校園服務公司創(chuàng)業(yè)規(guī)劃書

1、校園服務公司創(chuàng)業(yè)規(guī)劃書團隊:董秋月劉思寧林漫尚思思楊希琳張力韋粹俁柳浩然陳登峰名目一.項目介紹二公司目標三市場需求四市場分析五競爭分析六治理體系七投資推測八.投資回報分析九風險分析i.項目介紹： 項目名稱：涿飛校園服務中心 經營范疇：兼職中介：為在校學生查找兼職以及相關單位需要人員之間架起橋梁中介服務類|家教中介：聯(lián)系我校學生為學校鄰近小區(qū)至涿州市區(qū)需補習的小孩補習 生活服務類r自行車行:提供代購自行車，修理自行車以及出 租自行車的服務多功能書店：針對學校目前沒有書店這形， 開設一家多功能書店，收購代售二手書，出 售各類書籍，滿足同學們的閱讀需求項目概述：創(chuàng)建該項目，針對目前中國勞動關系學院涿

2、州校區(qū)的周邊環(huán)境以 及學校本身服務設施存在的不足之處，進行了因地制宜的規(guī)劃和合乎 情理的完善。我們要緊盈利項目是生活服務類，而中介服務則是半公 益性的，要緊為了爭取更多的消費者。成立次公司旨在為涿州校區(qū)學 生生活提供便利，能讓資源得到合理的利用,以誠摯的服務使得在校 學生的校園生活變得更為美好。二公司目標: 短期目標：以校園學生為要緊受眾，進行中介服務和生活服務兩 方面的業(yè)務，為公司的以后進展儲備體會和資金。 長期目標：以為大學生進行校園服務為契機，一方面進一步進展 各種中介形式，另一方面可在學校內及鄰近開設新型店面，將涿 州校區(qū)的模式弓I入其他高校。三市場需求：全校有自行車大約240輛，每年

3、的需求量約為120輛。我們采取抽樣調查的方式,通過對幾個班的調查,得出每學期 學生買教輔資料的比例為26.3% ,全校約有3000名學生，需求量約 為800 ,每人平均有兩本，總需求量約為1600本四.市場分析（SWOT）：S（優(yōu)勢）：接近市場和消費者，便于時時了解市場動態(tài)和消費者心 理W （劣勢）：剛剛成立的公司市場占有額低，沒有任何好的口碑和 few0（機會）:學生周末和假期經常出游和購物，專門多學生想找兼職 然而涿州校區(qū)太偏遠T（威逼）：市場存在強大的競爭對手（如二公寓后的學生用品店）, 市場需求減少（同學買了自行車后短期內可不能買），翔遠社。五競爭分析： 校內：所提供的服務項目目前校內

4、都存在較少的競爭對象， 競爭壓力較小。 校外：競爭對象要緊為同類型的中介公司以及車行書店，但 由于我們更接近校區(qū)，因此能夠占盡地利，再加上我們聘用 大學生負責人，了解大學生消費心理，可謂又有人和，存在 較大的競爭優(yōu)勢。六.治理體系：大學生創(chuàng)始人即是職員，針對每個公寓設立負責人。七.投資推測:公司創(chuàng)建的原始費用項目金額（元）公刁成立的手續(xù)費趨于0辦工室租用免費（向學校申請）書籍采購費（要緊是手書）3000自行車采購費（要緊是手車）5000校園推廣（廣告）5001流淌資金200010500附資金來源：團隊自籌A.投資回報分析:投資中介服務的回報：由于這是半公益性的，因此中介服務獲利 不大，我們甚至能夠不盈利。投資生活服務的回報：利用銷售，修理以及出租車輛獲得收益;利用買賣二手書以及出售書籍獲得收益。等到儲備足夠資金后，開設其他項目的服務,從而獲得更大的利潤。投資回報曲線1（自行車行）投資回報曲線2（書店）九.風險分析：中介風險:開始進行聯(lián)系中介的時候一切正常，然而到業(yè)主家學生沒有完成相應的工作，導致業(yè)主對本公司不再相信市場風險：新生企業(yè)易受其他已進展一定時刻的公司排擠甚至惡 意競爭。所進物資不能及時出售等治理風險：由于治理人員大學生涉世未深，缺乏社會實踐工作體會,相互信任是最大的問題和風險因素財務風險：企業(yè)初期時期由于經濟業(yè)務較為單一，財務方