實(shí)習(xí)老師心得

1、實(shí)習(xí)老師心得 時(shí)間過得很快，實(shí)習(xí)生活已經(jīng)進(jìn)入中后期的階段。在這次實(shí)習(xí)中，我體驗(yàn)到了為人師的味道，真正體會(huì)處處于訓(xùn)練第一線的酸甜苦辣。很難說，我能做出怎樣的成績。不過，我收獲許多。這對(duì)于我的學(xué)習(xí)和將來的工作來說是如此的重要。在最近的實(shí)習(xí)生活中我深深體會(huì)到以下幾點(diǎn)： 一、在訓(xùn)練過程中做導(dǎo)師的同時(shí)，也要做伴侶 隨著訓(xùn)練現(xiàn)代化的步伐，人們漸漸形成這樣一種觀念：師生公平。怎么去把握這個(gè)公平的度呢?我這次對(duì)這個(gè)問題有了一個(gè)比較抱負(fù)的回答：在做導(dǎo)師的同時(shí)，也要做伴侶。我想這才是我們的訓(xùn)練所需要的師生公平。導(dǎo)師，這是訓(xùn)練者的基本角色。伴侶卻是對(duì)我們訓(xùn)練者新的要求。我們都知道，要收到好的訓(xùn)練效果，必需了解同學(xué)。

2、而要了解同學(xué)絕非平常耳聞目睹就可以做得到的。這需要我們近距離地接近同學(xué)，耐煩傾聽同學(xué)的心聲，逐步取得同學(xué)地信任，成為同學(xué)的知心伴侶。 二、自主管理，發(fā)揮同學(xué)的制造性和自主性。 我的同學(xué)是初一同學(xué)。這個(gè)年齡階段的同學(xué)，很難坐穩(wěn)，體現(xiàn)出一種好動(dòng)性，好問性，易受干擾性。所以，當(dāng)我在一旁講課時(shí)，他們就吵吵鬧鬧，亂成一窩蜂。后來我決定采納新的管理方式-同學(xué)自主管理。采納這種方式主要出于以下兩點(diǎn)考慮： 1、同學(xué)有著相當(dāng)強(qiáng)的表現(xiàn)欲，很盼望能夠有機(jī)會(huì)進(jìn)行表現(xiàn)，并盼望自己的表現(xiàn)能得到別人格外是老師的認(rèn)可。 2、同學(xué)中間有著一些組織管理力量很強(qiáng)的人，他們的作用不能很好的就是發(fā)揮出來，主要是由于沒有被給予充當(dāng)管理者

3、的權(quán)利。我借鑒了心理學(xué)上的強(qiáng)化方法，把同學(xué)們分成一個(gè)個(gè)小組，指定一個(gè)小組長，有他全權(quán)負(fù)責(zé)管理。這種方式的實(shí)施效果是立桿見影的。每個(gè)組都盼望得到強(qiáng)化物，一下子激發(fā)起他們的集體主義精神，仔細(xì)進(jìn)行學(xué)習(xí)，小組長也發(fā)揮了他們重要的作用。 三、現(xiàn)代訓(xùn)練需要家庭與學(xué)校有機(jī)的結(jié)合在當(dāng)今時(shí)代，家長與子女之間的相互理解日漸削減，我們要為親子之間的溝通與溝通敲響警鐘。 我深深地意識(shí)到，學(xué)校應(yīng)當(dāng)為親子之間的溝通多盡一分力。我們要傾聽同學(xué)的真實(shí)心聲，所以，我更加堅(jiān)決了要搞好教學(xué)的決心。我們?yōu)樵S多父母供應(yīng)了機(jī)會(huì)來傾聽同學(xué)的心里話。我想這在肯定程度上拉進(jìn)了親子間的距離?？傊ㄟ^實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，我學(xué)到了許多東西，同時(shí)也發(fā)覺到自己的不足。可