第三單元復(fù)習(xí) (2)

1、第三單元復(fù)習(xí)教案第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.正確書(shū)寫(xiě)本單元的生字，能進(jìn)行形近字、同音字的區(qū)分。2.正確認(rèn)讀二類(lèi)字。3.會(huì)熟練地用音序查字法查字典。4.選擇一個(gè)動(dòng)詞說(shuō)一句完整的話(huà)。教學(xué)重點(diǎn)：1.正確書(shū)寫(xiě)本單元的生字，能進(jìn)行形近字、同音字的區(qū)分。2.會(huì)熟練地用音序查字法查字典。教學(xué)難點(diǎn)：1. 認(rèn)讀二類(lèi)字。2.選擇一個(gè)動(dòng)詞說(shuō)一句完整的話(huà)。自主復(fù)習(xí)：1.讀會(huì)二類(lèi)字組成的詞語(yǔ)。盲婆婆、喜滋滋、一株、栽樹(shù)、幫忙、疲倦、掛牽、眨眼、教案有趣、著名、考察、反復(fù)、因?yàn)?、淹死、而?.請(qǐng)家長(zhǎng)默寫(xiě)第三單元的生字詞，并訂正好錯(cuò)的。婆婆、鄰居、代替、您好、帶領(lǐng)、童年、難忘、花香、濃綠、小院、枝葉、伸進(jìn)、消除、困了、快點(diǎn)、教師

2、、一百、達(dá)爾文、反而、比較、容易、研究教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入小朋友們，俗話(huà)說(shuō)“溫故而知新”，復(fù)習(xí)的作用可不小，只要你們能認(rèn)真聽(tīng)講，仔細(xì)復(fù)習(xí)，那你一定每天都會(huì)有進(jìn)步。今天我們就來(lái)復(fù)習(xí)第三單元，本單元共有三篇課文，我們先來(lái)梳理這一單元的字詞。二、復(fù)習(xí)二類(lèi)字同學(xué)們，通過(guò)昨晚的復(fù)習(xí)，二類(lèi)字一定難不倒你們。出示：盲婆婆、喜滋滋、一株、栽樹(shù)、幫忙、疲倦、掛牽、眨眼、教案、有趣、著名、考察、反復(fù)、因?yàn)?、淹死、而?.開(kāi)火車(chē)讀、齊讀、指名后進(jìn)生讀。2.出示單個(gè)二類(lèi)字，鞏固認(rèn)讀。出示盲、滋、株、栽、幫、疲、倦、掛、眨、案、趣、著、考、察、復(fù)、因、淹、死、而三、復(fù)習(xí)生字詞昨天晚上你默寫(xiě)錯(cuò)了幾個(gè)？是哪幾個(gè)？說(shuō)出來(lái)給我們

3、大家提個(gè)醒。老師這兒還有幾組長(zhǎng)相差不多的字，你能正確區(qū)分嗎？（一）形近字辨析鄰（ ） 難（ ） 香（ ） 除（ ） 領(lǐng)（ ） 準(zhǔn)（ ） 杏（ ） 陣（ ） 快（ ） 困（ ） 較（ ） 究（ ）塊（ ） 因（ ） 教（ ） 窮（ ）師小結(jié)：在我們的漢字王國(guó)里有許多長(zhǎng)相差不多的兄弟姐妹，他們就是形近字。小朋友們，只要睜大你的眼睛，仔細(xì)看看它的字形再想想它的意思，你一定能區(qū)分清楚。（二）同音字辨析tng nng shn zh （ ）年 （ ）綠 （ ）手 樹(shù)（ ） （ ）樣 （ ）村 （ ）淺 總（ ） wng yn wn 希（ ） （ ）語(yǔ) （ ）化 難（ ） （ ）究 新（ ） 師小結(jié)：我們的

4、漢字很有趣，音同而字不同，你們一定要聯(lián)系詞語(yǔ)的意思再想想它的字形。隨堂練習(xí)：選字填空1.領(lǐng)鄰（）國(guó) （ ）先 （ ）巾 （ ）導(dǎo) （ ）居2.知 之 枝（ ）干 （ ）后 （ ）道 （ ）援 四、巧用量詞不管平時(shí)和別人交流時(shí)，還是在我們的寫(xiě)話(huà)中都要學(xué)會(huì)正確使用量詞，否則會(huì)鬧出很多的笑話(huà)，今天老師就來(lái)考考你們。出示：一（ ）蟈蟈 一（ ）婆婆 一（ ）紫丁香 一（ ）鉛筆 一（ ）小花 一（ ）笑臉 一（ ）星星 一（ ）夢(mèng) 一（ ）科學(xué)家 一（ ）小島 一（ ）昆蟲(chóng) 一（ ）翅膀 一（ ）字母 一（ ）道路 一（ ）話(huà)五、復(fù)習(xí)查字典同學(xué)們，這個(gè)學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)不說(shuō)話(huà)的老師，它是誰(shuí)？我們還學(xué)會(huì)

