他是一片溫暖的湖泊閱讀題及答案

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡整理！祝您工作順利！他是一片溫暖的湖泊閱讀題及答案 時間在飛逝，日積月累，很多書籍都成了我形影不離的伙伴。那五花八門、形形色色的報紙，也是我必讀不行的。下面給大家共享一些關于他是一片暖和的湖泊閱讀題及答案，盼望對大家有所關心。 他是一片暖和的湖泊 (張守仁) 我和汪老曾有較多的接觸，時間最長的一次是1991年4月紅塔山筆會期間，倆人共住一室達半個月之久，我面對面地向他學到了很多東西，終身難忘。 汪老對我說：寫作就是寫語言。一篇作品的語言，好比河中的流水，切不斷，割不開，相互交融，牽一發(fā)而動全身。所以他年輕時寫的作品都能背出來，因為作品的語言有內(nèi)在的節(jié)奏和韻律。記得沙家浜劇

2、本在傳閱過程中，有一場戲的稿子喪失了，團里指導和打字員急得團團轉(zhuǎn)。汪老勸慰他們，叫他們放心，不要焦急。然后，他坐在打字機旁，將這場戲從第一個字始終背到了最終一個字。 汪老說：要隨時隨地留意用文學語言描寫你所見到的生活現(xiàn)象。他下放到張家口勞動住羊舍時，外面有一帶樹墻，夜班火車駛過時，車窗里的燈光一一照耀在樹墻上。怎樣描繪這種現(xiàn)象呢?他在羊舍一夕中是這樣寫的：“車窗蜜黃的燈光，一一照在樹墻上，一方塊，一方塊，川流不息地追逐著你總覺得刮下滿地枝葉來似的“刮字，表示火車燈光的力度和速度。 汪曾祺到美國做訪問學者時，在哈佛大學、耶魯大學演講的題目就是中國文學的語言問題，由此可見他對文學語言的重視。 我喜

3、愛寫散文，利用深夜長談的時機，向汪老請教寫散文的閱歷。他告知我：寫散文應抑制，要像畫畫似的留白。有的散文家的作品像一團火，熊熊燃燒，但看完覺得空空洞洞，留不下什么印象。寫散文需要閱歷，沒有坎坷，沒有苦痛，便寫不出好文章。散文不能落入俗套，切忌拿腔拿調(diào)。所以，他始終盼望把散文寫得平易自然，寫得平淡一點，像家常話，親切、樸實;當然也可以工筆、繁密，如何其芳的畫夢錄，別有風采，像一叢秾麗的花，“但這樣的散文，我寫不出來。 有一次我對汪老說：“我不是京劇迷，但對您執(zhí)筆寫的沙家浜?智斗中阿慶嫂的那段唱詞特殊觀賞，即：壘起七星灶，銅壺煮三江，擺開八仙桌，款待十六方。來的都是客，全憑嘴一張。汪老手里夾了一支

4、煙，湊到嘴邊猛吸一口，笑道：“你對這段唱詞別太仔細，我在那里搞了一組數(shù)字嬉戲。銅壺煮三江，是受到蘇東坡詩詞的啟發(fā)。人一走，茶就涼，也是數(shù)字概念，它表示零。 我說：“沒有詩詞修養(yǎng)，古文功底，是寫不出這段唱詞的。于是，他回憶起自己的童年：他的祖父汪嘉勛是清朝末年的拔貢，從小就催促他握筆描紅，背古文。到了小學五班級，祖父親自給他講論語，叫他多練毛筆字。祖父說：“你要耐煩，把根底打好了，夠你受用一輩子。汪老說：“我13歲那年寫了一篇八股文，祖父見了嘆息道，假如在清朝，你完全可以中一個秀才。祖父見我有了進步，就送我?guī)妆菊滟F的碑帖和一方紫色端硯。 在南國的那些春夜里，汪老跟我暢談西南聯(lián)大。談在張家口時農(nóng)科

5、所叫他畫土豆和馬鈴薯花，畫成了一部中國馬鈴薯圖譜，惋惜沒有像沈從文的中國古代服飾討論一樣留傳下來。那部畫譜的原稿在“-中被毀掉了，他非常遺憾。 有一天到了大理，我們在下關市游了洱海，參觀了蝴蝶泉，晚上看了大理白族歌舞團演出的三道茶歌舞晚會?；氐劫e館就寢，汪老把頭靠在床欄上，頗為得意地對我說：“小張，你知道嗎，我之所以寫這幾篇闡述烹飪的文章，是因為我是中國烹飪雜志的特約撰稿人。要當一個名廚，必需有豐富的想象力，不能墨守成規(guī)，要不斷創(chuàng)新，制造出新菜、新味來。照著菜譜做菜，絕沒有長進。 汪老是美食家。一路上他坐到哪一桌吃飯，大家便眾星捧月似的圍著他，跟到哪一桌;他愛吃什么菜，大家跟著吃，很快那盆菜就

