妙不可言的位置3稿

1、妙不可言的位置【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)本課生字新詞，能正確、流利地朗讀課文。2.通過(guò)讀讀課文，劃劃句子，填填表格，理清課文內(nèi)容， 并能用句式“正是使它”說(shuō)說(shuō)，明白地球位置妙不可言的緣由。3.了解說(shuō)明文的特點(diǎn)和說(shuō)明方法，嘗試著用學(xué)到說(shuō)明方法遷移練筆?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 通過(guò)讀讀課文，劃劃句子，填填表格，理清課文內(nèi)容，明白地球位置妙不可言的緣由?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能用學(xué)到說(shuō)明方法嘗試遷移練筆?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、 談話引入：(出示地球圖片)在浩瀚的宇宙中，有一顆美麗的星球，那就是我們生活的地球。能用下面的句式來(lái)夸夸你所了解的地球嗎？（PPT出示）我們生活的地球上有（ ），有（ ），有（ ），這真是個(gè)（ ）的地方。這么

2、豐富的物產(chǎn)，美麗的景色，這么生機(jī)勃勃的景象是其他的星球不具備的，為什么地球會(huì)這么奇妙呢？今天我們一起來(lái)走進(jìn)課文【妙不可言的位置】齊讀。（注意：位置讀輕聲）讀著這個(gè)課題，你的腦海里產(chǎn)生怎樣的疑問(wèn)？（是怎樣的一個(gè)位置？為什么說(shuō)它妙不可言？）這幾個(gè)問(wèn)題，哪個(gè)最值得我們探究？二、初讀課文，了解地球在太陽(yáng)系中的位置1同學(xué)們帶著問(wèn)題讀課文同時(shí)要求：讀準(zhǔn)字音，把難讀的句子多讀幾遍，把課文讀通順。 2. 檢查詞句（1）出示：（自由讀指名讀齊讀）（PPT） 水蒸氣 液態(tài)水 冰 籠罩 地獄輻射 攝氏度 行星 1.496108公里 讀了第一組詞，你有什么發(fā)現(xiàn)？（水的存在形態(tài)）知道什么是行星嗎？（行星：xng，繞著太

3、陽(yáng)行走的星星）太陽(yáng)系有八大行星,我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下，看圖按由近到遠(yuǎn)的順序齊讀（水星、金星、地球）（PPT出示）這個(gè)數(shù)據(jù)誰(shuí)會(huì)讀？（開(kāi)火車讀）這個(gè)數(shù)據(jù)在文中表示什么？（2）課文中有個(gè)句子就介紹地球在太陽(yáng)系中的位置，快速瀏覽，你找到了嗎？出示第一段：地球在太陽(yáng)系中，是距太陽(yáng)由近到遠(yuǎn)排序的第三顆行星，正是由于地球所在的位置，使它成為宇宙的一個(gè)奇跡。讀讀這兩句話，有什么不同？（強(qiáng)調(diào)由近到遠(yuǎn)）師：看來(lái)，“由近到遠(yuǎn)”這個(gè)詞能使說(shuō)明更加準(zhǔn)確。讓我們?cè)賮?lái)讀讀，體會(huì)一下。過(guò)渡：剛剛我們了解了地球所處的位置，為什么說(shuō)它的位置妙不可言呢？誰(shuí)知道？（誰(shuí)知道和什么有關(guān)系？）你來(lái)說(shuō)說(shuō)？（距離、輻射、溫度、水的形態(tài)）。通過(guò)距離、

4、輻射、溫度、水的形態(tài)與其它行星的比較來(lái)了解地球妙不可言的位置，這是我們重點(diǎn)探究的問(wèn)題。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀2-4自然段，找找原因。三、研讀課文2-4自然段，理解地球位置的妙不可言。（一）讀讀課文2-4自然段，劃一劃，填一填，完成表格，有疑問(wèn)之處同桌可以討論交流。（PPT出示）金星地球比地球更遠(yuǎn)離太陽(yáng)的行星距離太陽(yáng)的遠(yuǎn)近 大于1.496108公里受太陽(yáng)輻射的強(qiáng)弱 表面溫度 約15攝氏度 水的形態(tài) 1.學(xué)生練習(xí)、教師巡視指導(dǎo)（疑難之處同桌共同商討，研究。）2.交流表格內(nèi)容:（見(jiàn)學(xué)生練習(xí)單）（1）指名上臺(tái)來(lái)交流，師隨機(jī)板書：遠(yuǎn)近適中、輻射適度、溫度適宜、液態(tài)水、生命現(xiàn)在誰(shuí)能結(jié)合板書用這個(gè)句式完整地說(shuō)說(shuō)地球

