打造書香校園活動方案

1、打造書香校園活動方案 登岸小學打造書香校園活動方案 一、指導思想 ： 為了拓寬同學們的閱讀面和知識面，提升同學們的思想涵養(yǎng)和精神品位，引領(lǐng)全校師生從自身做起，從點滴做起，培養(yǎng)濃厚的讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習慣，營造人人熱愛讀書、善于讀書的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學習終生化”的學習理念，我校決定開展打造書香校園的讀書活動。 二、總體目標： 1.在教師中積極倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師提高業(yè)務素質(zhì)，享受閱讀、享受教育、享受人生。 2.在學生中倡導“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發(fā)學生的讀書興趣，培養(yǎng)

2、學生讀好書、好讀書的良好習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，為其終身學習打下基礎(chǔ)。 3.營造濃厚的“書香氛圍”，形成良好的閱讀習慣，讓校園里處處充溢著濃濃的書香氣息，打造有特色的書香校園。 三、活動主題： 讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園。 讀書是一種美麗的休閑，讓我們將讀書進行到底。 我讀書，我快樂。 四、組織機構(gòu)： 組長：劉紅梅、何瀅 副組長：顏純、程水艷、余小芬、魏水玲、溫翠玲、柳娟、鐘麗組員：全體語文教師 五、具體要求及主要措施： （一）學校管理： 1.宣傳方面： 布置教室、校園等環(huán)境，設(shè)計班級、學校讀書標語，通過宣傳板報、走廊等張貼名人格言、讀書明星、好書推薦等，讓校園、教室散發(fā)出

3、書香氣息。 2.圖書管理方面： 加強、完善圖書館建設(shè)管理，讓“沉淀”的圖書“流動”起來，使之成為教師借書、讀書的開放的港灣。 （二）教師讀書要求： 1.每位教師每學期精讀一本有利于提高教育教學理論素養(yǎng)的書籍，并利用雙休日、假期，誦經(jīng)典、品名著，充實自我。 2.每天找時間跟學生一同讀書讀報，共享讀書樂趣。（每周至少一次）。 3.“一路書香伴我行。”每位語文老師要利用閱讀課等時間為學生朗讀經(jīng)典作品，并對學生進行閱讀方法的指導、課外讀物的拓展、名篇精讀、名著交流等。（包括指導學生如何精讀、速讀，如何做好讀書筆記、如何查閱資料等讀書方法），引導他們讀好書，讀有益身心的書，為他們的閱讀指明方向。 4.確

4、立大語文觀，語文教師根據(jù)課堂教學內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物或拓展相關(guān)主題的優(yōu)秀篇章，同時做好閱讀資料的積累整理。 （三）學生讀書要求： 1.建立班級圖書角，引導學生把一些優(yōu)秀讀物帶到學校來，使全校學生都加入到“獻一本看百本”的活動中。 2.建議每個學生在捐書獻書的同時制作一張圖書卡，以展示自己的才藝，卡上還可寫愛書的格言等，激勵同學們愛護書、愛讀書。 3.班級圖書角全天開放，同時各班選派兩名學生作為圖書角管理員，加強管理。每月舉行一次圖書交換日活動，以拓展書源，使學生有書可讀。 4.每天一來學校就進教室認真晨讀、晨背，熟讀和背誦、積累語文教材中的精彩句段。 5.開展語文實踐活動，積累成語、格言

5、警句等。 6.在課間或課余時間，遠離粗俗，拒絕淺薄，多“侃”名著，多“侃”閱讀心得，用“讀書的厚度提升人生的厚度”。 7.積極參與各項讀書活動。 （三）各階段目標及具體操作： 低段（12年級）： 目標： 1.培養(yǎng)學生課外閱讀的興趣，能閱讀淺近的童話、寓言、故事、誦讀兒歌、童謠。 2.展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。 3.積累自己喜歡的成語和格言、古詩，背誦優(yōu)秀詩文50篇（段），課外閱讀總量不少于5萬字。 4.能做簡單的讀書卡、書簽等 操作： 1.開設(shè)閱讀課激發(fā)學生的閱讀興趣，引導學生大聲地朗讀各種讀物，如：古詩、成語接龍和優(yōu)秀片段。 2.號召家長與學生積極投身到“小手拉大手，同讀

