與學(xué)生溝通快樂學(xué)生幸福自己-師生溝通的技巧的培訓(xùn)體會(huì)

1、編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日學(xué)海無涯頁碼：第4頁 共4頁與學(xué)生溝通，快樂學(xué)生幸福自己-師生溝通的技巧的培訓(xùn)體會(huì)與學(xué)生溝通，快樂學(xué)生幸福自己-師生溝通的技巧的培訓(xùn)體會(huì)臨高中學(xué) 政治組 陳碧櫻振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師不僅是知識(shí)的傳遞者和道德的引導(dǎo)者，更是思想的啟迪者和心靈的開拓者。真正的教育應(yīng)是心靈的對(duì)話，教師要自然地走進(jìn)學(xué)生的心靈，通過心靈與心靈的碰撞，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛和期望，學(xué)會(huì)善待和寬容，體驗(yàn)自信和成功。一、交流的基礎(chǔ)是愛與尊重師生之間的溝通是心靈與心靈的碰撞，情感與情感的交流，教師對(duì)學(xué)生的教育傾注滿腔的愛，師生關(guān)系平等和諧，學(xué)生才能“親其師而信其道”。只有在

2、這樣的基礎(chǔ)上，探索語言溝通藝術(shù)才是務(wù)實(shí)的、有效的。1、愛心是前提愛是教育的前提和基礎(chǔ)。教師不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，還要做他們的知心朋友。教師用愛與學(xué)生溝通，才能真正了解學(xué)生的想法，才能真正幫助他們。真正理解學(xué)生，需要教師拋棄自己對(duì)學(xué)生的固有偏見與主觀判斷，站在學(xué)生立場上，以學(xué)生的眼睛來觀察，以學(xué)生的心靈來感受，以學(xué)生的觀點(diǎn)來思考，從而走入并體驗(yàn)學(xué)生的內(nèi)心世界，達(dá)到與學(xué)生心靈的相通。當(dāng)學(xué)生真切地感受到你對(duì)他的真心關(guān)愛，必定會(huì)回報(bào)以最真誠的信任，學(xué)生自然就會(huì)愿意向你敞開心扉，向你吐露心聲。教師的愛心還表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生真誠的欣賞和鼓勵(lì)。教師要真心誠意欣賞學(xué)生的純真、善良、可愛，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光

3、點(diǎn)，把握時(shí)機(jī)，及時(shí)表示欣賞之意。教師只要做有心人，肯定能找到學(xué)生很多值得贊美的行為和贊賞的學(xué)習(xí)成果。教師真誠的欣賞和贊美，會(huì)給學(xué)生帶來極大鼓舞，能大大增強(qiáng)學(xué)生的自信，使學(xué)生獲得成功并享受成功的快樂。2、尊重是基礎(chǔ)教師要尊重學(xué)生的價(jià)值和尊嚴(yán)，真正視學(xué)生為平等的伙伴，是與自己一樣值得尊重、應(yīng)該被尊重的一個(gè)人。只有維護(hù)學(xué)生的合法利益，平等公正地對(duì)待他們，與他們保持民主、平等的師生關(guān)系，才能構(gòu)建和諧、融洽的師生關(guān)系，為師生的交流打下基礎(chǔ)。教師尊重學(xué)生，要做到不諷刺挖苦學(xué)生，不歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。要關(guān)心他們，時(shí)刻想著他們，同情他們的痛苦和不幸，關(guān)心他們的生活冷暖和學(xué)習(xí)進(jìn)步，關(guān)心他們各方面發(fā)展

4、和做人的好壞。教師與學(xué)生因年齡的差異，生長環(huán)境和思維方式的不同，在認(rèn)識(shí)感知上存在很大的差異。因此，教師應(yīng)多以學(xué)生的角度、眼光和思維去觀察了解世界，有效地將這些感受傳遞給對(duì)方，使學(xué)生感受到教師對(duì)他的理解與尊重，從而產(chǎn)生溫暖感和滿足感。特別是對(duì)處于青春期這一特殊時(shí)期的青少年，老師要理解和尊重他們，保護(hù)他們的自尊心，對(duì)學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難要伸出援助之手，真誠幫助他們，師生之間形成友好互助、互相尊重的關(guān)系。老師對(duì)學(xué)生做到理解尊重，同樣也會(huì)得到學(xué)生的愛戴和尊重。二、合適的時(shí)機(jī)是交流的最佳切入點(diǎn)教師在最佳時(shí)機(jī)與學(xué)生溝通會(huì)使建立平等的師生關(guān)系的工作起到事半功倍的效果。學(xué)生的情感體驗(yàn)如何，與其需求是否得到滿足有直接關(guān)系：需要得到滿足時(shí)，便會(huì)產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)；得不到滿足時(shí)，便會(huì)產(chǎn)生消極的情感體驗(yàn)。當(dāng)學(xué)生最需要愛護(hù)、理解、鼓勵(lì)、安慰和引導(dǎo)的時(shí)候，也就是師生情感溝通的最佳時(shí)機(jī)。選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，采用藝術(shù)的語言，切中問題的根源，真正幫助學(xué)生全面地分析自己存在的問題，促其決心揚(yáng)長避短，爭取在各方面都有發(fā)展。向?qū)W生講明一個(gè)人犯錯(cuò)誤或者有缺點(diǎn)是難免的，關(guān)鍵的是要勇敢地面對(duì)自己的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)的道理。教師要做一個(gè)有心人，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，并及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)，使溝通的氣氛緩和寬松，做到抓住點(diǎn)子，以理服人。三、交流的藝術(shù)是成功的關(guān)鍵溝通是人與人交往的基礎(chǔ)，