漫畫作文寫作指導課件PPT學習教案

1、會計學1 漫畫作文寫作指導課件漫畫作文寫作指導課件 教學目標教學目標： 1.1.了解漫畫作文考查的能力，了解漫畫作文考查的能力，掌掌 握漫畫作文的寫法。握漫畫作文的寫法。 2.2.通過練習培養(yǎng)看漫畫寫作文的通過練習培養(yǎng)看漫畫寫作文的 能力能力。 第1頁/共33頁 備無患。備無患。 第2頁/共33頁 一、構成要素一、構成要素 圖圖 /文（標題、人物語言、說明性語言）文（標題、人物語言、說明性語言） 第3頁/共33頁 1 1 第4頁/共33頁 第5頁/共33頁 1996年全國高考作年全國高考作 文文 第6頁/共33頁 第7頁/共33頁 第8頁/共33頁 1.題意理解不清，把握不準。題意理解不清，把

2、握不準。 2.讀圖能力差，抓不住規(guī)律性的東西。讀圖能力差，抓不住規(guī)律性的東西。 3.缺乏聯(lián)想、想象的能力，就畫說畫。缺乏聯(lián)想、想象的能力，就畫說畫。 第9頁/共33頁 如果不能解放思想、更新觀如果不能解放思想、更新觀 念，就會落后于時代的發(fā)展；現(xiàn)念，就會落后于時代的發(fā)展；現(xiàn) 代化，不僅僅是工具的更新，更代化，不僅僅是工具的更新，更 有對思想觀念不斷提高的要求。有對思想觀念不斷提高的要求。 第10頁/共33頁 諷刺現(xiàn)實生活諷刺現(xiàn)實生活 中沒有原則立場、中沒有原則立場、 缺乏是非標準的人缺乏是非標準的人 ；尤其對那些長于；尤其對那些長于 逢迎、弄虛作假、逢迎、弄虛作假、 把工作中的失誤巧把工作中的

3、失誤巧 飾為成績的人和事飾為成績的人和事 提出了深刻的批評提出了深刻的批評 。 第11頁/共33頁 這幅這幅極極 富情趣。黑板前的講富情趣。黑板前的講 臺上一只英俊灑脫的臺上一只英俊灑脫的 公雞在對著一只雞蛋公雞在對著一只雞蛋 講授高等代數(shù)，講臺講授高等代數(shù)，講臺 前方是課桌，課桌下前方是課桌，課桌下 面的一把椅子上空空面的一把椅子上空空 如也，只有那只雞蛋如也，只有那只雞蛋 靜靜的躺在桌面上。靜靜的躺在桌面上。 還沒有形成生命的蛋，還沒有形成生命的蛋， 如何能感受這等如何能感受這等“英才英才 教育教育”？又怎能成為英？又怎能成為英 才？才？諷刺了不適當?shù)某S刺了不適當?shù)某?前教育現(xiàn)象。前教育

4、現(xiàn)象。 第12頁/共33頁 三、可能考查的三種表達能力 記敘 說明 議論 合理合理聯(lián)想和想象聯(lián)想和想象，將漫畫內(nèi)容，將漫畫內(nèi)容 情節(jié)化，故事化情節(jié)化，故事化。 第13頁/共33頁 示例：示例：閱讀下面這幅漫畫，寫一段記敘性文字閱讀下面這幅漫畫，寫一段記敘性文字。 第14頁/共33頁 第15頁/共33頁 。 第16頁/共33頁 此漫畫大體由三部分組成。畫的右邊是一個此漫畫大體由三部分組成。畫的右邊是一個 坐在草地上的學者模樣兒的人，戴著金絲眼鏡坐在草地上的學者模樣兒的人，戴著金絲眼鏡 ，雙手捧著一本書，正聚精會神地看著。他身，雙手捧著一本書，正聚精會神地看著。他身 體左側(cè)放著一個盛滿水的桶，還有