6、一本書”的活動中去。 3.初步要求學生說說閱讀心得。 4.要求學生自主閱讀，完成閱讀基本任務。 中段（34年級）： 目標： 1.努力培養(yǎng)學生課外閱讀的習慣，能在老師的指導下做些摘抄工作，以積累課文中優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。 2.誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，領(lǐng)悟內(nèi)容，能與同學父母間進行交流。 3.收藏并與同學交流圖書資料，課外閱讀總量不少于40萬字。 操作： 1.開設(shè)閱讀課讓學生誦讀古詩和優(yōu)秀句段；年級組教師互相合作，搜集適合本年級學生閱讀的文章23篇，并在課上作好學生閱讀方法指導，如指導學生逐步掌握怎樣讀懂文章的主要內(nèi)容，怎樣培養(yǎng)好的讀書習慣，怎樣

7、提高讀書速度等閱讀技巧等方面。 2.指導學生寫簡單的讀書筆記，可以配上自己喜歡的小插圖等，以激發(fā)讀書興趣。 3.開展讀書心得交流活動。 4.開展多元閱讀和積累，要求學生每月到圖書館或新華書店閱覽不少于四次。 高段（56年級） 目標： 1.注重學生的課外閱讀能力的培養(yǎng)，如閱讀速度、理解能力等。 2.誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。 背誦優(yōu)秀詩文60篇（段）。 3.利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進行探究性閱讀，擴展自己的閱讀面。課外閱讀總量不少于100萬。 4.能寫一些簡單的評論和讀后感，能自主選擇課外讀物。 操作： 1.利用閱讀課讓學生背誦古詩和經(jīng)典片段；年級組教師

8、互相合作，搜集適合本年級學生閱讀的文章34篇，并在課上作好學生閱讀方法指導，如指導學生逐步掌握怎樣讀懂文章的主要內(nèi)容，怎樣培養(yǎng)好的讀書習慣，怎樣提高讀書速度等閱讀技巧等方面。 2.定期舉行“相約好書，牽手美文”讀書交流活動，每周在閱讀中作為學生集體閱讀交流的時間，指導并激勵學生快樂讀書，共享讀書的樂趣。開展“故事會”、“讀書博覽會”、“名人名言”、“書海拾貝”、“換一本書，交一個朋友”、“好書推薦”等活動。 3.指導學生寫好讀書筆記或書評，在班上評出“讀書明星”等。 4.開展多元閱讀和積累，要求學生每月到圖書館或新華書店閱覽不少于四次。 （四）家庭讀書活動 1.在低年級家庭中開展“親子共讀”、

9、“小手拉大手，同讀一本書”活動，讓家長成為學校讀書活動的支持者，宣傳者和參與者、建設(shè)者。 2.要求家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”，和孩子共同閱讀，共同提高。 3.建議家長經(jīng)常帶孩子到圖書館看書，到書店去買書，以拓寬讀書渠道。 4.倡導家長在孩子過生日時以書為禮；過春節(jié)的時候，送好書壓歲。 （五）建立檢查評比表彰制度，促進活動正常有效開展。 1.學校將以班級為單位，適時舉辦有關(guān)讀書活動，如讀后感交流、廣播站讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、課本劇比賽、制作書簽、剪報活動，以推動全校讀書活動深入開展。 2.教導處隨時對晨讀、課外閱讀指導課檢查并記錄。 3.建立書香班級、讀書明星、讀書大王等評比

10、表彰制度，每期表彰一次。 六、活動安排： 根據(jù)學校教學工作安排另定。 書是人類的精神食糧。 讀萬卷書，行萬里路。 書是人類進步階梯。 書香伴我行。 本學期的書香校園活動計劃如下： 一、圖書來源 集中生學自購書圖。每生至少將自購的圖書拿出一本集中到班內(nèi)的圖書角中； 二、借閱辦法 由班內(nèi)圖書管理員負責將集中到圖書角的圖書造冊、借閱、收還等。借閱范圍可以跨班、跨年級。 三、圖書管理方案 1、借閱圖書的學生打借條或登記，歸還圖書也要履行銷號手續(xù)。附：圖書借閱登記表（僅供參考） 2、圖書損壞或丟失要照價賠償。 四、閱讀書籍推薦 1、必讀書籍論語三字經(jīng)弟子規(guī)西游記三國演義水滸傳鋼鐵是怎樣煉成的等。 2、選