5、了音序查字法，音序查字法就是 ，那你們知道什么叫音序？隨堂練習(xí)：寫(xiě)出下列漢字的音序幫（ ） 眨（ ） 案（ ）趣（ ） 淹（ ） 盲（ ）查字典有哪三步？（一、先要知道所查字音節(jié)的第一個(gè)大寫(xiě)字母；第二步，在“漢語(yǔ)拼音音節(jié)索引”里找到相應(yīng)的音節(jié)；第三步根據(jù)頁(yè)碼找到相應(yīng)的字。）隨堂練習(xí)：字應(yīng)查的大寫(xiě)字母音節(jié)所在頁(yè)碼淹倦滋過(guò)渡：小朋友學(xué)得很不錯(cuò)，都能又快又準(zhǔn)地找到所查的字，我們查字典的時(shí)候不僅要關(guān)注所查字的音、形，還要關(guān)注它的義，就是它的意思。隨堂練習(xí)：查字典，完成填空（在括號(hào)里寫(xiě)上序號(hào)）。1.“枝”在字典中有（ ）種解釋?zhuān)瑯?shù)枝的“枝”的意思是（ ）。2.“首”在字典中有（ ）種解釋?zhuān)组L(zhǎng)的“首”的

6、意思是（ ）。3.“困” 在字典中有（ ）種解釋?zhuān)щy的“困”的意思是（ ）。五、句子練習(xí)老師知道你們都喜歡運(yùn)動(dòng)？你能說(shuō)出幾個(gè)表示動(dòng)作的詞嗎？（生回答師板書(shū)：跑、跳、打、唱、吹、寫(xiě)、看）請(qǐng)你選擇其中的一個(gè)說(shuō)一句話(huà)，比一比，誰(shuí)說(shuō)的最完整，最通順。六、總結(jié)生字詞是我們學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，有了扎實(shí)的基礎(chǔ)，我們才能更好地理解課文內(nèi)容，更好地表達(dá)自己想說(shuō)的話(huà)。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)第三單元課文，背誦要求背誦的課文。2.熟讀第七課，并學(xué)會(huì)復(fù)述課文。3.體會(huì)課文中蘊(yùn)涵的情感，把握文章的主題，會(huì)仿寫(xiě)詞句。4.復(fù)習(xí)本單元的讀讀背背，能背誦并靈活運(yùn)用。5.逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立復(fù)習(xí)能力。教學(xué)重點(diǎn)：1.背誦要求背誦的課文

7、。2.熟讀第七課，并學(xué)會(huì)復(fù)述課文。3.體會(huì)課文中蘊(yùn)涵的情感，把握文章的主題，會(huì)仿寫(xiě)詞句。4.復(fù)習(xí)本單元的讀讀背背，能背誦并靈活運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：1.體會(huì)課文中蘊(yùn)涵的情感，把握文章的主題，會(huì)仿寫(xiě)詞句。2.靈活應(yīng)用讀讀背背的內(nèi)容。自主復(fù)習(xí)：1.背誦第5、6課課文。2.熟讀第七課，并完成填空。達(dá)爾文在小島上考察發(fā)現(xiàn)（ ），他感到很奇怪。經(jīng)過(guò)他反復(fù)觀察比較，得出結(jié)論：那些沒(méi)有翅膀的昆蟲(chóng)，由于（ ），就不大可能被刮到海里。 那些翅膀特別大的昆蟲(chóng)，因?yàn)椋?）所以（ ） 那些翅膀不大的昆蟲(chóng)，由于（ ）便逐漸地消失了。3.背出有關(guān)自然現(xiàn)象的四個(gè)成語(yǔ)和老子片段。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入小朋友們，今天我們就來(lái)復(fù)習(xí)第三單元

