三年級下冊公開課《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》教學(xué)反思

1、編號：時間：2021年x月x日學(xué)海無涯頁碼：第4頁 共4頁三年級下冊公開課復(fù)式統(tǒng)計(jì)表教學(xué)反思復(fù)式統(tǒng)計(jì)表是三年級下冊第三單元復(fù)式統(tǒng)計(jì)表中的內(nèi)容，本節(jié)課是在收集和整理數(shù)據(jù)，單式統(tǒng)計(jì)表基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，是后續(xù)學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)。本節(jié)課探究的是日常生活中的實(shí)際問題，具有很強(qiáng)的探索性和現(xiàn)實(shí)意義，學(xué)生學(xué)習(xí)探究的興趣會很濃。本節(jié)課中學(xué)生通過觀察、思考 、交流，初步理解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的形成過程和意義，在認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的基礎(chǔ)上會根據(jù)相關(guān)的數(shù)據(jù)填寫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，并能對復(fù)式統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析，感受統(tǒng)計(jì)在生活中的廣泛應(yīng)用，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。 教學(xué)中，我著眼于從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，選取學(xué)生身邊的熟悉社

2、團(tuán)活動，本著數(shù)學(xué)生活化，數(shù)學(xué)問題化的新課程理念，抓住本節(jié)課的難點(diǎn)是感受統(tǒng)計(jì)的意義和作用，我進(jìn)行了教學(xué)。本課教學(xué)我注重了以下幾方面：1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣“數(shù)學(xué)教學(xué)要從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識背景出發(fā)，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在自已的身邊，在生活中學(xué)數(shù)學(xué)。使學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。”本節(jié)課從“學(xué)校社團(tuán)活動”入手，引導(dǎo)學(xué)生體會復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的優(yōu)點(diǎn)，感受統(tǒng)計(jì)的實(shí)際意義和應(yīng)用價(jià)值，突破了難點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的興趣。課中引導(dǎo)學(xué)生從自己的身邊發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀察的能力，發(fā)現(xiàn)生活中的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。最后結(jié)合學(xué)生熟悉的奧運(yùn)金牌表和體重表，感受復(fù)式統(tǒng)計(jì)表對生活的重要性，體會數(shù)學(xué)來源于生活，提高對

3、數(shù)學(xué)的興趣。2、注重滲透數(shù)學(xué)的思想方法在教學(xué)中，既要注重學(xué)生知識的獲取和能力的培養(yǎng)，更應(yīng)注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透。課堂上，請男生、女生把課堂中老師獎勵的樂學(xué)星分小組和顏色貼到黑板上。1.根據(jù)各小組得到不同顏色“樂學(xué)星”的情況，下課后制作復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。2.試著繪制統(tǒng)計(jì)圖。通過課中學(xué)生說一說，擺一擺，課下學(xué)生想一想，畫一畫，進(jìn)一步理解和感受數(shù)形結(jié)合的必要性。引導(dǎo)學(xué)生順利地從直觀思維過渡到抽象思維，再從抽象思維運(yùn)用到直觀生活中。 3、注重舉一反三，因材施教新課標(biāo)上提出：“數(shù)學(xué)課程要面向全體學(xué)生，適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展的需要，使得：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?！币虼?，我在這節(jié)課中

4、設(shè)計(jì)了“奧運(yùn)金牌增加行和列”這一環(huán)節(jié)，并舉一反三，提出：繼續(xù)增加國家與屆數(shù)，表頭需要更改嗎？請你預(yù)計(jì)一下，第32屆奧運(yùn)會這幾個國家的金牌得數(shù)會怎樣呢？說說你的理由。學(xué)生能夠根據(jù)已給的統(tǒng)計(jì)表，分析并回答簡單的問題。這樣的設(shè)計(jì)既激發(fā)了學(xué)生求知的興趣，又開拓了學(xué)生的思維，符合新課標(biāo)因材施教的教育思想。4、聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)應(yīng)用意識 數(shù)學(xué)來源于生活，并應(yīng)用于生活，數(shù)學(xué)是日常生活和進(jìn)一步學(xué)習(xí)必不可少的基礎(chǔ)和工具。本課采用聯(lián)系生活、引入新知、聯(lián)系生活、應(yīng)用新知的教學(xué)過程，體現(xiàn)生活中處處有數(shù)學(xué)、處處有學(xué)問,引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)學(xué),在觀察中歸納,提升，在不斷發(fā)現(xiàn)中逐步完善。 5、深刻反思，還有很多不足：但是這節(jié)課也有不足之處，時間把握不好，如何引導(dǎo)學(xué)生自主探究，收放到位，本節(jié)課做的不夠，老師引導(dǎo)太多。課中練習(xí)形式單一，學(xué)生的積極性不高，真正把自己當(dāng)成了學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者、激勵者，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，這一點(diǎn)自己還需要不斷提升，真正做到引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生真正的發(fā)生學(xué)習(xí)，創(chuàng)建高效課堂。今后設(shè)計(jì)時應(yīng)該站在學(xué)生的角度上，多設(shè)計(jì)學(xué)生喜愛的練習(xí)形式。教學(xué)過程應(yīng)該是以學(xué)生為主體的過程，我今后會多引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、探討、解決問題，他們身上有很大的潛力有待挖掘。 我慶幸我趕在了好時候，周圍有很多優(yōu)秀的教師，學(xué)校也為我們創(chuàng)造了