11、讀書籍現(xiàn)代名家名作，如魯迅、朱自清、老舍、矛盾、冰心等作家的作品。 一日一生一主題演講活動方案本學期本著培養(yǎng)學生能力和陶冶學生情操為目的，拿出本活動方案僅供參考： 一、活動時間 安排。每天的第一節(jié)課為演講的時間。 二、演講主題：感恩母親、感恩父親、感恩友情、感恩師情、讀書快樂、助人為樂、拾金不昧、環(huán)保衛(wèi)士、迎接考試、學會打招呼、自信、誠實、迎考 三、組織形式。每生自由選擇一個演講主題寫稿演講或自擬主題寫稿演講，按照學習委員的編排的順序演講。 三、演講比賽安排 1、4月份的感恩演講比賽 2、6月份的讀書快樂演講比賽 第三篇：打造書香校園打造書香校園，落實文化育人 文化立校：文化強師，文化育人易經(jīng)

12、：關(guān)乎人文，以化天下。教育的真諦乃是文化的自我創(chuàng)生。 好的教育應該有文化的自覺與自我省察。用文化的視野關(guān)照教育，用教育的視角反思文化，用教育與文化的眼光打量自已。 所以。教育即文化，文化即教育，要文化為學校立魂。 一、三大課程： 晨誦。讓詩歌開啟新的一天。晨間誦詩，日常誦詩，生日贈詩，情境誦詩，激情寫詩。做到反復咀嚼，吟誦、玩味。 午讀。用美麗的童書滋潤童年。讓讀書成為孩子的生活方式，閱讀讓我們精神起來。讀書改變?nèi)松?，猶太人每人每年讀64本。 提倡：讀、寫、繪結(jié)合。暮?。簩W會反思生活。 一天的生活用隨筆，日記的形式記下來，讓日記伴隨孩子成長。寫日記好處： 1、培養(yǎng)寫作能力，練筆、積累。 2、養(yǎng)

13、成良好的學習習慣，意志能力。 3、練好一手好字。 4、提高自我教育能力。師生共同練筆 二、三個積累。 知識的積累；資料的積累；體驗經(jīng)歷的積累。 三、三個活動。 1、讀書活動（中央：漢字、謎語、古詩詞、對聯(lián)大賽） 2、交流活動，心得交流會，好書介紹。 3、展示展覽活動，讀書成果展。 四、三個筆記本。 1、每時詩詞、名言、對聯(lián)集。 2、課堂筆記。美麗的名段，好詞抄下來。 3、反思日記。 四、落實三成長.通過教師帶動學生成長，師生共同成長，教師要活得精彩，做得精彩，寫得精彩。教師要引導學生熱愛生活，關(guān)注社會，形成多元化價值觀。 教師學生的成長要促進家長的成長，沒有學生父母的發(fā)展，就沒有學生的成長，學

14、校應成為學生、教師、父母共同發(fā)展的地方。 五、落實三能力 閱讀能力：識字、理解、記憶、感悟。寫作能力：真情實感、借鑒模仿、升華創(chuàng)造。表達能力：培養(yǎng)會說話的人。 六、做到三結(jié)合學校、家庭、社會。 七、課堂實現(xiàn)三個共鳴 實現(xiàn)高效課堂，追求個性課堂，從而實現(xiàn)知識、生活、生命的課刻共鳴，這是理想課堂的顯著特征。以發(fā)展為本，真正對知識、能力、態(tài)度進行有機整合，因材施教，充分體現(xiàn)課堂的生活性、生命性和發(fā)展性。 讓課堂喚發(fā)生命的活力，達到身、心、靈的統(tǒng)一。趕快行動吧。 行動就有收獲，堅持才有奇跡。 第四篇：打造書香校園盛夏校園盡芳菲青春作伴好讀書 新民中學著力于打造“書香校園”的匯報材料 盛夏的新民校園，百

15、花爭艷、佳木繁蔭，綠意濃濃，書聲瑯瑯。清晨、課前、午后、黃昏，在新民校園中隨處可見三五成群的學生讀書的身影?！白屪x書成為習慣，讓書香沁滿校園”，努力營造人人“樂于讀書、勤于讀書、善于讀書”的書香氛圍，是我們?nèi)熒餐脑竿?、不懈的追求。近年來，我校以“與閱讀為友，與經(jīng)典同行，培養(yǎng)有文化品位的師生”為指導加強了圖書館建設(shè)，開展了各類經(jīng)典誦讀活動，營造了濃厚的讀書環(huán)境，引領(lǐng)師生從自身做起，從點滴做起，激發(fā)濃厚的讀書興趣，培養(yǎng)良好的讀書習慣。著力打造“書香校園”。 一、提高思想認識，打造書香校園 （一）在教師中積極倡導“書香為伴”的思想，將“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種有益的生活方式”，讓閱