8、的課文，我相信這一單元的課文都給你們留下了深刻的印象。二、梳理整合預(yù)設(shè)一、送給盲婆婆的蟈蟈1.同學(xué)們都會(huì)背課文了，老師先來(lái)檢查一下你們昨晚自主復(fù)習(xí)的情況。（指名背）2.課文寫(xiě)了一件什么事？（“我”送給盲婆婆一只蟈蟈）3.“我”為什么要送給盲婆婆一只蟈蟈？蟈蟈的叫聲有什么用？4.你能仿寫(xiě)句子嗎？歌聲會(huì)領(lǐng)您走進(jìn)田野，看到小溪流淌的清波。歌聲會(huì)把您帶回童年，想起往日難忘的歡樂(lè)。歌聲會(huì)（ ），看到（ ）。歌聲會(huì)（ ），想起（ ）。5.課文中不僅句子優(yōu)美，還有幾個(gè)詞語(yǔ)也給我留下了深刻的印象。（1）你能找出幾個(gè)ABB式的詞語(yǔ)嗎？你能再說(shuō)幾個(gè)嗎？出示：樂(lè)呵呵、喜滋滋、 （2）蟈蟈咯咯的叫聲為盲婆婆趕走了煩惱

9、，“咯咯”是一個(gè)表示聲音的詞，你還能說(shuō)出幾個(gè)表示聲音的詞嗎？6. 在我上學(xué)的時(shí)候，蟈蟈替“我”給盲婆婆唱歌，那我不上學(xué)的時(shí)候呢？想象說(shuō)話(huà)：“我”平常去看盲婆婆會(huì)做些什么？7.你覺(jué)得課文中的“我”是個(gè)怎樣的孩子？（送詞：樂(lè)于助人、助人為樂(lè)）8.說(shuō)話(huà)練習(xí)：如果你是盲婆婆的鄰居，你又會(huì)為她做些什么？預(yù)設(shè)二、一株紫丁香1.請(qǐng)你背誦你最喜歡的一個(gè)自然段，并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。2.“我們”為什么要送一株紫丁香？可以看出我們（ ）老師。3.老師時(shí)時(shí)地關(guān)心你們、掛牽著你們，你想怎么感謝他？說(shuō)些什么？夜深了，老師還在燈下備課，此時(shí)此刻，你想說(shuō)些什么？4.是啊，老師的工作是辛苦的，是疲倦的，你想用哪些詞語(yǔ)形容一下老師

10、？你還想到了哪些贊美老師的句子？預(yù)設(shè)三、有趣的發(fā)現(xiàn)1.有趣的發(fā)現(xiàn)是誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的？你能書(shū)上的一句話(huà)介紹一下達(dá)爾文嗎？2.有趣的發(fā)現(xiàn)是指什么？達(dá)爾文是怎么發(fā)現(xiàn)的？3.你能用“因?yàn)樗浴闭f(shuō)說(shuō)這三種結(jié)論嗎？那些沒(méi)有翅膀的昆蟲(chóng)，因?yàn)椋?），所以（ ）。那些翅膀特別大的昆蟲(chóng)，因?yàn)椋?），所以（ ）。那些翅膀小的昆蟲(chóng)，因?yàn)椋?），所以 （ ）。4.你能按照復(fù)述提綱復(fù)述一下課文嗎？出示：考察發(fā)現(xiàn)-觀察比較-得出結(jié)論5.達(dá)爾文給你留下了什么樣的印象？預(yù)設(shè)四、讀讀背背1.練習(xí)3中我們學(xué)習(xí)了四個(gè)成語(yǔ)，一起背一背。2.這四個(gè)成語(yǔ)都是描寫(xiě)什么的？哪個(gè)成語(yǔ)最容易寫(xiě)錯(cuò)，給大家提個(gè)醒？3.成語(yǔ)是我國(guó)文化的瑰寶，古人的名言同樣富有

11、哲理，教給我們深刻的道理。誰(shuí)會(huì)背老子？這三句話(huà)告訴了我們什么？4.我們不光要會(huì)背會(huì)寫(xiě)，還要靈活應(yīng)用。出示：1.（ ），天空中出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。2.一有（ ），兔子就撒腿跑了。3.小明一心想成為書(shū)法家，可平時(shí)寫(xiě)字非常馬虎，老師勸告他：“（ ， ）?！比?、綜合運(yùn)用（一）、仿寫(xiě)詞句（1）樂(lè)呵呵 、 、 （2）風(fēng)兒沙沙 、 、 （3）又香又甜 、 、 （4）歌聲會(huì)領(lǐng)您走進(jìn)田野，看到小溪流淌的清波。 歌聲會(huì)把您帶回童年，想起往日難忘的歡樂(lè)。歌聲會(huì)（ ），看到（ ）。歌聲會(huì)（ ），想起（ ）。（二）寫(xiě)出下面帶點(diǎn)詞的近義詞。1.那是我們的笑臉，感謝你時(shí)時(shí)把我們掛牽。 （ ）2.有的昆蟲(chóng)翅膀特別大。 （ ）3.有些昆蟲(chóng)逐漸消失了。 （ ）（三）在括號(hào)里填上合適的詞。（ ）的小花 （ ）的蟈蟈 （ ）的清波（ ）的歡樂(lè)