聽申老師的課題研究的方法與注意事項講座有感

1、編號：時間：2021年x月x日學(xué)海無涯頁碼：第3頁 共3頁聽申老師的課題研究的方法與注意事項講座有感周六日上午，港區(qū)新教師和班主任培訓(xùn)繼續(xù)進(jìn)行。河南省教研室教研員申宣成博士，為我區(qū)教師進(jìn)行了如何做課題的精彩培訓(xùn)講座。申宣成，河南省教研室教研員、華東師范大學(xué)課程學(xué)博士、全國中語十佳教改新星、河南省優(yōu)秀老師、首屆全國優(yōu)秀教育碩士。申博士主要用案例分析法向老師們講解了做課題研究的重點、如何選擇課題研究的重點、分析了選題中存在的七大問題和課題名稱的六大禁忌，課題設(shè)計的要素、立項申報書的填寫、研究的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、步驟等具體內(nèi)容， 課題成果的撰寫等方面的內(nèi)容，申老師的講座旁征博引，引人入勝，使人受益匪

2、淺。講座中，申老師先讓大家做了互動游戲，啟發(fā)大家無論做什么事情都要善于研究，還通過蘇霍姆林斯基給教師的建議中關(guān)于課題研究的案例。申老師通過這個案例告訴了老師們課題研究的必要性和有效性，對于實際的教學(xué)，是有很大幫助的。申老師用案例分析法主要講解了做課題研究的關(guān)鍵點：課題研究的三個階段：課題的前期準(zhǔn)備階段：選擇課題方案設(shè)計立項申請開題論證課題實施中期檢查撰寫報告課題結(jié)項成果推廣；申老師引經(jīng)據(jù)典講了如何選擇研究的課題，重點在于選題的五大來源：從實踐教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題從課題指南中發(fā)現(xiàn)課題從政策文本中提煉課題從學(xué)術(shù)期刊中觸發(fā)課題從學(xué)科交叉中發(fā)現(xiàn)課題，他分析了選題中存在的七大問題：分析了確定課題名稱的六大禁忌

3、：不喊口號；不要文學(xué)色彩太濃；不要用問句；不要做價值判斷；不要字?jǐn)?shù)太多；不要同時標(biāo)注“研究”和“實驗”；分析講解了課題名稱中可能涉及的要素：研究對象，研究內(nèi)容，研究方法，研究手段，研究目的，研究依據(jù)，研究背景；分析了確定課題名稱的五種模式：對象+內(nèi)容+方法；理論依據(jù)+目的+方法；理論依據(jù)+研究對象+研究內(nèi)容；研究對象+做法+目的；研究背景+對象+內(nèi)容；在立項申報書的填寫問題講解中，申老師講解了問題的提出：理論意義；理論背景；實踐意義；實踐背景等相關(guān)知識。在文獻(xiàn)的引用原則時申老師講到：有一手資料，不用二手資料；有名家權(quán)威資料，不用一般資料；有正式出版的資料，不用內(nèi)部資料；有直接相關(guān)的資料，不用間接相關(guān)的資料；申老師對研究目標(biāo)、內(nèi)容、方法、步驟等環(huán)節(jié)的定義、要求、方法也做了詮釋示例。主要研究方法有文獻(xiàn)資料法；行動研究法；調(diào)查研究法；案例研究法；實驗研究法。課題成果的撰寫、課題成果的主要形式有研究論文；研究報告；調(diào)查報告；教育案例；經(jīng)驗總結(jié)等。由于申老師講的內(nèi)容與廣大優(yōu)秀老師的展業(yè)發(fā)展息息相關(guān)，全體老師都非常認(rèn)真地做筆記。