在實(shí)踐中理解新課標(biāo)

1、 在實(shí)踐中理解新課標(biāo) 【摘要】新課標(biāo)的全新理念，逐漸深入課堂，深入我們每個(gè)一線教師的內(nèi)心，促使我們不斷地改進(jìn)教育策略，創(chuàng)新教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)、自主探究，獲得成功的體驗(yàn)，學(xué)到有用的數(shù)學(xué)。關(guān)鍵字：小學(xué) 數(shù)學(xué) 新課標(biāo) 實(shí)踐第一個(gè)方面：面向全體，因材施教，全面提高。數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)性、普及性及發(fā)展性要求我們，數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生，因材施教。因此，在教學(xué)中，要注重分層教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到有價(jià)值的數(shù)學(xué)，在學(xué)習(xí)中得到不同的發(fā)展。我嘗試了以下三種做法，取得了較好的效果。1.在課堂問(wèn)題和課后練習(xí)的設(shè)計(jì)上，注意坡度，照顧到不同層次學(xué)生的需要。具體來(lái)講，就是在課堂教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生個(gè)體的差異，分別設(shè)計(jì)不

2、同的課堂問(wèn)題，有的由易到難，逐步引導(dǎo)學(xué)生思考；有的只給出關(guān)鍵的一兩步提示；有的甚至完全交給學(xué)生自主探究。針對(duì)不同的學(xué)生，讓他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)，都能達(dá)到“踮踮腳，夠得著”的境界。再例如，布置課后作業(yè)時(shí)，分層設(shè)計(jì)過(guò)關(guān)訓(xùn)練，各個(gè)層次習(xí)題由量多、題易到量少、精當(dāng)，學(xué)生可以根據(jù)自己的能力選擇作業(yè)。讓學(xué)有余力的學(xué)生，少做無(wú)效的練習(xí)，集中精力擴(kuò)大知識(shí)面。后進(jìn)生通過(guò)大量基礎(chǔ)題訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)因難度的降低，使他們有更多的機(jī)會(huì)獲得成功體驗(yàn)，提高了學(xué)習(xí)的自信心。2.引導(dǎo)學(xué)生記好錯(cuò)題集。要求學(xué)生每天將做錯(cuò)的習(xí)題記錄在錯(cuò)題集上。整理錯(cuò)題集的好處是使每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，尤其是復(fù)習(xí)時(shí)，可以針對(duì)自己的弱點(diǎn)，加強(qiáng)訓(xùn)練，做到有的

3、放矢，這樣避免題海戰(zhàn)術(shù)，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效率。3.利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)空中課堂，輔導(dǎo)學(xué)優(yōu)生。教學(xué)中，應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生利用課余時(shí)間，學(xué)習(xí)奧數(shù)。為了幫助學(xué)生和家長(zhǎng)解決奧數(shù)學(xué)習(xí)中的困難，可以在自己的博客上，開(kāi)設(shè)了奧數(shù)課堂專(zhuān)欄，定期上傳詳細(xì)的奧數(shù)講義，這樣學(xué)生就可以在家長(zhǎng)的幫助下，在家里上奧數(shù)課，學(xué)習(xí)奧數(shù)。第二個(gè)方面：聯(lián)系生活，活學(xué)活用，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)中，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生，用數(shù)學(xué)的眼光去觀察生活，從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，再把獲得的知識(shí)應(yīng)用于生活，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用數(shù)學(xué)意識(shí)?？梢詮膬蓚€(gè)方面入手：1.是趣化教材，活用教材。如教材中通分這一課，涉及到一個(gè)知識(shí)難點(diǎn)，利用工