16、讀成為教師的自覺需求，用閱讀合理釋放工作壓力。因此我們對教師提出的口號是：“讀書吧。讓我們做有文化品位的教師”具體做法： 1、教師閱讀規(guī)劃。每學期學校都給全體教師訂閱各類書籍，其中一部分為教育類書籍。教師閱讀實行科組集體閱讀與自主閱讀有機結(jié)合，并在?？习l(fā)表教師的教學感悟、讀書體會、下水作文。 2、每周在科組內(nèi)進行業(yè)務學習，組內(nèi)教師可以發(fā)表自己獨到的見解和看法，進一步提高教師的人文素養(yǎng)。 3、晨讀時，文科組教師組織學生進行十分鐘的經(jīng)典誦讀，與學生共讀 弟子規(guī)，共誦課文中的精彩詩文。 （二）在學生中倡導“與書交友”的思想，以形式多樣的讀書活動為載體，激發(fā)學生的讀書興趣，培養(yǎng)學生“讀好書、好讀書”

17、的良好習慣，豐富頭腦，陶冶情操。讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，一種閱讀習慣。我們給學生提出的口號是：“閱讀吧。讓我們做有文化品位的學生”具體做法： 1、學生閱讀規(guī)劃： （1）三年要求：結(jié)合新課程對課外閱讀的要求以及我校的實際情況，我們預期學生在三年里閱讀各類書籍報刊達到150萬字；背誦經(jīng)典古詩文不少于200篇； （2）平時具體要求。每周背誦古詩2篇；語文早讀、課前誦讀弟子規(guī)。每學期寫兩篇誦讀感受。在班上舉行誦讀比賽。每月辦手抄報一份。 2、開展豐富多彩的讀書活動，讓閱讀成為學生的終身習慣。 （三）營造濃厚的“書香氛圍”，創(chuàng)設(shè)學習化、人文化的校園閱讀環(huán)境，讓校園里處處充溢著濃濃的書香氣息，打

18、造有特色的書香校園。我們學校的口號是“創(chuàng)設(shè)人文閱讀環(huán)境，打造學校特色?！?二、采取有效措施，打造書香校園 創(chuàng)建書香校園是一項長遠的工程，為了讓這項工程有步驟較順利地實施，我們采取有效措施，合理規(guī)劃活動的開展。 1、成立了指導讀書的專門組織新韻文學社。語文老師負責指導學生閱讀，指導寫作，培養(yǎng)全體學生的文學興趣，提高文學素養(yǎng)。同時積極鼓勵學生向校刊發(fā)表習作，組織學生集體投稿。 2、新改造后的圖書館環(huán)境整潔、清幽。每年花大量經(jīng)費采購新書，給學生、教師訂閱報刊、雜志。目前我校圖書室、閱覽室合二為一，總使用面積達平方米。學生閱覽室有座位120個，陳列報刊、雜志56種，圖書室藏書總數(shù)19104冊，生均47

19、冊。安排圖書管理員定時開放，按年級、按班級集中閱讀。每天下午5：306：10這個時間段分別同時安排2個班學生輪流到閱覽室閱覽或借閱圖書，為學生的課外閱讀學習創(chuàng)造良好的空間與平臺。同時實現(xiàn)了圖書計算機數(shù)字化管理，借還手續(xù)簡便。隨借隨閱，能很好地滿足師生安靜閱讀的需要。能滿足學生使用的需求。 3、建立班級圖書角，發(fā)動學生捐書建立班級自己的圖書角，最大限度的發(fā)揮圖書的作用。辦好手抄報，辦好班級學習園地，增進學生間的交流，擴大學生的知識面。 4、為在全校營造濃郁的讀書氛圍，我們在校園環(huán)境的建設(shè)中增加文化的含量，專門設(shè)置文化長廊，大門左墻設(shè)有12塊櫥窗，分班級定期布置，成為學生辦好手抄報，展示班級風采的

20、文化長廊。學校又增設(shè)10塊宣傳櫥窗，向?qū)W生介紹閱讀的好處，展示國學經(jīng)典弟子規(guī)沁園春雪滿江紅等經(jīng)典詩詞。同時在墻壁上懸掛讀書方面的名言文化牌，借古今中外文化巨人之口告訴學生讀書的意義和方法。院中擺設(shè)石桌、石凳給學生提供閱讀、交流的好去處，讓校園的每個角落滲透文化。 5、創(chuàng)辦了?？马崳訌娮x書活動的宣傳。借助新韻?？@塊陣地，出版學生的優(yōu)秀作品，抒寫讀書情感，交流讀書信息。目前第三期新韻?？殉霭?，這是學生讀書成果的展示，在學生中爭相傳閱，起到了互勉互勵的作用。 6、加強校本課程的研發(fā)，編印了校本教材魅力新民。激發(fā)學生了解本土人文、風情，以喚起學生閱讀的自豪感和愛家鄉(xiāng)的情結(jié)。 7、到目前組織開展

