一塊奶酪的故事(家教案例分析)

1、編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日學(xué)海無(wú)涯頁(yè)碼：第3頁(yè) 共3頁(yè)一塊奶酪的故事(家教案例分析)昨天晚飯時(shí)，兒子照例準(zhǔn)備吃奶酪，只見(jiàn)他將一包新買(mǎi)的奶酪打開(kāi)，取出后，把剩下的奶酪放回冰箱，結(jié)果等他從冰箱走回飯桌時(shí)，啪，一片奶酪從手中掉到地上，原來(lái)他剛才一下取了兩片奶酪（奶酪是一片片獨(dú)立包裝的，他一般一次吃一片），許是餓了還是別的原因，他沒(méi)管地上的奶酪，兀自坐在桌前忙著開(kāi)吃。我說(shuō)：“掉了一片在地上呢，趕快撿起來(lái)?！彼卮穑骸暗纫幌侣铩！蔽蚁肟赡苁翘I了，他吃完了一定會(huì)撿吧。一家人高高興興地吃了晚飯，我收拾了桌子，轉(zhuǎn)身看見(jiàn)那片奶酪還躺在地上，這時(shí)，他正好路過(guò)，我想這下他會(huì)撿了，誰(shuí)知他看了奶酪一眼，遲疑一下，

2、然后就從旁邊繞了過(guò)去。我沒(méi)出聲，后來(lái)，見(jiàn)他來(lái)來(lái)回回經(jīng)過(guò)好幾次，干脆看也不看奶酪了，直接繞過(guò)，呵，看來(lái)這小子今天就是不想撿了。我一邊洗著碗，一邊在心里盤(pán)算怎么辦。第一個(gè)冒出來(lái)的想法就是象往常一樣再催他去做，結(jié)果一定是這樣的：我：“川兒，快把地上的奶酪撿起來(lái)！”（不經(jīng)大腦的催法，這是我現(xiàn)有的模式，多是命令語(yǔ)氣）他：無(wú)任何反應(yīng)。（這是他現(xiàn)有的模式）我提高嗓門(mén)：“川兒川兒，快把地上的奶酪撿起來(lái)！”（我心里已經(jīng)有個(gè)小火苗了）他：繼續(xù)無(wú)任何反應(yīng)。我再提高嗓門(mén)：“川兒，你聽(tīng)到媽媽說(shuō)話(huà)嗎？叫你把奶酪撿起來(lái)。”（小火苗越來(lái)越大，但咱再忍忍吧?。┧哼€是無(wú)反應(yīng)。我，終于忍無(wú)可忍，沖到他面前，聲色俱厲地說(shuō)：“和你說(shuō)

3、話(huà)你怎么就不聽(tīng)？叫你把奶酪撿起來(lái)！如果你不撿，我就再也不給你買(mǎi)了?！保ㄟ@時(shí)我的嗓門(mén)一定比平時(shí)高了n度，臉也一定比苦瓜還難看n倍了，為了讓他就范，威脅也開(kāi)始出來(lái)了）。他：緊張地看我一眼，明白我生氣了，然后開(kāi)始行動(dòng)。（他也苦著臉，一副不情不愿的樣子）這種場(chǎng)景最近經(jīng)常發(fā)生，總是要搞得大家都不愉快，我也覺(jué)得累，想到這樣催的結(jié)果，我在心里搖搖頭，那怎么辦？自然想到第二個(gè)辦法，我撿起來(lái)算了，多大的事嘛！但想想又不對(duì)哦，他分明是看見(jiàn)了，還遲疑了一下，卻故意不撿。如果我撿了，以后只有我越來(lái)越勤快，他越來(lái)越懶。這個(gè)辦法也不能用。再就是第三個(gè)辦法，不管，我和他爸爸先溝通好，大家裝著視而不見(jiàn)，看看誰(shuí)撐得住，大家可能先是僵持，然后事情的性質(zhì)慢慢開(kāi)始發(fā)生變化，最后變成了彼此意志的較量，其結(jié)果無(wú)非是兩種：如果我妥協(xié)，我輸他贏，然后我氣不過(guò)，再來(lái)一頓上綱上線(xiàn)的批評(píng)，結(jié)局也是彼此不開(kāi)心，而且類(lèi)似的事情可能會(huì)再次發(fā)生；如果他妥協(xié)，他輸我贏，但我贏了又怎么樣？他可能手服心不服，還是不明白問(wèn)題的關(guān)鍵，更不會(huì)理解我堅(jiān)持的苦心。如果用這種先不管的