4、作時(shí)間比較工效。這節(jié)課可以把學(xué)生帶到操場(chǎng)上進(jìn)行跑步比賽，選擇四個(gè)學(xué)生進(jìn)行百米賽跑，交給學(xué)生三個(gè)任務(wù)：記錄比賽中選手跑的時(shí)間；求出每個(gè)選手的速度；評(píng)出名次。通過(guò)比較選手的速度與時(shí)間的關(guān)系，讓學(xué)生在有趣的情景中，輕松愉快的突破了“路程一定，時(shí)間越短，速度越快”，這一知識(shí)難點(diǎn)。使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)在實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探索解決問(wèn)題的方法。2.整合教材，增加社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容，讓學(xué)生走出課堂，參加社會(huì)調(diào)查和實(shí)踐，提高實(shí)踐能力。如：“六一”聯(lián)歡活動(dòng)，和學(xué)生一起設(shè)計(jì)購(gòu)物方案；再如帶領(lǐng)學(xué)生參觀銀行，學(xué)習(xí)儲(chǔ)蓄常識(shí)；指導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)計(jì)調(diào)查自己所在居民樓各戶人口情況、本班學(xué)生身高情況等等，把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，寓教于樂(lè)，變

5、枯燥的學(xué)習(xí)為生動(dòng)有趣的活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，應(yīng)用于生活。第三個(gè)方面：激發(fā)興趣，自主合作，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力。新課標(biāo)指出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的。所以，我們應(yīng)當(dāng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，開(kāi)展豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)他們主動(dòng)觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證，使他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)中，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。為達(dá)成這些目標(biāo)，可以嘗試以下幾種方法：1.充分利用數(shù)學(xué)活動(dòng)課的趣味性，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。例如，在認(rèn)識(shí)米和厘米這一章的學(xué)習(xí)中，可以開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)量一量。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)量一量，讓學(xué)生小組合作找一找，身上有幾把“尺子”：一拃、一庹、一步。利用生動(dòng)、直觀的活動(dòng)情境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)尋求解決問(wèn)

6、題的方法：在實(shí)際測(cè)量時(shí)，如果沒(méi)有尺子，這些身上的“尺子”，都是很好的測(cè)量工具。學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐、自主探索等方式，逐步從靠老師“指路”學(xué)習(xí)，變成自己“找路”學(xué)習(xí)，主動(dòng)獲得對(duì)數(shù)學(xué)的理解。2.在課堂教學(xué)中，要注重學(xué)法指導(dǎo)。如指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用題的分析方法；收集、整理數(shù)據(jù)的方法；還有其它一些基本的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，如分析、綜合、比較、分類(lèi)、歸納等；此外，還可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行符號(hào)化思想、統(tǒng)計(jì)思想、極限思想等數(shù)學(xué)思想的適當(dāng)滲透。這樣使學(xué)生在自學(xué)時(shí)，能夠站到一個(gè)較高的視角看問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，應(yīng)由簡(jiǎn)單過(guò)渡到復(fù)雜，從課內(nèi)延伸到課外，逐步形成自學(xué)能力。3.選擇合適的內(nèi)容，放手讓學(xué)生自學(xué)、自練、互講、互評(píng)。例

7、如：在小學(xué)一年級(jí)教材中認(rèn)識(shí)人民幣這一課，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)人民幣并不陌生，已經(jīng)有了比較豐富的感性認(rèn)識(shí)，所以在課堂上，我就請(qǐng)學(xué)生當(dāng)“小老師”，請(qǐng)其他學(xué)生給“小老師”上的課進(jìn)行補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。老師通過(guò)適當(dāng)引導(dǎo)，學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，獨(dú)立解決問(wèn)題，效果很好。4.要求學(xué)生記數(shù)學(xué)日記。數(shù)學(xué)日記不拘泥于課本的限制，也不受老師的束縛，把課內(nèi)課外融為一體。學(xué)生可以在數(shù)學(xué)日記中記錄生活中發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，從生活中去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)；可以圍繞教材內(nèi)容，寫(xiě)數(shù)學(xué)知識(shí)；也可以圍繞學(xué)習(xí)活動(dòng)，寫(xiě)學(xué)習(xí)心情，寫(xiě)對(duì)老師的要求和建議，師生之間進(jìn)行著平等的交流。數(shù)學(xué)日記還可以圍繞課外閱讀，寫(xiě)讀書(shū)心得，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。長(zhǎng)期堅(jiān)持，學(xué)生的觀察、分析、比較、推理等能力都會(huì)有很大的發(fā)展。新課程改革摧人奮進(jìn),引人深思！ 在新