21、了“與讀書為友與經(jīng)典同行”的經(jīng)典詩文誦讀大賽，“國學知識競賽”“學守則懂規(guī)范”演講比賽“中學生課本劇匯演”等多樣的競賽活動，學生領(lǐng)略到了我國古代優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的博大精深，提高了文化素養(yǎng)，同時，營造一個書香裊裊的校園文化氛圍。這一系列活動為“打造書香校園”提供了動力支撐。 綜上所述，“打造書香校園，為學生的成長奠基”任重而道遠，這個美麗藍圖的實現(xiàn)，對于全面提高學校的教育教學質(zhì)量，加強學校的特色建設(shè)起著至關(guān)重要的作用。盛夏校園盡芳菲，青春作伴好讀書，正值青春年少的學生們，借助讀書來明志向、增見聞、長才智。那么，新民學校的老師將與學生一起，伴隨書香成長，讓閱讀照亮人生，爭做“有文化品位的老師”，爭做“

22、有文化品位的學生”。一路閱讀，一路收獲。 第五篇：“誦讀經(jīng)典詩文，打造書香校園”活動方案一、活動目標： 本著“為學生的持續(xù)發(fā)展提供動力，為教師的不斷提高拓展途徑”的原則，努力構(gòu)建師生精神家園，營造濃郁的校園文化氛圍，努力實現(xiàn)“書香校園，人文課堂，涵養(yǎng)教師，儒雅學生”的辦學遠景。 二、活動理念： 1.一個追求：植根經(jīng)典閱讀，構(gòu)建書香校園； 2.兩項工程?！叭珕T閱讀”、“經(jīng)典誦讀”。 3.三個原則： 重視面向全體學生，堅持全程參與，對學生進行分層次要求。 本著“直面經(jīng)典、不求甚解、但求背熟、終身受益”的方針指導青少年讀經(jīng)誦典。 堅持以學校領(lǐng)讀為主體，以家庭助讀為輔助，以社會力量為推動的三結(jié)合模式。

23、 4.活動口號： “讀經(jīng)典的書，做有根的人”。“閱讀改變?nèi)松?，行動鑄就輝煌?！薄白x書、啟智、明理、做人。” 三、活動途徑： 領(lǐng)。利用校園廣播站舉行有計劃的領(lǐng)讀，播放經(jīng)典詩文錄音，讓學生聽。每周的升旗儀式，由一班級舉行一次集體誦讀活動。 讀。學校編寫古詩文誦讀的材料;對閱讀書目、閱讀時間、閱讀要求、檢查監(jiān)督、配套活動作出明確的規(guī)定，爭取達到全員閱讀的要求。 講。利用校本課程及語文課，在學生背誦的基礎(chǔ)上，適當講解。 創(chuàng)。圍繞“讀圣賢書、立君子品、做有德人”這樣一個主題開展讀書節(jié)活動，組織學生進行經(jīng)典誦讀、讀書筆記展覽等活動，交流展示。 境。優(yōu)化圖書館及閱覽室的平臺；設(shè)計“明禮墻”或“文化之窗”，展

24、示經(jīng)典詩文，以境育人。 評。每學期評比“讀書明星”、“小小藏書家”以及“書香班級”和“書香家庭”，并予以表彰。綜合閱讀量、讀書活動參與度和文化素質(zhì)等要素，以考級的方式檢測閱讀效果。 四、具體安排： （一）動員宣傳階段 首先，通過發(fā)放告家長書，倡導親子閱讀的理念，指導親子閱讀的方法，推薦閱讀書目，形成家校讀書合力，引導家長為孩子營造一個書香型的家庭氛圍，“讓閱讀成為生活的一個重要內(nèi)容”。 其次，通過班會、廣播、國旗下的講話、宣傳欄等窗口，對該活動的目的意義進行宣傳。校園醒目處張貼“書海揚帆香溢校園”、“相約好書牽手美文”、“暢游書海擁有智慧”、“感激書籍享受成長”等標語，使學生時時刻刻呼吸著校園文化的空氣。 （二）“打造書香校園”系列活動構(gòu)想： 第一層面班級活動： 1、豐富班級讀書角。要求各班開展“獻一本看多本”共建圖書角活動，充實各班圖書角的圖書數(shù)