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1、編號(hào):時(shí)間:2021年x月x日學(xué)海無涯頁(yè)碼:第3頁(yè) 共3頁(yè)聽如何培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力有感聽如何培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力有感11月23日,我們冒著蒙蒙細(xì)雨到英才小學(xué)聽四年級(jí)的說勤奮。教師的文質(zhì)彬彬,給所有教師留下深刻的印象。 小學(xué)語(yǔ)文“教科版”四年級(jí)上冊(cè)第五單元的知識(shí)、能力訓(xùn)練點(diǎn)為培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力。概括能力有很強(qiáng)的綜合性,而小學(xué)生又以形象思維見長(zhǎng)。一篇課文要用一兩句話表達(dá)出主要內(nèi)容,對(duì)小學(xué)生來說確實(shí)不易。究其原因,總結(jié)起來有三點(diǎn): 1、縮不短。概括課文大意時(shí),常常講著講著就接近復(fù)述。2、該不該刪。在概括課文大意時(shí),分不清楚哪些內(nèi)容該留,哪些內(nèi)容該刪。3、抓不住重點(diǎn)。課文內(nèi)容那么多,顧前不顧
2、后,很難快速把握重點(diǎn)。如何幫助學(xué)生準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、快速地概括出課文主要內(nèi)容呢?結(jié)合這課教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)與各位老師進(jìn)行交流。一培養(yǎng)學(xué)生概括段意的能力段落是文章的組成部分,是通向全篇的橋梁,準(zhǔn)確的概括段意,是理解課文內(nèi)容,理清作者寫作思路,體會(huì)文章思想感情的基礎(chǔ)。準(zhǔn)確地概括段意,就能較快地抓住文章的重點(diǎn),把握文章的主要內(nèi)容。因此我想先來談一談如何培養(yǎng)學(xué)生概括段意的能力?一般說來要注意如下幾點(diǎn):首先要閱讀全文,了解課文的主要內(nèi)容和作者寫文章的思路、目的是什么;再仔細(xì)閱讀每個(gè)自然段,抓住這些自然段的主要意思進(jìn)行分析比較,考慮他們?cè)谌闹械牡匚缓妥饔茫页雠c全文主要內(nèi)容有關(guān)系的部分;最后將次要的內(nèi)容舍去,用
3、簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言表達(dá)段落的中心,這就是段落大意了。概括段意的常用方法有以下三種: 抓重點(diǎn)句概括段意 有一些文章在每段的開頭或結(jié)尾,用一兩句話概括了本段的大意,這一兩句話便是段落的重點(diǎn)句或中心句,我們?cè)诟爬ǘ我鈺r(shí),可以摘引這個(gè)重點(diǎn)句或中心句作為段意。有的重點(diǎn)句在段首,有的重點(diǎn)句在段中,有的重點(diǎn)句在段尾。 2連詞法概括段意 從段落里找出表示本段意思的關(guān)鍵詞語(yǔ),把它們適當(dāng)串聯(lián)起來,就可以表達(dá)段落大意。如長(zhǎng)城一課第二自然段中的關(guān)鍵詞語(yǔ)有“高大堅(jiān)固、城墻頂上、城墻外沿、城臺(tái)”,抓住這些關(guān)鍵詞語(yǔ),并作以適當(dāng)串聯(lián),就可以把本段段意概括為“從城墻頂上、城墻外沿、城臺(tái)三個(gè)方面具體介紹長(zhǎng)城的構(gòu)造高大堅(jiān)固?!?3取主舍次概括段意 沒有中心句的段在文章中居多。對(duì)于沒有中心句的段,要通過分析每段內(nèi)容的主次,取主舍次,歸納出段意。二培養(yǎng)學(xué)生概括文章主要內(nèi)容的能力閱讀過程中,在理解文章的詞句進(jìn)行分段和歸納段落大意的同時(shí),要能夠掌握
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