人教版三年級(jí)下冊(cè)《詠柳》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、-作者xxxx-日期xxxx人教版三年級(jí)下冊(cè)詠柳教學(xué)設(shè)計(jì)【精品文檔】詠柳教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析1.詠柳的作者是唐代詩(shī)人賀知章。這首詩(shī)通過寫柳樹的美好姿態(tài)和蓬勃生機(jī)來贊美春風(fēng)，以豐富的想象和形象的比喻，把看不見的春風(fēng)生動(dòng)形象地表現(xiàn)出來了，借以抒發(fā)作者在春回大地時(shí)的喜悅、歡快的心情。2.本課是全冊(cè)第一單元的一篇精讀課文。本單元的教學(xué)專題為：感受大自然的美好。因此，通過課文教學(xué)要讓學(xué)生感受大自然的美好，熱愛大自然，熱愛春天。感受古詩(shī)文字美，課文語(yǔ)言美，受到美的熏陶。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一定的觀察能力和理解能力，通過課前布置讓學(xué)生認(rèn)真觀察柳樹，特別是細(xì)心觀察柳枝與柳葉，學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容已有了一定的感知與

2、理解。教師通過多媒體課件再現(xiàn)課文內(nèi)容，入情入境地引導(dǎo)學(xué)生感受古詩(shī)文字美，感受課文意境美，潛移默化地受到美的熏陶。教學(xué)目標(biāo) 1.會(huì)認(rèn)“詠”、“柳”、“泗”、“絳”、“濱”五個(gè)字。2.正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。3.理解古詩(shī)的大致意思，感悟大自然景物的美，體會(huì)詩(shī)人熱愛春天的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字；朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)，感受古詩(shī)的意境。教學(xué)難點(diǎn)：1.有感情地朗讀課文。2.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。教具學(xué)具：多媒體課件，生字卡。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入。1.教師活動(dòng)：孩子們，你們喜歡春天嗎？你們知道春寒料峭之時(shí)哪種樹感受春天最早，最先發(fā)出翠綠的芽?jī)河哟禾斓牡絹韱幔繉W(xué)生活動(dòng)：學(xué)生紛紛說哪種樹，說法各

3、有不同。（設(shè)計(jì)意圖：引出春天的柳樹。）2.教師活動(dòng)：多媒體展示早春的柳芽，翠綠的柳樹?？吹竭@么堅(jiān)強(qiáng)、這么美麗的柳樹，你感受到什么？想說些什么呢？學(xué)生活動(dòng)：多媒體打開學(xué)生想象的翅膀，拓展思維，暢所欲言。（設(shè)計(jì)意圖：感受初春柳樹的堅(jiān)強(qiáng)，美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛柳樹，熱愛春天。）3.教師活動(dòng)：板書詠柳。板書“詠”、“柳”兩個(gè)字。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)識(shí)“詠”、 “柳”兩個(gè)字。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文中學(xué)字、識(shí)字。）二、自由朗讀。教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們自讀古詩(shī)，初步感受詩(shī)意。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自主朗讀古詩(shī)，初步感受詩(shī)歌含義。（設(shè)計(jì)意圖：初讀古詩(shī)，感悟古詩(shī)。）三、質(zhì)疑問難。教師活動(dòng)：請(qǐng)大家自讀古詩(shī)，并提出讀書要求。學(xué)生活動(dòng)

4、：1.自讀古詩(shī)，結(jié)合文中注釋，了解詩(shī)意。2.再讀古詩(shī)，哪些地方不理解，在文中劃出來，小組交流探討。（設(shè)計(jì)意圖：1.學(xué)生自讀，自學(xué)，借注釋了解詩(shī)意。2、學(xué)生再讀古詩(shī)，小組學(xué)習(xí)，探討疑難。本環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)學(xué)生自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方式。）四、自主選擇揣摩朗讀。教師活動(dòng)：請(qǐng)大家選擇自己最喜歡的詩(shī)句反復(fù)吟詠，并圈點(diǎn)批注，這些詞或句好在哪里？學(xué)生活動(dòng)：選擇自己喜歡的詩(shī)句反復(fù)吟詠，圈點(diǎn)批注。思考這些詞句好在哪里。（設(shè)計(jì)意圖：倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自讀，自悟，自我發(fā)現(xiàn)詩(shī)句的妙處。）五、交流探究讀，認(rèn)識(shí)生字。1.教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們小組交流自己最喜歡的讀的詩(shī)句，說說自己認(rèn)為這些詩(shī)句好在哪里。從這些優(yōu)美的詩(shī)句中你感受到

5、什么？大膽談?wù)勛约旱睦斫?。學(xué)生活動(dòng)：小組交流讀，互相學(xué)習(xí)?；ハ嘟涣髯x書感受與理解。（設(shè)計(jì)意圖：小組交流學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)，合作探究。）2.教師活動(dòng)：出示生字卡：認(rèn)識(shí)生字“泗”、“絳”、“濱”，大家互相交流自己是怎樣記住的。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)識(shí)三個(gè)生字，交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)。（設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生用多種方式識(shí)字，互相學(xué)習(xí)識(shí)字經(jīng)驗(yàn)。）六、范讀，美讀，挑戰(zhàn)讀。1.教師活動(dòng)：師配樂范讀，請(qǐng)大家仔細(xì)聆聽，并談?wù)勛约郝牶蟮母惺?。學(xué)生活動(dòng)：在老師的配樂范讀中感知朗讀美，并談?wù)勛约郝牶蟮母惺堋＃ㄔO(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，感知朗讀美；能說出聽后的感受，學(xué)會(huì)較為準(zhǔn)確地表達(dá)內(nèi)心感受。）2.教師活動(dòng)：請(qǐng)各小組代表范讀，師生共同評(píng)議誰讀得

6、最美，哪里讀得美？你從他或她的朗讀中感悟到什么。你可以挑戰(zhàn)他或她的美讀。學(xué)生活動(dòng)：小組代表范讀，學(xué)生評(píng)議讀，讀中悟。敢于挑戰(zhàn)同學(xué)的朗讀。（設(shè)計(jì)意圖：人人敢于展示朗讀，會(huì)評(píng)議。學(xué)會(huì)讀中感悟。敢于挑戰(zhàn)同學(xué)。）3.學(xué)生活動(dòng)：生個(gè)人美讀，讀出自己的感受?；ハ嗾?wù)勛约鹤x后的感受。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生能讀出自己感受到的美，能表達(dá)自己讀后的感受，感知美。）七、當(dāng)堂背誦。教師活動(dòng)：請(qǐng)大家自己背誦，小組賽背。教師提示背誦要求：不僅要背得正確、流利，一定要有感情；可以邊讀邊想象詩(shī)歌內(nèi)容。學(xué)生活動(dòng)：自己背誦，小組賽背。努力做到背得正確，流利，有感情。（設(shè)計(jì)意圖：古詩(shī)從讀到背是感知，理解，消化的過程，背誦也要體現(xiàn)古詩(shī)節(jié)奏美，意境美的特點(diǎn)。）八、拓展練習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：作業(yè)自選超市：1.給爸爸媽媽正確、流利、有感情地背誦詠柳這首古詩(shī)，還可以說說自己的理解。2.畫一幅自己心中最美的柳樹圖。3.結(jié)合自己的理解，把詠柳這首古詩(shī)改編成一段話。（寫話練）（設(shè)計(jì)意圖：三個(gè)梯度作業(yè)，由簡(jiǎn)到難，符合各類學(xué)生的不同學(xué)習(xí)水