸清鐵牛陷在哪兒。 ( 3 )并船搭架,用繩子一頭拴住鐵牛,另一頭綁在架子上。 ( 2 )將裝滿泥沙的兩只大木船劃到鐵牛沉沒的地方。 ( 一 )課內(nèi)閱讀。 準(zhǔn)備工作做好了,懷丙請(qǐng)水手們一起動(dòng)手,把船上的泥沙都( 鏟 ) 到黃河里去。船里的泥沙漸漸減少,船身也慢慢向上( 浮 )起,拴住 鐵牛的繩子越( 繃

3、)越緊,船靠著水的浮力,把鐵牛從淤泥里一點(diǎn)兒 一點(diǎn)兒地往上( 拔 )。 1.選擇合適的動(dòng)詞填入文中括號(hào)內(nèi)。 拔鏟浮繃 2.按因果關(guān)系填空。 ( 1 )因?yàn)榘汛瑑?nèi)的泥沙鏟到河里,泥沙減少,所以船身向上浮。 ( 2 )因?yàn)榇硐蛏细?所以繩子越繃越緊。 ( 3 )因?yàn)槔K子越繃越緊,所以把鐵牛向上拔。 3.當(dāng)鐵牛撈上來后,人們會(huì)怎么夸懷丙呢? 略 ( 二 )課外閱讀。 我們明朝有個(gè)大文學(xué)家叫徐文長。他從小聰明 過人,上學(xué)以后,又勤奮好學(xué),常常受到老師的稱贊。 有一次,老師想測(cè)試一下學(xué)生的智力。他讓學(xué)生 拿著兩只盛滿水的木桶,走過一座貼水面的小竹橋,還不準(zhǔn)把鞋底 弄濕,看看誰有辦法做到。一個(gè)學(xué)生不假思索地拎起兩桶水,快步 走上竹橋。因?yàn)橥袄锏乃艹?竹橋被壓低了,河水漫過了橋面,這 個(gè)學(xué)生的鞋全濕透了。 大家一看,都不敢再試了。 徐文長想了想說:“老師,讓我來試試?！敝灰娝褍芍皇M水的木 桶,放在橋兩邊的河水里,用手牽著桶上的繩子,輕松地走過了竹橋, 鞋一點(diǎn)兒也沒有沾濕。 1.根據(jù)意思,在文中找出相應(yīng)的詞語。 ( 1 )得到別人的夸獎(jiǎng)、表揚(yáng)。( 稱贊 ) ( 2 )不經(jīng)過思考就作出反應(yīng)。( 不假思索 ) 2.徐文長是怎樣解決老師出的難題的?請(qǐng)用“”在文中畫出來。 3.從徐文長的身上你學(xué)到了什么? 在難題