6、吃得精光。 經(jīng)過那次筆會，我和汪老相互熟識了起來，他把出版的蒲橋集簽上名送給我，還寫了一首七言詩，叫我去拿。記得前兩句是“獨有慧心分品行，不隨俗眼看文章。 汪老的詩好，畫好，文好。他不僅古詩寫得好，白話詩也極有味道。但就是因為一首新詩早春，給他帶來了災難。 1992年春天，我和哥德巴赫猜測的徐遲，還有王元化先生，在深圳西湖度假。一日，徐遲到我的房間小坐，見桌上放著一本汪曾祺作品自選集，拿起來翻了翻，突然用書掩住臉，懷著歉疚的心情說：“是我害了他。我吃了一驚，問他何出此言?他說：“1957年6月，我在詩刊編輯部工作，看到汪曾祺寄來的一組新詩早春。第一首是彩旗，只有兩句：當風的彩旗，像一片被縛住的

7、波浪，我很觀賞，給他發(fā)表在詩刊上，這就惹了禍。反右運動以后，早春和彩旗受到了無情批判，說誣蔑紅旗是不自由的、被束縛的。他因此被劃成了右派，下放張家口勞動。假如我不發(fā)他這組詩，或許他就沒有這樣的遭受了。 ?汪老遭受重重坎坷，卻始終淡定、幽默、樂觀地笑對人生，是很多人的良師益友;他雖未曾高居要職，卻以自己的文學才華和人格魅力影響了幾代讀者汪曾祺，是一片暖和的湖泊。(原文有改動) 問題： 小題1:說明以下加線詞語在句中的意思。(2分) 一路上他坐到哪一桌吃飯，大家便眾星捧月似的圍著他，跟他到哪一桌。 小題2:請從修辭方法的角度對“一篇作品的語言，好比河中的流水，切不斷，割不開，相互交融，牽一發(fā)而動全

8、身這句話的表達效果進展評析。(3分) 小題3:第段中汪老教給哪些寫散文的閱歷?(3分) 小題4:第段中插敘了汪老童年時的哪幾件事?表達這幾件事運用了哪種記敘挨次?(5分) 小題5:依據(jù)你對文章的理解，說說第?段在文中的作用。(4分) 小題6:第段表達汪老對寫作方面的指導時，汪老的“用文學語言描寫你所見到的生活現(xiàn)象的寫作閱歷，很值得我們學習與借鑒。請結合你的觀看與體驗，用文學語言寫出生活中的某一情景。(5分) 參考答案： 小題1:這里指大家擁簇著汪老。 小題2:這句話運用了比方的修辭，生動形象地表現(xiàn)出作品的語言應連接流暢、渾然一體。(修辭1分，表達效果1分，內(nèi)容1分，圍繞“比方及其表達效果答復即

9、可。) 小題3:寫散文應抑制，要留白;寫散文需要閱歷;散文不能落人俗套。(共三點，答對一點得1分，意對即可。) 小題4:祖父催促“我描背古文; 祖父給“我講論語，叫“我多練毛筆字; “我寫了一篇八股文，得到了祖父的嘉獎。(共三點，答對一點得1分，意對即可。) 順敘。(2分) 小題5:總結全文，照應題目(扣題)，點明中心(畫龍點睛)，升華感情(表達了對曾老的贊美、敬佩和感謝、思念之情)。(共4點，答對一點得1分，共4分。) 小題6:.略。(內(nèi)容真實詳細，語言形象流暢。共5分，內(nèi)容3分，語言表達2分) 試題分析： 小題1:試題分析：“眾星捧月是形容大家圍著汪老的情形。可以看出大家對汪老的崇拜。 理

10、解詞語(句子)肯定要堅持“詞不離句，句不離篇的原那么，把詞語放到原文中，把句子放到語段中，并結合文章內(nèi)容與主題加以分析，擬答時要表達出自己對詞語語境義及詞語所表達的情感的理解。 小題2:試題分析：“好比說明是比方的修辭，把“語言比方成“河中的流水，寫出了作品的語言“切不斷，割不開，相互交融，牽一發(fā)而動全身的特點，即：連接流暢、渾然一體，到達了生動形象的效果。 小題3:試題分析：精讀第五段，從前向后找，很簡單就能找到關鍵語句，如“寫散文應抑制，要留白“寫散文需要閱歷“散文不能落人俗套幾個明顯的句子，提取出來作答即可。 小題4:試題分析：精讀第七段，先找到題干問題的答案范圍，即“他回憶起自己的童年：他的祖父汪嘉勛是清朝末年的拔貢，從小就催促他握筆描紅，背古文。到了小學五班級，祖父親自給他講論語，叫他多練毛筆字。祖父說：“你要耐煩，把根底打好了，夠你受用一輩子。汪老說：“我13歲那年寫了一篇八股文，祖父見了嘆息道，假如在清朝，你完全可以中一個秀才。祖父見我有了進步，就送我?guī)妆菊滟F的碑帖和一方紫色端硯，語段中有明顯的時間標記，因此可概括出童年時，祖父催促“我描背古文;小學五班級，祖父給“我講論語，叫“我多練毛筆字;十三歲那年，“我寫了一篇八股文，得到了祖父的嘉獎。 小題5:試題分析：十四段是文章的結尾段，是抒情議論的一段，它是對汪老的高度評價，是對