5、一根釣魚竿體左側(cè)放著一個盛滿水的桶，還有一根釣魚竿 。 畫的左邊是一口井，下部由磚砌成圓形，畫的左邊是一口井，下部由磚砌成圓形， 上部是個呈六角形的井口，釣魚竿的一頭拴著上部是個呈六角形的井口，釣魚竿的一頭拴著 一根線，伸入井中。畫的下面寫著：一根線，伸入井中。畫的下面寫著：“書上說書上說 ，魚兒離不開水，魚兒離不開水”。 第17頁/共33頁 議論議論 第18頁/共33頁 第19頁/共33頁 1.1.寫一段說明性的文字。寫一段說明性的文字。 2.2.說出這幅漫畫的主旨。說出這幅漫畫的主旨。 第20頁/共33頁 漫畫漫畫羨慕羨慕由三幅畫面組成。由三幅畫面組成。 第一幅：畫面上左右各放著一個盛滿水

6、的魚缸，第一幅：畫面上左右各放著一個盛滿水的魚缸， 兩個魚缸里分別盛著一群魚和一條魚。左邊魚缸中的兩個魚缸里分別盛著一群魚和一條魚。左邊魚缸中的 一群魚呆呆地、羨慕地望著對面的魚缸。而右邊魚缸一群魚呆呆地、羨慕地望著對面的魚缸。而右邊魚缸 中的那條魚也呆呆地、中的那條魚也呆呆地、羨慕羨慕地望著對面的魚缸。地望著對面的魚缸。 第二幅：仍然是這兩個魚缸，可里面的魚卻在第二幅：仍然是這兩個魚缸，可里面的魚卻在羨羨 慕慕對方的條件、環(huán)境，各自對方的條件、環(huán)境，各自跳出跳出了自己的魚缸而了自己的魚缸而奔向奔向 對方的魚缸。對方的魚缸。 第三幅：右邊的一條魚和左邊的一群魚已經(jīng)躍入對第三幅：右邊的一條魚和左

7、邊的一群魚已經(jīng)躍入對 方的魚缸，環(huán)境如前，只是互換了一下位置。方的魚缸，環(huán)境如前，只是互換了一下位置。 漫畫主旨：漫畫主旨： 這幅漫畫諷刺了那些這幅漫畫諷刺了那些“這山望著那山高這山望著那山高”，只知羨慕，只知羨慕， 不能腳踏實地把握自己位置的人。不能腳踏實地把握自己位置的人。 第21頁/共33頁 記敘性文字記敘性文字 我家的窗臺上放著兩個魚缸，一個里養(yǎng)著小紅和小我家的窗臺上放著兩個魚缸，一個里養(yǎng)著小紅和小 綠綠 ，一個里養(yǎng)著小黃，它們每天都在自己的世界里尋找，一個里養(yǎng)著小黃，它們每天都在自己的世界里尋找 著自己的快樂著自己的快樂. .突然有一天他們隔著兩層厚厚的玻璃壁相突然有一天他們隔著兩層

8、厚厚的玻璃壁相 視了，小紅和小綠呆呆地、羨慕地望著對面的魚缸，它視了，小紅和小綠呆呆地、羨慕地望著對面的魚缸，它 們似乎在想：那么寬闊的水域，卻只有一條魚，小黃多們似乎在想：那么寬闊的水域，卻只有一條魚，小黃多 清靜，可以自由自在地獨享那一缸水了。小黃也呆呆地、清靜，可以自由自在地獨享那一缸水了。小黃也呆呆地、 羨慕地望著對面的魚缸，它大概也在想：小紅和小綠游羨慕地望著對面的魚缸，它大概也在想：小紅和小綠游 在一個魚缸里，可以相互做伴，多熱鬧、多快樂啊，一在一個魚缸里，可以相互做伴，多熱鬧、多快樂啊，一 點也不寂寞。點也不寂寞。 終于它們不知從哪來的一股力量，同時從自己的世終于它們不知從哪來的

9、一股力量，同時從自己的世 界里躍起，跳入到了對方的世界中去。界里躍起，跳入到了對方的世界中去。環(huán)境如前，只是環(huán)境如前，只是 互換了一下位置。這次它們?nèi)匀涣w慕對方呢，還是因環(huán)互換了一下位置。這次它們?nèi)匀涣w慕對方呢，還是因環(huán) 境一如從前而產(chǎn)生困惑，抑或在思考著什么？也許都有境一如從前而產(chǎn)生困惑，抑或在思考著什么？也許都有 可能吧可能吧! 第22頁/共33頁 1.說出這幅漫畫的主旨。說出這幅漫畫的主旨。 2.寫一段記敘性的文字。寫一段記敘性的文字。 第23頁/共33頁 第24頁/共33頁 漫畫敘述漫畫敘述 第25頁/共33頁 第26頁/共33頁 媽媽愛吃魚頭，我從小就知道媽媽愛吃魚頭，我從小就知道這