5、所處的妙不可言的位置嗎？ 3.說(shuō)話練習(xí)：（PPT出示）地球在太陽(yáng)系中，是距太陽(yáng)由近到遠(yuǎn)排序的第三顆行星 ，正是 ，使它 。自由練說(shuō)指名說(shuō)同桌互說(shuō)4.小結(jié)：遠(yuǎn)近適中，恰到好處，這是一個(gè)孕育了生命的位置，這是一個(gè)充滿奇跡的位置，這個(gè)位置確實(shí)生接（妙不可言）。擦掉“？”。（二）學(xué)習(xí)說(shuō)明方法過(guò)渡：課文內(nèi)容學(xué)完了，僅僅理解了內(nèi)容夠了嗎？那還要去了解什么？這是一篇說(shuō)明文，第六單元我們也學(xué)過(guò)幾篇說(shuō)明文，我們都學(xué)過(guò)哪些說(shuō)明方法呢？再讀讀這篇課文，劃出相關(guān)的句子，標(biāo)出運(yùn)用了那些說(shuō)明方法。（出示PPT）【據(jù)現(xiàn)在對(duì)金星觀測(cè)所知，它的大小、質(zhì)量、構(gòu)成都與地球相似，但它卻是個(gè)被大氣層籠罩著的、表面溫度高達(dá)480攝氏度的

6、死星。與地球平穩(wěn)的氣候相比，其差別好比天堂與地獄?！緼（列數(shù)字、作比較）你知道燒開(kāi)的水多少度嗎？480攝氏度該是多么高的溫度。誰(shuí)能在讀中表現(xiàn)出來(lái)。（指名讀齊讀）B（打比方、作比較）【與地球平穩(wěn)的氣候相比，其差別好比天堂與地獄?！堪裚比作_是打比方。把_與_對(duì)比是作比較。C天堂和地獄的差別可大了，誰(shuí)來(lái)用朗讀體現(xiàn)出來(lái)？2. 【科學(xué)家認(rèn)為是因?yàn)閮烧呔嗵?yáng)遠(yuǎn)近不同造成的，地球距太陽(yáng)1.496108公里，而金星距太陽(yáng)只有1.082108公里，這使得金星受到太陽(yáng)的照射要比地球強(qiáng)得多?！窟@里運(yùn)用的是（列數(shù)字、作比較）的說(shuō)明方法。既使表達(dá)更準(zhǔn)確，也強(qiáng)調(diào)了地球在太陽(yáng)系中的位置誰(shuí)再來(lái)讀讀，把它們兩者的不同讀出來(lái)。

7、 師：通過(guò)交流可以發(fā)現(xiàn)，這篇課文運(yùn)用了（列數(shù)字，打比方、作比較）等方法來(lái)說(shuō)明地球這個(gè)位置真是妙不可言，多種說(shuō)明方法的運(yùn)用，使描寫更生動(dòng)、更具體、更形象。四、遷移寫作練筆：1.模仿文中的說(shuō)明方法，選下面其中的一個(gè)句子寫具體。（PPT出示）例：我們學(xué)校的操場(chǎng)可大啦呀！面積有3000多平方米！可以容納3000多人，相當(dāng)于60個(gè)教室那么大。（指名說(shuō)出示例子）媽媽真辛苦。 我們班的王潛雨真愛(ài)看書！ 學(xué)校真美??！ （ ） 2.學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)3.交流評(píng)價(jià)。（溫馨提示：會(huì)用一種方法得一顆星，兩種方法得兩顆星，書寫漂亮再加一顆星。）(實(shí)物投影)總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了妙不可言的位置，知道地球如此奇妙與太陽(yáng)的距離有密不可分的關(guān)系，如果同學(xué)們還想了解更多地球、宇宙的知識(shí)，老師建議你去看神奇的地球宇宙未解之謎五、作業(yè)閱讀推薦神奇的地球宇宙未解之謎妙不可言的位置作業(yè)單一、口頭練習(xí)：我們生活的地球上有（ ），有（ ），還有（ ），這真是個(gè)（ ）的地方。二、研讀課文2-4自然段：1.劃一劃文中相關(guān)的詞句，填一填，完成表格。金星地球比地球更遠(yuǎn)離太陽(yáng)的行星距離太陽(yáng)的遠(yuǎn)近 大于1.496108公里受太陽(yáng)輻射的強(qiáng)弱 表面溫度 約15攝氏度水的形態(tài)2.結(jié)合以上表格，夸一夸地球妙不可言的地理位置。地球在太陽(yáng)系中， 是距地球由近到遠(yuǎn)