將較大數改寫成用萬或億作單位的小數

1、將較大數改寫成用萬威億作單位的小數教學目標：1、常握把較大的數改寫成用萬或億作單位的小數的方 法，能正確進行改寫。2、使學生經歷用小數描述生活現象、解決簡單實 際問題的過程，真切感受小數與現實生活的密切聯(lián)系。3、使學生在數學 活動中獲得成功的體驗，進一步增強對數學的興趣和信心，初步形成獨立 思考和探究問題的意識、習慣。教學重點：理解和掌握把大數目改寫成用 萬或億作單位的小數的方法。教學難點：如何處理改寫時出現整數部 分小于1的情況教學過程：一、復習導入：1、把下面各數改寫成用萬 作單位的數。38000057910000這兩個數你會讀嗎？ 一般遇到數目比較大時，先分級。怎樣把改寫成用萬作單位的數

2、？ 380000=38萬 57910000=5791萬2、把下面各數改寫成用億作單位的數。你能把它們改寫成用億作單位的數嗎？ 二1496億 600000000=6億3、小結：把一個整萬或整億的數分別改寫成用萬或億 作單位的數，只要去掉萬位或億位后面的0,再在后面寫上萬或億 就可以了。二、探究新知教學例8 （ ）、探究把384400改寫成用萬作 單位的數。1、（課件出示圖片）一起來看屏幕，都知道圖中的是什么嗎？ 你知道它們相距多遠嗎？出示384400和149600000c你能既快又準的把這 兩個數讀出來嗎？讓學生自己先讀，學生讀的有困難。2、剛才大家讀這 兩個數時感到了不方便，能不能用簡捷的形式

3、表示這兩個數，這就是我們 今天要學習的內容。把大數目改寫成用萬或億作單位的小數。（板書） 3、（1）、把384400改寫成用萬作單位的數是多少？ （2）、你是怎樣想 的？把你的想法在小組里交流。（3）、你能通過分級說說它的組成嗎？學 生可能會說3個十萬，8個萬，四個千，四個百。也可能會說38個萬和 4400個一。（4）、用萬作單位，整數部分應該是多少？后面4400個一不夠 萬級，應該作這個數的哪個部分？交流得出：384400里有38個萬和4400 個一，用萬作單位，整數部分應該是38, 4400應該是小數部分的數。（5）、 怎么改寫？學生可能會說把0去掉，在38的后面或者右邊點上小數點， 寫一個萬字。糾正學生不規(guī)范的說法。在38的右邊點上小數點，整數部 分的0能去掉嗎？小數末尾的0可以去掉，這是小數的性質。再在數的后 面寫上萬字。（6）、萬字能不能不寫，為什么？改寫后這兩個數的大小關 系怎么樣？去掉所表示的數值不一樣。這兩個數相等o384400=38. 44萬（板 書）（7）、我們剛才是怎樣把一個數改寫成用萬作單位的數？請一位學生 小結：如果學生總結的正確就再請同學復述一遍。如果小結的不完整就由 老師規(guī)范的說一遍：把一個數改寫成用萬作單位的數，只要在萬位右邊點 上小數點，去掉小數末尾的0,再在數的后面添寫萬字。（8）、同座之間說 一說。（二）探究把1496000