10、幅這幅運用鮮明的對比，運用鮮明的對比， 痛心地向社會呼吁：要學會關心別人！痛心地向社會呼吁：要學會關心別人！ 關心別人，歷來是中華民族的傳統(tǒng)美德，兩千多年前的墨子就關心別人，歷來是中華民族的傳統(tǒng)美德，兩千多年前的墨子就 提出了提出了“兼愛兼愛”的思想。而我們今天，卻有不少人淡漠了，忘記的思想。而我們今天，卻有不少人淡漠了，忘記 了，不要了，不要 說素不相識的人，就是自己的親戚，甚至父母他們也漠說素不相識的人，就是自己的親戚，甚至父母他們也漠 然視之，更有甚者，虐待、折磨年邁的父母親，這樣的例子，時然視之，更有甚者，虐待、折磨年邁的父母親，這樣的例子，時 有所聞。漫畫中那位讓母親吃魚頭的兒子，相

11、對來說，甚至可稱有所聞。漫畫中那位讓母親吃魚頭的兒子，相對來說，甚至可稱 “孝順孝順”了。了。 在物質(zhì)文明高度發(fā)達的今天，人們住小樓、開汽車，頓頓雞鴨在物質(zhì)文明高度發(fā)達的今天，人們住小樓、開汽車，頓頓雞鴨 魚肉的生活已經(jīng)越來越普遍，可是為什么老父老母遭虐待，小孩魚肉的生活已經(jīng)越來越普遍，可是為什么老父老母遭虐待，小孩 落水圍觀者云集卻無人救援，拄拐杖的殘疾人摔倒在路上行人漠落水圍觀者云集卻無人救援，拄拐杖的殘疾人摔倒在路上行人漠 然，老人艱難地站在公共汽車上卻無人讓座然，老人艱難地站在公共汽車上卻無人讓座雷鋒精神哪里去雷鋒精神哪里去 了？了？“人人為我，我為人人人人為我，我為人人”的風尚哪里去

12、了？的風尚哪里去了？ 第27頁/共33頁 當然，這樣的例子并不是很普遍，但是，就是因為這些事情當然，這樣的例子并不是很普遍，但是，就是因為這些事情 的存在而使我們的社會風氣變壞，使我們國家的精神文明建的存在而使我們的社會風氣變壞，使我們國家的精神文明建 設受到嚴重的影響設受到嚴重的影響。 我們應該探究，是什么使社會上的一些人喪失了關心別我們應該探究，是什么使社會上的一些人喪失了關心別 人的美好品德？又是什么使他們撕下了家庭溫情脈脈的面紗人的美好品德？又是什么使他們撕下了家庭溫情脈脈的面紗 而執(zhí)迷不悔？而執(zhí)迷不悔？ 作為新世紀的青年，我們應該緊隨時代步伐，讓關愛他作為新世紀的青年，我們應該緊隨時

13、代步伐，讓關愛他 人的雨露撒遍生活的每個角落，讓人的雨露撒遍生活的每個角落，讓“學會關心別人學會關心別人”成為社成為社 會的主流，流遍大地上的任何一個角落，絕不能讓我們的媽會的主流，流遍大地上的任何一個角落，絕不能讓我們的媽 媽也感受那幅漫畫的辛酸和苦淚。媽也感受那幅漫畫的辛酸和苦淚。 第28頁/共33頁 要求：要求： 1.寫一段說明文，介紹圖畫的畫面，不超過寫一段說明文，介紹圖畫的畫面，不超過150字。字。 2.根據(jù)畫面寫一篇議論文，題目自擬，根據(jù)畫面寫一篇議論文，題目自擬，700字以上。字以上。 第29頁/共33頁 寫作指導寫作指導 1.圖中的兩個人物處處形成鮮明對比，寫說明文圖中的兩個人物處處形成鮮明對比，寫說明文 和議論文皆可采用對照結構。和議論文皆可采用對照結構。 2.寫議論文的關鍵是審題，這幅圖的寓意可理解寫議論文的關鍵是審題，這幅圖的寓意可理解 為為批評某些不學無術，卻喜歡擺架子的人批評某些不學無術，卻喜歡擺架子的人；也可