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1、楓林鎮(zhèn)福和希望小學(xué)楓林鎮(zhèn)福和希望小學(xué) 林敏林敏 快速朗讀快速朗讀課文找出課文中的主要人和物,課文找出課文中的主要人和物, 再根據(jù)這主要的人和物想想課文講了一件什么再根據(jù)這主要的人和物想想課文講了一件什么 事?事? 課文主要講了課文主要講了 “我我”用(用( ) 為康威老先生換了(為康威老先生換了( )。出人預(yù)料的)。出人預(yù)料的 是,康威老先生竟用(是,康威老先生竟用( )為)為“我我” 換換 來了(來了( )。)。 快速默讀思考:快速默讀思考: 1、文中哪些地方讓你意想不到?、文中哪些地方讓你意想不到? 用橫線劃出相關(guān)語句,用橫線劃出相關(guān)語句,并說說從中你體并說說從中你體 會到了什么?會到了什
2、么? 2、找到后在小組內(nèi)進(jìn)行交流,看、找到后在小組內(nèi)進(jìn)行交流,看 看哪個(gè)小組找到的點(diǎn)看哪個(gè)小組找到的點(diǎn)最多最多,請哪個(gè)小組,請哪個(gè)小組 的匯報(bào)員起來匯報(bào)?的匯報(bào)員起來匯報(bào)? 我站在街角抱著鞋站了一會兒,好像看到我站在街角抱著鞋站了一會兒,好像看到 老人在小屋里赤腳等著我。我瞥了一眼這雙老老人在小屋里赤腳等著我。我瞥了一眼這雙老 人穿得不能再穿得破鞋子,心想這雙鞋子可能人穿得不能再穿得破鞋子,心想這雙鞋子可能 是他最親近的東西了。是他最親近的東西了。 我把那件印著驕傲的仰著頭的大角麋鹿的運(yùn)我把那件印著驕傲的仰著頭的大角麋鹿的運(yùn) 動(dòng)衫放在柜臺上,抱著鞋盒走出商店。動(dòng)衫放在柜臺上,抱著鞋盒走出商店。
3、 我又一次站在商店的門口,把運(yùn)動(dòng)衫脫下我又一次站在商店的門口,把運(yùn)動(dòng)衫脫下 來走進(jìn)了商店。來走進(jìn)了商店。 放放抱抱 他站起身,從枕頭下面拿出一件印著他站起身,從枕頭下面拿出一件印著 仰著頭的大角麋鹿的紅色運(yùn)動(dòng)衫。仰著頭的大角麋鹿的紅色運(yùn)動(dòng)衫。 “我早上看到你的眼睛一直盯著這件我早上看到你的眼睛一直盯著這件 紅色的運(yùn)動(dòng)衫。當(dāng)那父子倆打獵回來時(shí),紅色的運(yùn)動(dòng)衫。當(dāng)那父子倆打獵回來時(shí), 我用一只小狗跟那個(gè)男孩換了他的運(yùn)動(dòng)我用一只小狗跟那個(gè)男孩換了他的運(yùn)動(dòng) 衫衫” 他站起身,從枕頭下面拿出一件印著他站起身,從枕頭下面拿出一件印著 仰著頭的大角麋鹿的紅色運(yùn)動(dòng)衫。仰著頭的大角麋鹿的紅色運(yùn)動(dòng)衫。 “我早上看到
4、你的眼睛一直我早上看到你的眼睛一直盯盯著這件著這件 紅色的運(yùn)動(dòng)衫。當(dāng)那父子倆打獵回來時(shí),紅色的運(yùn)動(dòng)衫。當(dāng)那父子倆打獵回來時(shí), 我用一只小狗跟那個(gè)男孩換了他的運(yùn)動(dòng)我用一只小狗跟那個(gè)男孩換了他的運(yùn)動(dòng) 衫衫” 他站起身,從枕頭下面拿出一件印著他站起身,從枕頭下面拿出一件印著 仰著頭的大角麋鹿的紅色運(yùn)動(dòng)衫。仰著頭的大角麋鹿的紅色運(yùn)動(dòng)衫。 “我早上看到你的眼睛一直我早上看到你的眼睛一直盯盯著這件著這件 紅色的運(yùn)動(dòng)衫。當(dāng)那父子倆打獵回來時(shí),紅色的運(yùn)動(dòng)衫。當(dāng)那父子倆打獵回來時(shí), 我用一只小狗跟那個(gè)男孩我用一只小狗跟那個(gè)男孩換換了他的運(yùn)動(dòng)了他的運(yùn)動(dòng) 衫衫” 閱讀愛之鏈,交流:故事主要講閱讀愛之鏈,交流:故事主要講 了什么了什么?比較愛之鏈與一件運(yùn)動(dòng)衫比較愛之鏈與一件運(yùn)動(dòng)衫 兩者的相同之處在哪里?兩者的相同之處在哪里? 跟小組里的同學(xué)討論一下,這二篇 文章這樣寫有什么好處? 只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世 界將變成美好的人間。界將變成美好的人間。 課后作業(yè):(作業(yè)可以二選一,也可以兩課后作業(yè):(作業(yè)可以二選一,也可以兩 個(gè)都做)個(gè)都做) 1、課外你們可以找麥琪的禮物這篇、課外你們可以找麥琪的禮物這篇 文章來看看。想想它和文章來看看。想想它和一件運(yùn)動(dòng)衫一件運(yùn)動(dòng)衫 以及以及愛之鏈愛之鏈有什
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